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1、学院党委书记在创先争优活动座谈会上的讲话（总结前一段安排下一段工作）学院党委书记在创先争优活动座谈会上的讲话（总结前一段安排下一段工作）学院党委书记在创先争优活动座谈会上的讲话同志们：在中国共产党成立 89 周年之际，我们在这里召开基层党组织和共产党员创先争优活动座谈会，交流总结前段开展创先争优活动的基本情况。下面，我代表党委创先争优活动领导小组讲几点意见。一、前一阶段开展创先争优活动的基本情况 我校创先争优活动自 5月 10 日召开动员部署会议正式启动以来，到目前已进行了近两个月的时间。为有效推动活动的持续、深入、扎实开展，校创先争优活动领导小组决定采用定期调研、交流点评、典型示范等方式，与
2、基层党组织的同志共同探索创先争优活动的有效方法、载体和工作措施。为此，我们利用6 月21、22日两天的时间，组织领导小组成员分成 5个小组，到全校34 个党总支进行创先争优活动工作调研，我和都书记分别参加了部分党总支的调研活动。这次调研主要采取召开座谈会、查阅有关活动资料的方式，重点围绕创先争优活动进展情况与开展活动中存在的主要问题、意见建议等内容展开。通过调研，基本摸清了前一个阶段活动开展的实际情况。 从调研了解的情况来看，各基层党组织对创先争优活动高度重视。按照校党委制定的实施方案和学校动员部署会议精神，组织制定了符合中央和省委创先争优活动要求，符合学院、部门、单位科学发展实际、目标清晰、
3、步骤明确、载体特色鲜明的创先争优活动方案，并层层动员、公开承诺、积极组织落实，创先争优活动呈现出既各具特色又扎扎实实的良好势头。主要体现在以下几个方面：（一）高度重视，行动迅速，创先争优活动有序推进。校党委创先争优活动动员部署会议召开以后，各党总支迅速行动起来，分别召开党总支和支部书记会议，传达学习校领导动员部署会议讲话精神和学校创先争优活动方案，统一思想，提高认识。同时，按照校党委组织开展创先争优活动实施方案中提出的活动内容、工作要求和方法步骤，结合各自工作实际，对本总支创先争优活动的开展进行专题研究，分别制定了主题鲜明、载体丰富的党总支活动方案，并指导所属党支部按照校党委和党总支活动部署，
4、结合支部工作实际制定了支部活动方案。在此基础上，党总支、党支部进行层层动员，公开承诺。党员个人也结合岗位工作认真制定了参加创先争优活动的计划，并通过会议宣读、网上公布、专栏公示、党员传阅等形式进行了公开承诺。从总体上看，整个活动按照原定方法步骤有序推进。 （二）立足本职，结合实际，活动方案务实、载体特色鲜明。各党总支、党支部把落实规定动作与做好自选动作有机结合，将校党委创先争优活动总体目标和基层组织“五个好”、党员“五带头”等内容具体化，紧密结合单位的中心任务和个人的岗位职责制定活动方案及工作计划。教学单位党组织紧密结合教学、科研、学科建设、教风与师德建设等谋划方案；机关部门、直属单位和后勤实
5、体党组织紧密结合如何增强服务意识、做好管理服务工作、提高服务水平等谋划方案；学生党组织紧密结合学风建设、就业工作等各项教育管理服务工作谋划方案。比如，机关一党总支把“增强服务意识，提高工作效能”作为活动载体，努力建设“学习型机关、服务型队伍、效能型部门”；后勤党总支把创先争优活动与党支部创新活动、基层党建示范点创建活动结合起来，立足后勤服务工作，努力创建“党员服务示范岗”与“后勤服务特色团队”；机械工程学院机械设计系党支部以“精品课程”建设为载体；交通与车辆工程学院教工第三党支部以创建“教书育人先锋团队”为载体；农业工程与食品科学学院教工第二党支部以创建“科研攻关先锋团队”和“实验室建设党员示
