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1、,阅读古典小说,古代小说是我国灿烂的古代文化的一个组成部分。明、清时代出现了许多长篇杰作，其中最著名的有罗贯中的三国演义、施耐庵的水浒、吴承恩的西游记、曹雪芹的红楼梦等。 我们阅读古代小说有什么意义呢？ 由于小说是通过完整的故事情节和具体的环境描写，塑造多种多样的人物形象，广泛地多方面地反映社会生活，我们可以从优秀的古代小说中看到它所展示的历史画卷。,它不是告诉我们抽象的概念，而是在我们面前呈现出变化多彩的场景，错综复杂的社会关系，各具个性的人物。这对于我们了解那个社会或那个时代的生活真实情况，了解在那个社会或那个时代中的人们是怎样生活、怎样斗争，以及社会发展的趋势，都有积极的意义。 我们还可
2、以从优秀的古代小说中认识到我国古代小说在艺术上的共同特色是长于人物行动、语言的描写，用人物的行动、对话来展开情节，在矛盾冲突中展示人物形象，表现人物性格；情节曲折，故事完整。这对于我们学习写人记事无疑地有借鉴作用。,怎样阅读？,高考目标要求,阅读文学作品，能理清线索，分析人物形象，把握作品的主题思想，领会文学语言的优美生动。,小说的三要素是人物、故事情节、环境。小说和其它文学作品一样，是现实生活在作家头脑中反映的产物。因此，阅读小说首先应了解时代背景和作者的有关情况，这样可以更准确地认识作品反映的现实生活和作者对现实生活的态度。 小说以人为主要描写对象，通过塑造人物形象来反映社会生活。优秀作家
3、总是追求写出典型人物的典型性格，这种,一、人物,典型性格既表现出某个阶级、阶层或社会集团的人们共性，又具有独特的鲜明的个性 我们阅读小说就要从理解人物的个性 特征中理解人物性格的典型意义，进而 理解作品的主题思想及其社会意义。 1注意分析人物的行动和语言及背后含义。 2、联系人物所处的环境来理解人物形象 3、从故事情节和矛盾冲突入手，把握住人物在诸多矛盾冲突中的行为、心理等，从而更好地理解人物性格和形象。 4、欣赏塑造人物所用的各种手法。,刻画人物性格的手段与方法 1、语言描写 2、动作描写 3、肖像描写 4、心理描写 5、正面描写 6、侧面描写 7、细节描写,小说又是通过故事情节来展示人物性
4、格表现主题思想。它通常包括开端、发展、高潮和结局几个部分。人物在故事情节发展中，在矛盾冲突中亮相，展示他们的语言、行动、心理活动，表现他们的性格特点。我们阅读小说就要从故事情节发展的全过程把握人物性格特点，认识现实社会。,二、情节,小说情节的生动曲折、波澜起伏和扣人心弦，应该说是所有优秀小说的显著特点。什么地方是伏笔，什么地方是照应，什么地方是有助于塑造人物的精彩描写，哪些地方是游离于情节之外、荒诞不经的“噱头”等等，都要细细加以赏析。例如红楼梦刘姥姥三次进荣国府的情节，即可看出它具有复沓回旋、含意深远的特点。这三次均是写同一个人物进荣国府，但每次却是各不相同。一进，只让刘姥姥见了王熙凤，借此
5、给读者展示了荣国府这个诗礼簪缨之族、温柔富贵之乡的豪奢；二进，刘姥姥见了贾母，又是饮宴，又是饱览，让读者见到了荣国府也有各种矛盾，由此埋下了贾府即将败落的伏笔；三进，则那位曾向刘姥姥伸出援助之手的琏二奶奶也不得不向她呼救了，一层更深一层。鉴赏这样的情节，我们不仅要注意情节本身的变化，还要注意发掘情节所寓示着的主题意义。同时，又可看到，作者在组织情节时所显现出的胸有全豹、高屋建瓴的艺术特点。,赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心,1. 从作者背景看主题 要正确理解一部作品，有必要了解作家的思想感情、思维方式，以及他所处的社会环境、作品所反映的社会生活背景。小说是社会生活在作家头脑中的反映，也
