农村学校如何留住人才

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1、农村学校如何留住人才农村学校如何留住人才 我无能，留不住人才。到*四年，在我手中飞走的孔雀就不算少。07年走了一位教英语的骨干，08年走了一个教语文的骨干，09年走了一个教信息技术的骨干，2017年还没进第二个季度，又走了一个英语骨干代课的蔡老师。 或许您会张大嘴巴代课的何以称作“骨干”？说来心酸：我校正式的英语老师就一个，尚且身患乙型肝炎，病愈后每天服药，坚持上班，教三、四两个年级的英语。五、六两个年级的英语教学任务只好拜托代课的蔡老师了。蔡老师还真是个人才，英语大专毕业的(来源：文秘 114 :/.91wenmi.），擅长多媒体教学，学生特喜欢他。可惜他应考教师时，面试没能过关，却又十分喜

2、爱教育工作，只好当一个工资与付出极不相称的代课老师了。 前些日子，实践基地招收老师，虽然也是代课，但工作稳定，不像村小，下学期的工作便不能保证。于是向我辞行。我祝愿好人能有好的工作，祝愿他能早日进入正式教师队伍。我相信蔡老师到了基地一定会很出色。蔡老师除了不善沟通之外，其他方面都很不错。比如，班主任工作就做得很好，可以让学校放心；多媒体技术熟练，学校上报各种数据他都不厌其烦，电脑绘画兴趣小组也指导得风生水起；甚至管理纯净水也一丝不苟总而言之，蔡老师是个深受师生喜爱的好小伙子。 祝福的话说完了，烦恼便冒了出来。虽然不是掩泪妆欢，但说是“才下眉头，却上心头”倒一点也不夸张。到哪里去找五、六年级的英语老师呢？上一学年也出现过这样的情况，后来先是请中学的英语老师“走教”，看看实在不行，又请来尚未毕业的英语师范生教了一个学期。如今的情况，与去年如出一辙。真为这些学生不平同样享受着国家的义务教育，怎么连英语老师都不周全呢？好在教办主任和中学校长为民解忧将一个优秀的中学英语骨干老师借给我校用一个学期。听到这个消息，我悬着的心才放回心窝里。 由此想到了教育公平。条件好的城镇学校都把骨干老师吸引去了，“只管东流去，谁见复西归？”什么时候才能够让城市的骨干老师返哺农村学生呢？最近的教育纲要讨论稿，提出了城乡师资均衡问题，让我这个农村小学的校长有了些画饼充饥的盼望似乎以后孔雀要往西北飞了。（