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1、两学一做做合格党员心得篇一：两学一做学习体会：学习入脑入心入行 才能成为合格党员 两学一做学习体会：学习入脑入心入行 才能成为合格党员 两学一做学习体会：学习入脑入心入行 才能成为合格党员 近日，中共中央决定在全国 8700 多万党员中开展以“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”为主要内容的“两学一做”学习教育，旨在着力解决一些党员党性意识弱化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题，着力解决党员教育管理失之于宽松软、不严不实等问题，着力解决党内生活庸俗化随意化平淡化等问题，促使全体党员切实增强看齐意识，更加自觉尊崇党章、履行党员义务，更加爱党忧党兴党护党，更加主动地立足岗位作贡献。“两学一做”不仅
2、仅是一次学习教育，更是对广大党员思想的深刻洗礼。作为党员，就要时刻保持理想信念坚定，始终坚持党的领导，严守党的纪律，践行党的宗旨，真正让学习入心入脑入行，争做合格党员。 入脑，真学真懂。学得不深不透、不精不熟，头脑模糊、思想混沌、立场不坚、方向不明，当然难以真正做一名合格的共产党员，因此必须始终将学习放在第一位，将思想建党摆在更加突出的位置，引导党员通读熟读党章党规，弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，把握共产党员为人做事的基准和底线；引导党员理解掌握习近平总书记系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，用以武装头脑、指导实践、推动工作、服务群众，为党在思想上、政治上、行动上的团结统一夯
3、实基础。特别是要通过此次学习教育，让党员养成主动学习、自觉学习的好习惯，不断用党的最先进的理论成果武装头脑、夯实党性。 入心，真信真用。学习不能满足于知道了、懂得了，更不能停留在一知半解、似是而非的状态，必须切实将党章党规以及习近平总书记的系列讲话精神真正内化于心，时刻做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。不仅要做到对党章党规、系列讲话精神真信，更要落实到每一件具体事情中、体现在每一项具体工作和日常行为上真用，充分发挥党员的先锋模范、带头带领作用，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员，在推进党和人民事业的伟大实践中建功立业、实现自身价值。 入行，真抓
4、真改。“知之非艰，行之惟艰”，真正将学习成果融入到行动中，培育知行合一的理想信念、政治觉悟、宗旨观念、道德操守，把遵守党纪党规内化于心，外化于形，非一朝一夕之功，还需要每名党员严格要求自己，敢于担当，勇挑重担，付出艰苦的努力。要坚持以知促性，自觉规范自己一言一行，特别是要深刻反思、反省自己身上存在的“四风”遗留问题，对照正反两面镜子，切实做到真抓真改，始终做到以合格党员的标准要求自己，讲政治、有信念，讲规矩(两学一做做合格党员心得)、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为，永葆党员先进性、纯洁性本色。 “学而不思则罔，思而不学则殆”，“两学一做”基础在学，关键在做，全体党员要以高度的责任意识和
5、使命意识，认真学习党章党规、系列讲话精神，充分发挥党员的模范带头作用，争做合格党员。篇二：党员两学一做心得 面向全体党员的“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，已在全国多地陆续铺开。 “两学一做的启动，意味着党内教育从关键少数向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，党内教育渐次深入。”接受瞭望新闻周刊采访时，中共中央党校党建部教授戴焰军说，党员队伍建设是党员领导干部队伍建设的基础，“两学一做”学习教育将继续巩固全面从严治党成果，注重解决基础性问题。 “两学一做，是继群众路线专题教育实践活动和三严三实专题教育之后，党内思想教育的继续，更是一种总结与升华。”国防大学教授公方彬说。
