《“放下”或“不放下”作文评讲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“放下”或“不放下”作文评讲（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“放下”或“不放下”作文评讲 （广州一模 2012.3.15） 24 题目：阅读下面的材料，根据要求作文。（60 分）梭罗说：“一个人越是有 许多事情能够放得下，他就越是富有。 ”生活中，有人认为，放下是一种智慧，是一种境界；也有人认为，不放下是一种坚守，是一种精神。请以“放下”或“不放下”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于 800 字。一、题目理解：1、本意：放下把握着、提着负载着的物件从高处放到低处； 搁置、停止进行。2、引申义：把占据心灵的某种东西移出。3、价值取向：放下放弃。放下应该是有目的性，有选择性、有主动性的一种放弃。放下，指放下多余的、有害的、悲伤的、暂时
2、不需要的事物，是一种有选择的放弃，而不是说完全放弃。放下的同时亦隐含着什么是不该放弃的，不放下的同时亦隐含着什么是必须放弃的，如此方可更好地诠释为什么要放下或不放下。放下或不放下可以是一种价值的取舍（得与失），比如放下个人的名利，不放下对事业的追求；放下眼前的荣耀，不放下对正义的执著也可以是一种策略上的选择（先与后），比如对国家的发展来说，GDP 很重要，可持 续发展更重要，为 了可持续发展，就应先放下对 GDP 的片面追求，对于学生个体的发展来说，体育、音乐、美术、奥术等都很重要，在一定时间内要想真正有所收获，就必须选择最有利于自己发展的，其他的则必须放下放下与不放下的对象选择，可以是实的：
3、财富、权力、名利也可以是虚的：思想观念（成见）、情感（喜怒哀乐）4、选择角度：放下与不放下，必须二选一。文题与内容必须保持一致，选择其一可以涉及另一方面，但主次必须分明，忌倒置。比如选择写“放下” ，可以涉及“不放下”，但必须以放下为重心，不能是定题为“放下 ”，而文章的主要内容却写“不放下” 。二、立意说明：可以正面立意：该放下什么，比如利益、荣誉、财富不该放下什么，比如尊严、正义 、良知、诚信 也可以反面立意：面对形形色色的诱惑，把本不该放下的东西放下了，比如贪官放下正义，奸商放下诚信，知识分子放下尊严，普通人放下良知该放下的却没有放下，比如对名利的热衷、对权力的迷恋、对金钱的贪婪、 对眼
4、前既得利益的不舍1、符合题意。“放下”含义了理解正确，对象明确，选点准确，观点鲜明，立意深刻。“放下”的理由充分，“放下”的过程清晰，“放下”的情节构置合理。“不放下”含义了理解正确，不放下的对象明确，选点准确，观点鲜明，立意深刻。“不放下”的理由充分，“不放下”的过程清晰，“不放下”的情节构置合理。2、基本符合题意。“放下”含义理解基本正确，指向基本明确，选点基本合理，观点正确，立意明确，“放下”的理由比较充分，“放下”的过程基本清晰。“不放下”含义了理解基本正确，指向基本明确，选点基本合理，观点鲜明，立意明确。“不放下”的理由比较充分，“不放下”的过程基本清晰。3、偏离题意。“放下”含义理
5、解部分正确，指向不够明确，选点不完全合理，观点模糊，立意不明，“放下”的理由不充分，“放下”的过程不清晰。“不放下”含义了理解部分正确，指向不够明确，选点不完全合理，观点模糊，立意不明。“不放下”的理由不充分，“不放下”的过程不清晰。完全脱离“放下”或“不放下”的含义作文。4、立意举例：1）、放下，并不意味着失去。2）、放下阻挡自己发展的欲望，追寻人生的价值。3）、放下遥远的梦想，珍惜当下的幸福。4）、放下，是为了走向更高、走得更 远。5）、放下，是为了更好地拎起。6）、放下，是为了更好地坚守。三、典型问题1、没指出放下的是什么，只是笼统地说放下会如何如何。如：袁隆平和助手一起挑战世界水稻杂交
