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1、小学联谊交流活动座谈会上的发言稿迎惠水二小联谊交流活动座谈会上的发言稿 平湖第二小学 张正英 尊敬的惠水二小领导、老师们： 大家下午好！ 首先，请允许我代表平湖二小全体师生，向你们的到来，表示热烈的欢迎！同时，衷心的感谢你们到我校传经送宝！下面就我校工作中的点滴感受，与大家交流，共探讨，真诚希望在座的各位不吝赐教，小学联谊交流活动座谈会上的发言稿。 一、基本情况 我校始建于 1957 年，这是一座小县城的小型学校： 全校教职工近30人，学生600 人左右。学校地处城乡结合部，近30%的学生为留守儿童。几年前的平湖二小，应该说是破破烂烂，陈旧不堪，用我们的话说是被“爱”遗忘的角落。可近几年来，在
2、上级领导的关怀下，在社会各部门的大力支持下，在老师们的共同努力下，学校发生了翻天覆地的变化。 四年多来，我们先后获得了全国“德育研究”先进实验学校、第十二届“新世纪杯”全国少儿文学及书画大赛优秀集体、第二十二届双龙杯全国少年儿童书画大赛三等集体奖、黔南州“普及中小学实验教学”示范学校、黔南州“关爱学生大家访”活动先进学校、黔南州“德育工作”先进学校、黔南州“素质教育”示范学校、平塘县“园林式”先进学校、平塘县十佳文明学校、平塘县“文明单位”、平塘县开展深入学习实践科学发展观活动“先进集体”等各级各类荣誉称号 26 次。这26次荣誉，凝聚着我们老师们的智慧与汗滴。从中，也使我深彻的感悟到： “勤
3、”能补拙，“思”能增智，“严”能出效，“和”能出迹。人心齐，泰山移！ 二、学校管理方面 1、管理模式： 我校在“精细化”管理的基础上，提出了适合于我们自己学校的“严细实快新”与“情智”相结合的“刚柔并济”的管理模式。 “严”： 要求教师严肃对待本职工作，严格要求自己；“细”： 虑事要细，落实要细，“实”： 工作态度要踏实，工作方法求实，作风务实；“快”： 对于上级的决策要反应快、领会快、办事快、反馈快，努力提高工作效率，避免拖沓，杜绝人浮于事；“新”思路要新，方法要新。同时，注重“情智”管理，“情”意为关怀、激励；“智”意为理智和智慧，“以情唤情，以智启智，情智交融”，让每位师生在享受有情有智
4、的校园生活的同时，获得有声有色的发展。 2、人才管理方面 为激发教师的竞争意识，充分挖掘教师潜能，学校改变用人观念，将学校除教学以外的繁杂的工作分散成一小块一小块，设置好岗位，基本上是“人手一岗位”，采用“岗位竞争，双向选择，”以实现“人尽其才，才尽其用”的用人机制。这样，就避免了“我不想做的，是你安排我做的”被动工作局势，同时，对自己所要履行的职责，也能做到心中有数了。我希望每块工作负责人要有独挡一面的精神和能力，我的理念： “一头狮子领着一群羊胜过一只羊领着一群狮子，每一位管理者扮演的角色必须是一只狮子”。就如我时时提醒老师们： 用力工作，只能称职，用心工作，才能优秀。3、学校发展目标 “
5、建有文化的校园，塑有思想的教师，育有发展的学生，办有特色的学校”。这是我们定位的学校发展目标。我们心中的学校不单是“一群教师，上百个学生，几栋大楼”那么简单。我们认为，真正的学校，当你走进校园，感觉到的是优雅闲适中不乏勃勃生机，感受到它的文化底蕴。因此，我们提倡教师要有自己的思想，是阳光型的，不是随着校长挥棒转的木乃伊；学生应该是朝气蓬勃的，有一定素质的机灵的人；学校的物质文化和精神文化，都应该具有自己的特色。在这种思想的引领下，我们努力在探寻“建有文化的校园，塑有思想的教师，育有发展的学生，办有特色的学校”的发展之路，寻觅彰显学校特色之径。 4、征集教师“金点子”，促进民主管理 为了提高管理
6、质量，以及避免“事不关己，高高挂起”，提高全体教师参政议政的意识，学校采用“公众邮箱听心语”的形式，认真听取教师对学校、校长、教师等方方面面的意见或建议，以便更好地了解民意，集中民智、凝聚民力，让全体教师发挥了奉献、敬业、尽责的主人翁精神，更好地发扬了民主、集思广益，共谋学校发展大计，形成群策群力、同心同德干事业的浓厚氛围。 三、教师的素养提升方面 1、树立自信，走出自我 众所周知，自信是成功的源泉、自信是成功的第一步、自信是成功的一半，发言稿小学联谊交流活动座谈会上的发言稿。给教师树立自信，这是领导者的重任！三、四年前，如果你走进二小校园，你可能会用下面几个词来概括我们二小教师的形象： 视而