6、是作家思想感情的表现。一部作品所反映的主题，总是与作家的身世、生活、思想感情以及他所处的时代环境分不开的。因此，我们在理解小说主题时，必须“知人论世”，这个很重要。,三、主题的鉴赏,2. 从人物塑造看主题 小说作者运用各种艺术手段，都是为了完成人物形象的塑造。人物形象是作者生活经验的结晶，也是作家的生活态度的形象体现。 3. 从情节发展看主题 小说写人不能离开人物活动的形式情节，而情节又是通过一系列具有因果关系的故事来完成的。当然，故事的中心必须以某些矛盾为内容，矛盾怎样发展、怎样解决，无不体现作者对这些问题的看法。从这些看法中理解主题同样也是小说鉴赏中被经常运用的方法。,小说要给人物提供活动
7、场所，也就是故事发生的地方，这就要写环境。环境对人物起制约作用；人物也会对环境起反作用。我们阅读小说就要从典型环境中理解人物典型性格的社会意义。还应注意，自然环境描写在小说中有渲染故事气氛,烘托人物形象,推动情节发展,暗示社会环境,深化作品主题等作用。,四、环境,小说的语言要细细咀嚼玩味，发现一般人不易看出的妙处。 要联系语境，想象情景，欣赏个性化的语言。 要领悟小说语言的言外之意，欣赏含蓄之美。 要琢磨落笔行文所体现出的作家的语言风格。,五、语言,1. 注意鉴赏人物语言的个性特色 语言描写是人物描写的一种重要手法，它通过人物语言的描绘刻画人物性格。精彩的人物语言描写，可以“使读者看了对话，便
8、好像目睹了说话的那些人” 2. 注意鉴赏叙述语言的概括、简洁和传神 最好的小说叙述语言，往往具有概括、简洁和传神的特点，值得我们仔细鉴赏。但一般人鉴赏小说的叙述语言，往往只求了解一个故事的梗概，而对叙述语言中的那些生动词句一掠而过，这是不对的。,五、语言的鉴赏,4. 从语言的情感色彩看主题 小说的主题，虽然作者极力使它不显露出来，但作者在行文中总是要对自己所揭示的矛盾，以及所描述的人物等表现出一定的褒贬倾向或情感色彩。判断作者的这种情感色彩，是理解作品主题时所不可缺少的一环。 5. 从整体倾向看主题 在小说的主题鉴赏这个问题上，有一个最为根本的原则我们必须永远记住整个作品，包括作品中的每一个标
9、点和作品里总的气氛在内，都是主题的体现从这个意义上来看，我们可以把整个作品看作是表现主题的具体的象征物!我们应当懂得，小说的主题，它并不是一个孤立的现象，而是与小说诸要素紧密相关的整体体现。正因为如此，理解小说主题的方式方法也不仅仅限于以上谈到的几个方面，而应当是多侧面的、多角度的，小说的方方面面无不闪耀着主题的光彩。一部优秀的小说，其含义即主题总是全面渗透在整个作品中的。,3. 注意鉴赏作者运用语言的风格 一个比较成熟的作家，往往有他自己的风格。每个作家都有自己的生活体验，有他自己观察生活的角度，并以自己特殊的方式和语言习惯来表现生活，这就形成了他们各自的风格；而语言，尤其是构成作家风格特点
10、的要素。 4. 注意从作品实际出发对语言进行具体分析 作为一种感人的力量，语言的真正的美，产生于言辞的准确、明晰和生动之中，这些言辞在很大程度上描绘出了作品中的图景、人物性格、思想感情等。所以，只有把语言与它所表现出的思想内容结合在一起考察，才能说出它的真正好处，而那种脱离实际内容的语言分析则是毫无益处的。,小说鉴赏,一、目的：通过阅读选准角度，即就自己感受体会最深的方面进行评论。二、方法：精读注解、品读眉批、比较发问 、阅读寻疑等。三、选准鉴赏角度：人物的性格形象；几个人物的塑造方法；几篇中几个人物的塑造方法；社会环境的作用；人物语言特色；描述语言的特色；某情节的设计；细节的刻画等。,精读赏
