八年级语文工作计划

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1、八年级语文工作计划篇一：201X 年八年级上册语文教学工作计划八年级上册语文教学工作计划 这学期我担任的是初中二年级的语文教学工作。学生在初一已经学习了很多文章，教学中主要对学生进行了记叙文的阅读和写作训练，另外还训练了学生的简单的文言文阅读。学生的文言文和记叙文阅读基本成型，但说明文阅读只是涉及了很少的内容。班级学生良莠不齐，需要在语文教学过程中实施因材施教。 本册教材，文言文的比例开始增大，同时又加入了典型的说明文的学习，要求在这半年，让学生养成快速阅读文章的能力，能够运用一些常用的写作手法进行写作。还要重点训练记叙文和说明文的阅读能力。本学期要涉及说明文写作训练，这是写作教学的一大难点。

2、 结合学生的实际情况，适应初二上册语文教材特点和教学要求，为顺利完成本学期的工作，特制定如下工作计划：1、 确定好本学期教学工作的总目标，并在以后的教学工作中紧紧围绕教学目标实施教学。 2、 通透研究教材，并充分利用各种教辅书籍和网络的优势，整合教材内容，严格按照新课程标准的要求，实施语文教学。做到每一单元每一课都有明确的培养目标，夯实基础，提高学生的语文能力，备战中考。的习惯，写生活，写心情，点点滴滴进行素材积累。并在记叙文和说明文的写作上对学生进行指导和训练，力争让学生做到见物能言、言之有物、言之成理。 4、 为培养学生的语文能力，加大训练力度，并充分利用教学案的优势，让学生在小组合作交流

3、等各种学习方式下，知识和能力双丰收。 5、 积极参加学校组织的教科研活动。平时注意教育积累，并积极参与组内的课题研究，争取在教学实践中理解理论，再让理论指导实践。并对如何提高学生的学习积极性，及小组合作交流方面多下些功夫，争取能在这学期内有所突破。 6、 继续努力钻研教学案的教学模式，并在实践教学中逐渐摸索和完善。力争把教学案教学的优势发扬，让学生真正的会学习，爱学习，在学习中获取乐趣，增长能力。 7、 按质按量的完成新课程标准规定的八年级上册的全部课程，并按照“直击中考”的要求，适度的进行拓展。重点放在现代文中的记叙文和说明文的阅读训练上，并初步开始训练学生的议论文阅读基础。 8、 布置学生

4、阅读一些中学生必读的中外名著，增加学生的语文素养。服从命令听指挥，在日常工作中与同事搞好协调，以集体利益为重，甘心为集体做出自己应有的贡献。 10、 以身作则，要求学生严格遵守校规校纪，自己平时也注意自己的一言一行，给学生作出表率。平时做到勤勉踏实，在狠抓学生的学习的同时，注意在教学过程中渗透德育教育。不仅教给学生系统的语文知识，也要在潜移默化中培养学生的健全的人格，为社会输送一批德才兼备的社会主义好公民。 总之，新学年有新气象，我将在学校的领导下，充分发挥自己的能力，有一份热发一分光，高质量的完成自己的教学工作。 篇二：初二上语文教学计划 201X201X学年度第一学期八年级（上）语文教学计

5、划 鹅公中学 胡添运一、指导思想 全面贯彻落实“三个面向”、“三个代表”和科学发展观，深化素质教育。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字。语文教学应倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生在语文实践中丰富语言的积累，培养语感，发展思维。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，应该重视语文的熏陶感染作用，应尊重学生在学习过程中的独特体验，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。养成良好的语文学习习惯，为学生未来的成长奠基。同时在教学中渗透德育，将我校的特色自成教育融合在教学中。 二、教学目标 思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义

6、精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期在初一的基础上，继续努力，为以后的语文学习打下基础。 知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。 掌握和运用知识能力的目标：在初一语文学习的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境

7、中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 三、基本情况分析 1、学情分析 经过初中一年的学习，大部分学生已基本适应了初

8、中阶段的学习，在教学过程中，注重培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，提高学生的语文素养，培养学生综合实践能力。但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应，还有个别学生仍需加强学习兴趣的培养。 2、教材分析 本册教材是按照课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。 四、 教学要求 1、以学校工作为出发点，构建“双

9、思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。“双思”是指教师反思教学、学生反思学习；“三环”就是定向、内化、发展；“六步”分别是指：提供资源（入境生趣）、了解学情（自学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练习解难）、反思教学（反思学习）、引导实践（迁移创新）。教师要在反思中成长，学生要在反思中进步；不断优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率；提高学生容学习积极性、不断改进学习策略和学习方法、提高学习效率，提高课堂教学的有效性和实效性。 2、认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学