7、不见，冷若冰霜，高傲似不可一世。老实告诉你，错矣！其实不然，那不是“高傲”，而是“失意”；那不是“不可一世”，而是“灰心丧气”。说句心理话： 因为当时我们不是重点，什么都没我们的份。多年的偏见，晦暗的日子，让老师们失去了自信。那么怎样带教师们走出心灵的阴霾，走出自卑的自我，这是成功的关键所在。因此，作为学校领导，一方面不断的给教师打气，让教师自己给自己树立信心，另一方面努力逼着老师“自强”，用实力去改变别人的“色镜”。 2、搭建平台，提升素养 （1） 举办专题讲座、公众邮箱发送好文章，资源共享，提升素养 现代的教师，任务繁杂，面临的不光只是教书。现代新型教师，需要的素养是多方面的，如： 人文素
8、养、科学素养、礼仪素养、专业素养、心理素养、理论素养等等。因此，学校便举办“礼仪讲座”。在自信的前提下，更多了点接待常识，使教师们的心，如沐春风。记得过去，客人来了，教师们怕出面接待，采取三十六计“躲”为上计。如今，客人来了，我们老师会面含笑容，接待自如，成了一个真正的知书达礼的知识人。同时，为了培养教师阳光型健康心理，我们找了一些富有哲理的文章发到学校公众邮箱或念给大家听，共同分享、读读悟悟、互勉互励。如： 换一种心境，让教师用淡泊名利的心态，笑看风云豁达；又如从“六尺墙”说开去，这个故事讲的是张庭玉为宰相时，老家的人给他送信，说是比邻而居的街坊强占他家土地筑墙，要求张庭玉解决。而他只是一笑
9、，后修书一封曰： “千里修书为道墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人阅后豁然开朗，主动让出三尺给对方，而对方看到宰相大人主动退让三尺，自己过意不去，也退后三尺，后人称这座墙为“六尺墙”；还如学习沟通秘诀： 十六字真言、最优秀的教师和最聪明的学生、莫让小节误大事等等文章，通过这些，不断的丰富教师知识，同时，还旨在希望教师能从中悟出点什么，成就良好心态。 搭建外出学习交流平台, 提升素养 近几年来，我们几乎每学期都要带老师外出学习交流。记得第一次全体性的带出，回来以后，我们举行了一次“来自心灵的期盼”教师座谈会，让教师说说自己的学习感触。好多教师都能把看到的与学校平时的工作对
10、比起来谈感受，谈到了今后教师之间如何的协调、怎样改变自己的工作、生活态度、如何搞好校园卫生等等，收获颇丰。因此，我的观点是： 寻找一切机会，开着大部队外出取“经”，缩短教师成长历程。 （3）“教学随笔”“自学笔记”促提升 我们的观念： 教师只有不断学习，把知识内化成能力，才可能实现素质的提高。因此，我们对教师在学习提升方面的要求较严。要求教师写“教学随笔”“自学笔记”，每两周一篇随笔、1500字自学笔记，上交学校检查。在检查中，发现好的文章，再拿到全校性的会上念给大家听、学。开始时，有的教师不理解学校的良苦用心，找篇文章一抄，上交了事，1500 字的读书笔记吧，找一篇1500字的文章抄上，你看
11、，谁敢说我没学？谁敢说我字数没有达到？可是，慢慢的，教师们看清了时代的要求，渐渐的变了，自觉的变了！我欣喜的发现： 教师随笔中“思”的东西多了。其实，教学工作中只有善于观察、分析，用“心”思考，才有“随笔”可写。在这个过程中，通过“思”、“写”，让教师教学“方法”得以改进，“文笔”变得流畅了。通过这种“逼”，教师们的知识和能力有了质的飞跃。 四、教学常规管理方面 “活化常规”我认为是我们走得比较好的一步。在对教师的“备、教、批、辅、测、访”等常规工作方面，我们以“注重实效性”为根本目的，改变了对教师“备”的统一要求，打破了“备课统一手写”的格局。在教师的“备”方面，重在质、重在“思”上。主张教
12、师电子备课，把“抄”教案的时间，转化为上网看“名家课堂实录”，学习别人灵活驾驭课堂的技巧；学习别人的教学设计思路、方法等。在检查教师教案时，重点看教师“思”度、“思”质，让教师从“教学反思”中寻求创新，促其发展。 五、课题研究方面 从 201X 年至今，我们研究了三个课题，其中，“快乐学习主动参与”已结题，研究成果深得同仁们好评，我们的研究成果还在全县“教研联席会”上作经验交流发言，县教育局为州级课题。 现在我们还有两个课题，一个是省级德育课题： “构建爱心办学特色的实践研究”，201X年，全省德育年会在平塘召开，我们学校是其中的一个承办会场，我们向来自全省的同仁们推出了两节成功的主题班队活动课及我们的德育课题研究体系深受好评。 另一州级课题： “城镇化过程中进城农民工子女和农村留守儿童教育问题的研究”。我们最主要从以下几方面进行： 一是建立留守生档案，学校开展对此类学生家庭情况调查。通过深入家庭及问卷调查形式，准确地弄清此类学生的基本情况。（家庭成员、家庭经济状况、家长的文化程度、教育方式、对子女学习态度及家庭是否和睦等情况）；摸清学生的个性特征和行为方式（兴趣爱好、有心事向谁说、最知心的朋友、在班级里心情愉快程度、喜欢什么、反感什么）；摸清老师教育行为（你在班上你是常受到表扬、偶尔表扬、还是批评、较少批评）；教师对学生的态度（是热情、一般、很凶还是说不清）；摸清老师的家