6、技术，夜以继日地工作在农田中，不辞劳苦，从不动摇。因此，我们过上了吃 饭的日子，温 饱得以解决，他放下的一切，最后孕育了更多的回报， “杂交水稻之父”的美称，在他坚定的放下之后，大放异彩。2、放下的理解不到位，含义没有区分放下与被迫放弃。如：毛泽东放下了城市包围农村的战略，走农村包围城市的路线，最终扭转败局。3、有些同学把“不放下”写成了“放不下”。“不放下”是主观上的坚持和坚守，而“放不下”是失去后内心的留恋和眷顾，前者带有主动性，会体现在行动上，而后者往往带有被动性，更偏向于内心。比如，有同学写爷爷随我们到城市定居，但是不放下老家，常常惦记着老家里的一切，很明显，这里不是“ 不放下”而是“
7、放不下” 。4、改动题目。题目要求以“放下” 或“不放下”为标题，有的同学就写 “放下包袱” 等改动标题 ，结果题目被扣 2 分，也有一些同学就以 “放下或不放下”为题，该类文章一律打 36 分。5、缺乏深度。很多考生没有经过大脑的思考，习惯于机械地从题目中的几句话中切割几个分论点，然后填充材料凑成几段。比如写“放下”的，就从题目中“有人 认为，放下是一种智慧，是一种境界 ”这句话切分成两个分论点：1、放下是一种智慧；2 放下是一种境界。写“不放下”的，就从“也有人认为，不放下是一种坚守，是一种精神。” 切分成两个分 论点：1、不放下是一种坚守；2、不放下是一种精神。完全看不到有深入思考的痕迹
8、，没有体现出深思想的刻性。这样的文章，在考场上难以突破 45 分。高考命题的专家说，2012 年的高考，作文仍然考学生的“思想、思维、表达”三方面，成绩较好的同学，尤其是尖子生，要引起足够的重视。考学生的“思想”就是考立意的深刻性，包括思想的深度和广度。也就是说，别人没想到的你要想到，别人想到的你要比别人多想一步：别人都从“是什么”层面写时，你要写到“ 为什么”，别人都写到“为什么”时，你要写到“ 怎么办” ，总 比别人多走一步。别人都从正面立意，你可以运用逆向思维考虑从相反方向思考；别人都考虑一个角度时，你要运用发散思维考虑到方方面面，然后选择最佳角度；别人都写得笼统模糊时，你要点透。比如，
9、当人家笼统地说：“放下”是一种智慧时。你应该点出他“ 放下” 了什么，跟其他人相比何处体现智慧他“放下 ”的正确性和 远见性体现在何处 。四、材料搜集：放下：事例1、越王勾践放下马前夫的侮辱，卧薪尝胆，最终雪亡国之耻。2、西楚霸王项羽在存亡关头没放下脸面，最终落下个乌江自刎的下场。3、刘备放下身份，三 顾茅庐，开 创了三国鼎立的局面。4、范仲淹放下自己的荣辱得失，心系国家人民福祉，展现他崇高的精神境界。5、南京市长面对日本政客否认南京大屠杀而“放下历史记忆” “向前看，不计前嫌”。6、司马迁放下受宫刑的耻辱，写出了流传千古的史记。7、陶渊明放下了喧嚣的尘世，在南山下悠然采菊，享受田园的舒适恬淡
10、。8、范蠡放下了利禄，得以安身。9、德国总理放下尊贵的身份，重重一跪， 让德国赢得了世界的宽容与尊重。10、李白放下了“ 令人不得开心颜”的官场，放浪形骸于山川之外，享誉了半个盛唐。11、姚明退出 NBA 后，放下所有的荣誉和身份，以一个普通学生的姿态出现在课堂上。12、我们为了高考，放下了自己很多与学习无关的兴趣爱好。13、国共两党放下恩怨，共同抗日，最终取得了抗日的最后胜利。名句1、孟子鱼我所欲也：“ 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”2、李白：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 ”3、鲁迅：度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。4、佛家言：放下屠刀，立地成佛。5
11、、爱情就像手中的沙子，抓得越紧，漏得越多。6、徐志摩：“ 悄悄的我走了，正如我悄悄的来。我 挥一挥衣袖，不带走了片云彩。”7、乔布斯：“ 最重要的不是你决定做什么，而是你决定不做什么。 ”不放下：事例1、刘伟不放下追求音乐的梦想，克服残疾的困难，取得了非凡的成绩。2、霍金不放下对科学的热忱，顽强地与病魔作斗争。3、苏武受尽磨难，始 终不放下他的爱国之情。4、朱自清不放下自己的气节，宁饿死也不吃美国的救济粮，展现了中华民族的铮铮骨气。5、司马迁不放下书写史记的使命，才能忍辱负重，完成任务。名句1、荀子：“驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ”2、曹操：“老骥伏枥，志在千