11、析王熙凤,文中分几个层次刻画王熙凤的形象？,写 绘 见 回出 肖 黛 夫场 像 玉 人,正面描写 侧面描写,语言、 肖像、 行动、 心理,笑声,语言,黛玉的心理活动,未见其人，先闻其声,敛声屏气 恭肃严整,放诞无礼,对比,分析外貌分析语言分析动作侧面描写,方法提示,要点提示,把握关键词,美丽、贪婪、位高权重的厉害角色（有威）、善于周旋的公关能手（常笑）,梢,分析外貌分析语言分析行动侧面描写,下一页,回王夫人的话,分析外貌分析语言分析行动侧面描写,方法提示,要点提示,把握对话的特定内容和语气,夸赞黛玉，逢迎贾母强调嫡亲，安慰诸女关心黛玉，炫耀威仪,善于辞令，机变逢迎、媚上欺下。,分,方法提示,要
12、点提示,把握关键句,演技娴熟,分析外貌分析语言分析行动侧面描写,分析外貌分析语言分析行动侧面描写,黛玉的心理,方法提示,要点提示,抓关键句,“辣”是最高权威喜欢的,特殊的身份地位,（一）黛玉的心理（二）贾母的介绍,王熙凤 (1)从人物与众不同的出场，既能看出人物特殊的地位身分，又能看出泼辣的性格。(2)穿着肖像描写不仅表现了王熙凤的外在特征年轻、貌美，而且表现了她的内在性格显富、俗气、外表和气内心严厉。 (3)贾母的“泼皮破落户”“凤辣子”的戏谑之语，虽是开玩笑，却一针见血地揭示了人物的性格特点：地位特殊、泼皮无赖。(4)王熙凤见林黛玉，先是恭维，而后“便用帕拭泪”，接着“忙转悲为喜”，还“亲
13、为捧茶捧果”，差人打扫房间。王熙凤察言观色，善于逢迎贾母的虚伪性格，被刻画得入木三分，淋漓尽致。(5)回王夫人的话，虽是一带而过的情节，却也是刻画人物的重要一笔，它不仅表现了王熙凤喜欢炫耀的性格，也表现了她的精明能干的特点。,王熙凤的形象： 是封建掌权者的典型，她媚上压下、随机应变、恣意妄为、飞扬跋扈，集奸诈阴险贪婪于一身。“嘴甜心苦，两面三刀；上头一脸笑，脚下使绊子；明是一盆火，暗是一把刀。”,小结：,把握关键词句、体会特定内容和语气，分析形象特点。,了解人物性格的典型意义，进而理解主题和社会意义。,从典型环境中挖掘人物性格的成因，从而理解典型性格,开端：,忍辱偷安逆来顺受不思反抗委曲求全,
14、林教头沧州遇故知 （性格发展一）,表现手法：,语言描写,性格特点：,1、东京救济李小二,性格特点：有救弱扶贫的正义感和侠义精神,2、恶了高太尉，受了官司，被刺配沧州,发展：,陆虞侯密谋害林冲（性格发展二）,表现手法：,语言描写动作描写,1、得知有人密谋害自己，即买了刀去寻仇人,说明当迫害逼到眼前时也有了反抗意识。,2、寻了三五日没有结果，也自心下慢了。,说明反抗并不坚决，幻想得过且过，委曲求全。,发展：,表现手法：,林教头接管草料场 （性格发展三）,心理描写语言描写细节描写,被派去看守草料场，虽心存疑虑，但还是听从安排，且做长远打算，要修理房屋路过古庙时还求“神明庇护”。,苟安妥协，委曲求全，
15、随遇而安，办事谨慎。,事件：,高潮、结局：,风雪夜山神庙复仇 （性格发展 四）,表现手法：,动作描写语言描写,借宿山神庙，得知陆虞侯谋害自己的真相，毅然杀死仇人，走上反抗之路，,忍无可忍，愤起抗争， 英勇果敢，武艺高强。,事件：,忍辱软弱逆来顺受,激起怒火买刀寻仇,得过且过苟安妥协,随遇而安委曲求全,手刃仇敌远上梁山,林冲经历与性格发展的曲折变化,初到沧州,闻说阴谋,接管草料场,山神庙明真相,经历：,性格：,推动林冲性格发展的关键：,官府的逼迫和陷害,忍无可忍奋起反抗,1、林冲本来是北宋京城80万禁军的枪棒教头，有一定的社会地位，过着比较富裕安定的生活，这就决定了他的妥协性和软弱性，满足现状，缺少反抗精神。像林冲这样的人尚无法维持安定生活，不能保障生命安全，那么，广大劳动人民生活之痛苦不是可想而知了吗？由此可以看出当时社会的黑暗，朝政的腐败。,林冲形象的社会意义：,林冲，有扶危救弱的正义感和侠义精神，对黑暗现实不满的一面，又有逆来顺受，委曲求全，随遇而安的软弱的一而。最后被逼得走上了反抗 的道路。通过林冲的性格发展变化和他所走的道路，我们可以认识当时的社会。,