6、范岗”为载体；法学院马克思主义理论系党支部以扎实推进思想政治理论课教学、不断提升教学质量为着力点，以开展好“举办时政前沿论坛、创建学习型党组织”支部创新活动、创建基层党建示范点为主要抓手；文学与新闻传播学院中文系党支部以创建“教学科研示范岗”为载体，广告系党支部以党员争优“五个一”即上好一门课、撰写一篇论文、提出一条学院发展建议、带好一名青年教师、联系一个班级为载体，扎实开展创先争优活动；一年级工作部学生党支部以学风建设为载体，设计了丰富多彩的活动，建立了一系列切实有效的制度，创先争优活动开展得扎实有效。 （三）活动安排得当，方法步骤科学，推动当前工作效果初显。大多数基层党组织在落实实施方案过
7、程中，在认真执行原定方案的基础上，坚持围绕中心、服务大局的原则，注重根据当前工作重点的变化及时补充完善，同时对活动的方法步骤进行科学调整，加强阶段性总结和督促检查，在有效推动当前工作方面初步显现出活动效果。比如，机关四党总支当前突出抓好毕业生工作、就业工作和校园安全稳定工作，力排诸多不稳定因素的影响，保证了毕业生安全文明离校，就业率比去年同期有较大幅度提高；电气与电子工程学院1 2 下一页学院党委书记在创先争优活动座谈会上的讲话（总结前一段安排下一段工作）第2 页毕业班个学生党支部开展“站好最后一班岗”活动，体育学院学生党支部建立学生党员值班保安全制度，有效保证了毕业生安全文明离校；机械工程学
8、院机制系党支部提出，创先争优活动期间要办好系级工作 30 件实事，逐一排查解决影响该系教学科研专业建设水平提升的细节问题，目前已办好13件；理学院教工党支部和全体教工党员围绕“理学学科振兴计划”、一级学科硕士点建设创先争优，理学学科呈现蓬勃发展势头；建筑工程学院教工党支部与学生党支部联合，教工党员指导学生党员参加科研项目、科技竞赛，真题真做，促进了学生动手能力和专业技能提高；远程教育学院党总支以“科学发展，创建国家示范性地市级电大”为载体，根据党员岗位性质，组建了行政服务、后勤服务、教学科研等 8个“建功立业先锋团队”，每个团队还吸收部分群众参加，很好地促进了学院各项工作的开展；直属二党总支网
9、络中心党支部积极发挥网络技术优势，开展教工党员辅导、资助学生考取网络工程师认证活动，目前已有 6名学生取得证书，对提高学生网络技能、促进学生就业发挥了很好的作用。 在从总体上看到创先争优活动有序推进、成效初显的同时，我们也看到，各基层党组织开展活动的情况和党员个人参加活动的情况还不平衡，部分基层党组织和党员个人在活动中还存在不少问题，主要表现在以下三个方面。 一是思想认识不到位。部分基层党组织负责人对创先争优活动的目的、意义、内涵、开展方式等认识不到位、把握不准确。有的同志认为创先争优活动不就是评选先进党组织和优秀党员吗？以前我们不是一直在搞吗？有的认为自己单位基础较弱，评先有困难，故积极性不
10、高。有的单位创先争优活动的方案设计与本单位实际工作结合不紧密，组织不得力，存在形式主义、“为活动而活动”、“两张皮”的现象。还有的基层党组织以教学科研工作任务繁重、党员人数少等为由，认为创先争优活动只是增加负担；有的党总支认为只要行政工作做好了，就不需要开展什么创先争优活动了。有些基层党组织不理解创先争优的重点在支部、在党员个人，不在结合本职工作设计丰富的活动载体上下功夫；有的党员个人根本没引起重视，敷衍了事应付活动计划，有的将参加创先争优活动的计划写成了心得体会、思想认识或单一的理论学习计划，有的则照搬照抄支部活动方案，没有思考自己应当如何做。 二是对创先争优活动不够重视，工作不够扎实具体。
11、个别党总支对开展创先争优活动处于应付状态，动员部署简单草率，之后任其自然发展，很少过问或从未督促检查指导过；有的党总支没有把创先争优活动的重点置于党支部和党员个人，工作浮在上面，对党支部和党员的活动缺乏具体的指导，致使所属党支部活动载体不明确，也缺乏具体目标和具体措施，满足于应付活动形式；有的教工党员个人参加活动的计划不明确，党员个人参加活动的承诺内容空泛，大话和口号多，缺乏明确目标和具体措施，有的甚至三言两语应付了事。有的单位学生党员的承诺完全一样、一字不差。三是活动的舆论氛围不够浓厚。许多基层党组织对活动开展的目的把握得很好、活动设计得也不错、活动开展得扎实有效，但往往不注意总结好的经验做
