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1、院士在大学年研究生开学典礼上的讲话各位同学，大家好！收到邀请我发言这几天，我反复想，该和大家谈些什么。大家早已过了能被说教的年龄，我只想与大家分享我的几个思考的片段，期望这几个片断，能引发大家一点思考。第一个思考的片断是，在座各位，在这么好的年龄选择来清华读研究生，就意味着你们不甘心平凡，要追求卓越。在这个的年龄，是可以做出非常伟大的事来。我由衷羡慕大家处于人生最好的年华。就让我们看看像你们的这个年龄里，几位年轻才俊和智者:1961 年的诺贝尔物理奖，授予了德国物理学家穆斯堡尔，他发现了原子核中伽马射线的无反冲共振吸收效应, 就是现在还在使用的穆斯堡尔谱基本原理。这一荣获诺贝尔奖的工作，是他的
2、博士论文，完成博士论文的那一年，他只有 29 岁。1962年诺贝尔生理学和医学获奖者美国生物学家沃森，在他25岁时，就与克里克一起完成了 dna双螺旋结构的论文，这一重要发现，奠定了现代分子生物学基础。在计算机领域设有著名的图灵奖，以纪念这位人工智能之父。他关于 论可计算数及其在判定问题上的应用 的经典论文发表时，年仅24 岁。这篇论文是今日计算机的基础。1994年诺贝尔经济学奖获得者美国纳什，22岁就完成了他的 非合作对策 博士论文，他的这一理论奠定了对策论的数学基础，而且后来在经济学领域得到了广泛应用。这个片断只是和大家共同思考，在这个年龄，不仅仅是学习的年龄，也是可以结出硕果的年龄，是可
3、以有所创造的年龄。期望清华的自由学术土壤，能帮助你们产生创造的灵感。我的第二个思考片断是，作为一个研究生，怎样的学习方法是得当的。你们经过十二年应试教育，四年大学学习，可能有些同学还有了几年的工作经验，大家应该已有了很好的学习方法。到了研究生阶段，我认为主要学习的不再是知识，而是创造知识的方法，并去真正开始创造知识。这一过程的实现，要通过自我思考，互相学习，在实践中学习，向最先进的知识信息学习，而应该较少地依赖课堂学习，而较少的到网络上复制知识。其中, 了解最先进知识和信息的一个重要窗口，是在清华园几乎每天都有的来自世界各地杰出学者们的讲座，我认为听讲座并参与讨论是很重要的一种学习途径。关于创造知识的方法，不同的学科具体可能不同，但也有共性，如不同思维方式的碰撞，跨越学科的边界，从旧理论中的再发现等。我殷切地希望同学们，通过思考和实践，总结你们创造知识的方法。我相信：研究生阶段形成的方法论，将有益于你们未来取得杰出的成就。(完）