12、里。 ”3、王勃：“老当益壮，宁移折首之心？穷且益 坚，不坠青云之志。”4、李商隐：“ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ”5、苏轼晁错论：“ 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有 坚忍不拔之志。”6、于谦：“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间 。”7、陆游：“零落成泥辗作尘，只有香如故。 ”8、朱光潜：“ 成功的关键，在于朝抵抗力最大的方向走。 ”9、泰戈尔说：“ 如果你因失去太阳而流泪,那你也失去群星。 ”五、例文精选：例文 1放下执信中学 徐灵怡有人说：真正的智者，敢于辞让整个天下。是怎样的胸襟和气度让他面对天下纷繁万家都举重若轻，在心中放下名利，放下浮华，放下凡夫俗子割舍不下的羁绊，合心于
13、淡，乘物以游心？放下，不是一次轻率的舍弃，更非戏谑的逃避。恰恰相反，它是一次生命的负重。放下的是熙熙攘攘的身外之物，而在心灵之深处，“放下”二字让人懂得何为生命的本初重量。与天地精神共往来的庄子，无疑参透了“放下”二子真正的玄机。他拒绝了楚相的高位，要过“生将曳尾于涂中”的生活。妻子故去，他鼓盆而歌，歌的是“查其始而本无生”的朴素真理。名誉的煊赫，生死的大劫都缚不住这颗无所拘囿、不甘就范的心魄呀！我想，庄子是懂得放下的，他穿越了名利生死妄加于他的桎梏，当他以一袭白衣、衣袂飘飘地向逍遥走去时，身外的所谓重量已伤不得他分毫，他的豁达豪迈足以穿越世间一切坎坷，实现自我生命的圆满成全。我折服于这“放下
14、”的魄力和气度，这便是古人辞让天下的力量，留一份寂寞的空间给生命，让生命终可以开阔，让心灵终得到游历的长空。“放下”赋予了生命更充盈饱满的空间，让人感悟生命本初的质地，原始的欢欣。然而生命当中可有那些无法逾越的障碍？可有那些戕人心魄，足以摧毁任何希望的苦难？这或许无法让人轻易地超拔于其上，当生命本身成为自我的累赘，人该如何“放下”如影随形的痛苦与不堪？史铁生会给我们一个珍贵的答案。他所承受的那些难以想象的苦痛，我无意再重复提及。但我无数次地在这些从容温暖的话语中获得笃念。他说：这就是你不能从中单单拿掉苦难的整个世界。死是一件不必急于求成的事，死亡，是一个必将会降临的节日。我悲恸于他的遭遇，而深
15、深敬重于他对不幸的宽恕，对悲剧的放下。在他的文字中，我读不到丝毫的颓唐与戾气，读不到他对世界的尖刻与敌意。只有一个宽厚的智者放下苦难，拥抱生命的赞歌。只有真正对不幸的“放下”，人类才能在爱与幸福的路途上迎候解放。若紧紧怀揣着命运的不公，那生命只得沉沦在无边的黑暗际遇之中。“放下”一词的厚重，我们将会用漫长的生命去体味。愿我们有勇气“放下”并有能力“放下”，执此一念，我们的生命将会是一个盛大而永恒的节日。简评：本文立论深刻，名利、浮华、 羁绊等皆为可以放下之物，放下之后方可成全自我生命的圆满。选取典型事例严密论证，以“ 庄子参透“论证放下之后的豪迈穿越，以” 史铁生放下苦痛不幸”进一步诠释智者对
16、生命的讴歌。颇有哲辩思维，语言精练优美。评分：23+24+9=56例文 2放下放假回家，刚跨进家门便迎来了久违的姐姐。隔了一个学期没见，她开心地拉着我的手打量我：“让 我看看你有没有变”她渐渐露出疑惑的神色，喃喃道：“怎么我觉得你的背 驼 着？”“是吗？”我一惊： “不过我常常觉得肩膀很酸，不知道为什么。”姐姐锐利地看了一眼我的包，说：“因为你这个硕大的包！”什么，我的包吗？我喜欢我的包，它可以装进大部分我想要的东西。可姐姐的指责让我重新审视了它。我卸下肩上的包，开始一点点整理里面的物件。最沉的是雨伞，晴天雨天的必备品；然后是我的最爱的书，方便我在等候时读；还有笔记本，可随 时写下我的心情；还有驱风油、创可帖、梳子、奶糖、手表“你这堆东西有几斤重吧！” 姐姐瞪圆了眼睛。然而一开始并非如此，我起初还是背着小包。但要装的东西越来越多，因为要预想应对的情况越来越多，我的包也越来越大，最终压弯