12、法进行宣传交流，不注意在活动开展的各个阶段选树典型，推动活动开展进一步深入。当前，无论从学校层面看，还是各总支内部来看，需要大力加强宣传报道，选树典型，营造浓厚的创先争优氛围。 无论从创先争优活动还是从基层党建的角度来看，发挥基层党支部的作用和提高普通党员的党员意识是我们面临的重要问题。对于存在的问题，请各位总支书记回去以后与班子成员一起，认真讨论梳理一下，对上述问题的存在，请研究整改措施，方案该完善的完善，载体该明确的明确，党员个人计划该细化的细化，活动走形式的要彻底转到实实在在的工作上，希望各位总支书记要一抓到底，切实负起责任。 调研过程中，各基层党组织也提出了许多进一步推动创先争优活动深
13、入开展的意见建议，例如我们这次创先争优活动的实施方案不如学习实践科学发展观活动安排得那样具体，而我们有些在基层工作的同志又习惯于上面怎么说下面就怎么做，缺乏深入的探索和具体的指导。同时对党支部活动载体要达到的标准及党员示范岗的标准也应有一个规范性的说法。这些都是需要我们在今后的工作中进行不断探索和改进的。 二、进一步推进我校创先争优活动深入扎实开展的几点要求 （一）进一步提高思想认识，紧密结合工作实际，扎实推进创先争优活动的开展。党的十七大在关于党的建设的部署中，明确提出开展两项活动，一是在全党开展深入学习实践科学发展观活动，二是在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动。中央科学地把握工作节
14、奏，第三批学习实践活动一结束，立即启动了创先争优活动。两项活动接续进行，就是为了使之相互衔接、相互促进。两项活动主题都是学习实践科学发展观，根本要求是一致的。学习实践活动作为集中教育活动，重在解决党内不适应不符合科学发展观要求的突出问题；创先争优活动作为党的建设的经常性工作，就是利用党组织的政治优势和组织优势，重在推动基层党组织和党员立足本职，在日常工作中发挥先锋模范作用。也可以说，开展创先争优活动是落实学习实践活动整改措施的需要，重在形成落实科学发展观的长效机制和动力机制。中组部部长李源潮在教育系统调研创先争优活动时要求要紧紧围绕中心工作开展创先争优，他说，创先争优活动是基层党组织学习实践科
15、学发展观的长效机制，重在实践、重在发挥作用。要围绕学校中心工作明确争创主题，把创先争优内化为推进教育改革、搞好教书育人和科研工作的动力。要从实际出发设计争创载体，根据学校的发展目标确定争创目标和内容，根据党组织和党员的实际情况确定争创形式，活动载体要上下衔接。要推动学习实践活动整改任务的落实，多干好事，多干实事，多干群众欢迎的事。他在全国县市区创先争优活动座谈会上进一步指出，要把基层党组织和党员、干部的劲头聚焦在“干”字上，把功夫下在行动上。每个地方、每个单位都要有贴近实际的具体争创主题和活动载体，让基层党组织和党员创有目标、争有方向。党员的创先争优就是要在自己本职岗位上争当先进，在日常工作中
16、创造优秀。创先争优活动的重点在于“争”和“创”，而不在于评“先”和“优”。因此，我们说，那种认为创先争优活动是形式主义的认识是错误的。创先争优活动不是另搞一套，而是在本职岗位上把工作职责承担得更好、把工作任务完成得更好。应当说，创先争优活动的开展，为各学院又好又快发展、为各部门单位管理服务水平提升提供了一个良好的契机和有效抓手，而不是增加了负担。希望各基层党组织牢牢抓住这一契机，充分发挥好党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，努力做好争创工作，推动各项事业健康发展。 既然创先争优活动是学习实践科学发展观活动的延伸和深入，目的是促进发展，重在干事。那么在党总支层面，要将学习实践活动期间撰写的分析检查报告和整改方案找出来，将整改方案中有承诺但至今没有完成的事项作为创先争优活动的重要内容。各学院、部门、单位发展过程中出现的新问题，也应纳入创先争优活动内容加以重点解决。党总支创先争优活动主题和载体的设计，应集中班子全体成员的智慧，行政负责人应主动出题目，出主意，想办法。党总支、党支部、党员齐心协力想方设法解决问题，促进发