6、党员，是党的肌体细胞，只有党员合格，党的组织才坚强有力。在多位受访者看来，深入到每一位党员的“两学一做”学习教育，正是中央对于推动全面从严治党向基层延伸的具体实践。 在“十三五”开局之年，中央在全党开展“两学一做”学习教育，站得更高、看得更远，实质是把思想建设、作风建设、纪律建设融为一体。公方彬说，“两学一做，将为基层党员增强四个意识，规范行为举止、提高思想水平，提供有力抓手。” 学是基础 “随着两学一做的展开，全面从严治党进入了常态化状态，重点就是要整体提升全体党员的素质。”戴焰军说，“两学一做”基础在于“学”。 “学”什么？按照中央部署，重点内容十分明确，即深入学习党章党规、深入学习习近平
7、总书记系列重要讲话。 “学党章党规是让党员干部的行为举止有规矩，培养规矩意识；学总书记系列讲话精神是让党员干部的头脑得到武装，增强四个意识。”中央党校教授辛鸣说，行为有规矩、头脑有“武装”，这是做一名合格党员的基础。 党章是管党治党的总章程，集中体现着党的基本理论和政治主张，集中体现着党的集体意志和原则要求，是全党必须遵循的根本行为规范。把党章这个总规矩立起来了，其他的纪律规矩也就容易立起来。公方彬说，学党章党规的意义在于提升全体党员的政治素养、增强规矩意识，重在明确基本标准，树立行为规范。 多位受访专家都谈到，现在一些党员干部出问题，有个共同的原因，就是不学党章、淡忘党章、不把党章当回事。“
8、对每个党员来说，尊崇党章、学习党章、遵守党章、维护党章是最基本的要求，要内化于心、外化于行。”中央党校教授叶笃初说。 党规党纪则是对党章的延伸和具体化，是规范党员行为的具体遵循。 “从去年陆续出台的中国共产党廉洁自律准则中国共产党纪律处分条例可以看出，一个政党必须要有清晰的党内法规，引导党员树立崇高道德追求，明确行为处事底线，从而让全体党员的政治素养和规矩意识上一个新台阶。”在公方彬看来，要通过学习，弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，守住每个共产党员作为执政党一员为人做事的基准和底线。 “作为一名党员，要通过学习，明确了解自己的行为举止是否符合党章党规的要求，是否能按照党章党规
9、做人做事。”戴焰军认为，应从全面从严治党的高度来认识学党章党规的重要意义。 另一个主要内容是学习习近平总书记系列重要讲话。“面对实现两个一百年奋斗目标、实现中国梦的艰巨任务，党员如何能坚定明确的目标和方向？如何能够增强自己的能力和水平？这些问题，都需要通过学习总书记系列讲话来获取答案。”戴焰军说，系列重要讲话精神内涵丰富，学懂学透既是完成发展中一系列任务的需要，也是做一名合格党员的基本要求。 “一个政党必须要有科学理论的指引，学系列讲话的意义在于加强头脑武装。”公方彬说，习总书记系列重要讲话是全党智慧的结晶，把握其丰富内涵和核心要义，有助于认清中国当下和未来发展的前进方向，以此形成共识，统一思
10、想和行动。 “学党章党规，有助于明确全体党员行为规范，在行为层面做一名合格党员；学讲话，有助于全体党员为完成好当前和未来的工作与目标提供思想武器，在思想层面做一名合格党员。”戴焰军说。 做是关键 “两学一做”关键在于“做”，就是要做合格的共产党员，这是学习教育的着眼点和落脚点。 多位受访专家认为，学党章党规、学系列讲话，要做到学而信、学而用、学而行，不能只停留在写在纸上、说在嘴上、挂在墙上，关键是要落到行动中，真正做出实效。当前，做一名合格党员的标准是什么？ 受访专家分析，按照中央的一贯要求，合格党员的标准是具体而明确的。最重要的是坚定信仰信念、强化政治意识、树立清风正气、勇于担当作为。 坚定
11、信仰信念，就是要保持共产党人本色，不忘初心，坚定对马克思主义的信仰，坚定对中国特色社会主义和共产主义的信念，更加自觉地尊崇党章、履行党员义务； 强化政治意识，就是要始终坚持坚定正确的政治方向，主动增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，经常、主动向以习近平同志为总书记的党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，更加爱党忧党兴党护党； 树立清风正气，就是要坚持用党性原则和纪律规矩来约束规范自己，校准思想之标，调整行为之舵，绷紧作风之弦，廉洁从政、勤于修身、从严治家，筑牢拒腐防变的防线；勇于担当作为，就是要保持干事创业、开拓进取的精气神，平常时刻看得出来，关键时候冲得上去，更加主动地立足岗位做