10、习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。 3、结合学校自成教育体系，在教学中加强学生的自信成功教育，通过各种方式，唤醒学生的道德生命，增强学生的自强意识，升华学生的生命意识，为学生走向成功奠定思想基础。 五 、教改措施 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集

11、思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。 4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。 5、搞好第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。 6、注重

12、学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用。 六、教学进度表 第一周 语文学习习惯养成教育（1） 21、桃花源记（3） 第二周 22、 短文两篇（3） 23、核舟记（2） 第三周 24、大道之行也 （2） 25、杜甫诗三首（2） 综合性学习?写作?口语交际：莲文化的魅力（1） 第四周 6、阿长与山海经（2） 7、背影（2） 8、台阶（1） 9、老王10、信客（1） 第五周 国庆放假 第六周 写作?口语交际?综合性学习：“让世界充满爱”（1） 1、新闻

13、两则（2） 第七周 2、芦花荡（2） 3、蜡烛（2） 第八周 4、就英法联军远征中国致布特勒上尉的信（2） 5、亲爱的爸爸妈妈（2） 第九周 期中复习、复习（4） 第十周 试卷讲评 11、中国石拱桥（2） 第十一周 12、桥之美（2） 13、苏州园林（3） 第十二周 14、故宫博物院（2） 15、说“屏”（2） 第十三周 综合性学习?写作?口语交际：说不尽的桥（1） 16、大自然的语言（2） 17、奇妙的克隆（2） 第十四周 18、阿西莫夫短文两篇（2） 19、生物入侵者（2 ） 写作?口语交际?综合性学习：走上辩论台（2） 第十五周 20、你一定会听见的（2） 写作?口语交际?综合性学习：走

14、上辩论台（2） 第十六周 26、三峡（2） 27、短文两篇（3） 第十七周 28、观潮 （3） 29、湖心亭看雪（2） 第十八周 30、诗四首（3） 第十九周 期末复习 第二十周 期末考试 篇三：初二年级语文教学计划初二年级上学期语文教学计划 蒋立萍一、情况分析：初二 12 班有 54 位学生。男生 25 人，女生 29 人。本班先进生约占百分之七十，后进生约占百分之十。是一个优差生比例大，中等较小的班级。班级学习气氛浓，竞争意识强，大部分学生语文科的学习积极性高。但学生的知识基础和能力差别较大。百分之四十左右的学生语文知识和语言能力已相当出色，而百分之五的学生知识和能力只相当于小学五年级中等

15、程度的学生。 二、目的要求：一）掌握教材要求掌握的词汇。 二）掌握有关语法知识。 三）熟练使用常用的语文工具书。 四）学会快速阅读和比较阅读。 五）培养学生欣赏文学作品的能力。 六）通过文学作品的教学培养学生的审美情趣、高尚品格。 七）通过说话活动，培养学生的口头表达能力。八）能写出主题鲜明，结构完整，语言生动的记叙文，能写出有特征、有说明顺序、有条理的说明文。 三、教材分析：本册教材以散文为主。包括记叙文、托物抒情散文和写景散文。其中记叙文 所占比例尤大。 本册教材安排了十篇文言文，在全册所占比例大。 本册教材诗歌比例不小，除十首古诗歌外，还安排了十首现代诗。 总之，阅读部分文学性强，有利于

16、学文育人。 阅读部分六个单元学习重点和要求依次是：一）学习消息通讯的文体知识，领悟课文丰富的思想内容，培养高尚的品德 和科学精神，结合文体特点，提高搜集、筛选和整理信息的能力。 二）在理解文章中心的基础上，学习文章围绕中心选材的方法，同时结合上下文，把握语句中蕴涵的作者感 三）写动物，理解象征意义，领悟文章感情。四）诗歌单元，在反复诵读的基础上，体会其中丰富的想象优美的意境和诗人抒发的真挚感情。注意诗中运用的修辞手法，揣摩诗歌含蓄、精练的语言。 五）掌握有关文言词汇，初步理解课文内容，背诵重点诗文。 六）写作要求：合理安排记叙要素，正确使用记叙人称，掌握常用记叙方法，要求练习写消息和通讯。要求说话时讲究方式，注意对象。要求有组织的进行语文实践活动。要求掌握七类短语，两类修辞。 四、教学措施：为了提高学生的阅读和说话能力，本期准备实施以下措施。 一）堂精心设计“问题”，以“题”导读、导说。 二）固复习性环节或课型，以小组为单位轮“说”或赛“说”。 三）