12、贡献。多位受访专家谈到，“两学一做”更要强化问题导向，瞄着问题去、对着问题走。经过这几年从严治党实践，党员干部队伍整体素养和作风得到加强。但是，在一些党员中问题仍存，例如，党性意识淡化、在党不言党者有之；信仰不真、修身不实、当“两面人”者有之；阳奉阴违、组织纪律涣散、搞团团伙伙者有之；漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要者有之；不会为、不善为、不敢为、不作为者亦有之。 戴焰军说，当今时代，思想观念和价值取向日趋活跃，中国共产党在13亿人口的大国执政，各种考验与风险也给管党治党带来了新挑战。“如果党员的整体素质得不到有效提高，那将影响党的凝聚力和战斗力。从一些落马官员的案例来看，他们往往首
13、先不是一个合格的党员，其次才不是一个合格的领导干部。” 因此，推进“两学一做”重要的就是要端正思想作风，持之以恒纠正“四风”，抓好不严不实突出问题整改。受访专家建议，每个党员都要自己摆进去，用镜子照自己，对照合格党员的标准检视自己、改进自己。现在，不少人习惯拿手电筒照别人，而不注意拿党员标准之镜子照自己，要求别人严，要求自己宽，实际上每一位党员严于律己是兴党的重要基础工程。 “思想行为层面的问题不可能一次解决。我们党常常透过一个个重点，逐步解决问题，逐渐提升思想行为水准。”公方彬认为，要把“学”与“做”作为一个系统工程来看待，不可割裂，将学习与每个人自身的思想、行动实践结合起来。“没有实践的学
14、习，将玄而又玄，可能出现学和做两张皮，应以学促进做，以做印证学，做到学做互进、知行合一。” 在他看来，“学”的成果是提升境界，提升境界则为了更好地实践，真正做一名讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。从“要我学、要我做” 到“我要学、我要做” “两学一做”学习教育，面对的是 8700 多万的全体党员，层级多、范围广，尤其需要防止形式化、空泛化、走过场。 按照中央部署，“两学一做”学习教育，将以党支部为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理制度为基本依托展开。 受访专家建议，要注意抓在平常，融入经常，坚持区分层次、分类指导，给各级各类党组织留出
15、空间，发挥党支部自我净化提高的主动性。 “能不能让学习教育由要我学、要我做转变为我要学、我要做，是个关键。”戴焰军建议，一是，要把“两学一做”学习教育作为一项长期政治任务。从理论上提升认识，到落实于行动中，这绝不能一蹴而就，需要长期、扎实、细致、系统的学习与实践。二是，在制定具体方案和措施时，要细致安排。各地应按照中央的统一部署，根据不同领域、不同行业党员的实际情况，对学习教育的内容、形式、措施等作出具体安排，增强针对性、时效性，防止在实施过程中变形走样。 三是，要想办法调动起党员自身的能动性。戴焰军说，有的地方党内生活不正常，存在庸俗化、随意化、平淡化的问题，党员教育管理失之于宽松软、不严不
16、实。建议在“两学一做”过程中，通过解决问题、严格制度，来提升学习效果，让党员真正融入学习教育中，发挥能动性，触动心灵层面。 公方彬说，每一位党员都应想一想，透过“两学一做”，由我们党的性质宗旨决定的“精神大厦”和“价值系统”到底应呈现怎样的景象，真正抓住“两学一做”的魂和神。 “要想出实效，就必须将党章党规学进去，做到入心，把党章党规变成党员干部的行为规矩，按党章党规严格要求、做人做事；就要将总书记系列重要讲话精神学进去，做到入脑，把系列讲话精神变成党员干部的思想引领，以此来思考问题、干事创业。”辛鸣说。 “在两学一做中，各级领导干部尤其要摆正位置，发挥带头作用。”戴焰军说，领导干部既是“两学一做”学习教育的参与者，也是组织者、领导者，他们的学习状态对一个地区、一个部门的学习效果有着直接影响。 戴焰军建议，一方面，各级领导干部要以高度的责任心，制定出本地区、本部门、本单位的具体“行动路线图”，推动学
