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1、32 兰兰过桥学校 班级 使用教师 年级 一 上学期 主备人 朱秀丽 修改人 李德香教学目标：1认识“梁、兰”等 12 个生字。会写“兰、各”等 6 个字。2正确、流利地朗读课文。3能对自己感兴趣的内容发表意见，并乐于与人交流。4了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习，勇于创新、乐于发明的兴趣和愿望。重点难点：正确、流利地朗读课文，激发学生的创造欲望。教学准备： 课件、生字词卡片、收集桥的图片。教学课时：2 课时第 1 课时一、激趣导入，揭示课题1课始，让学生互相交流自己所查阅的有关桥的资料。2在学生交流的基础上，借助多媒体展示，让学生欣赏各种形状的桥。3谈话引趣：听说兰兰的爷爷是一位桥梁专家，
2、今天他带着兰兰走过了两座神奇又美丽的桥，你想知道它们是什么样的桥吗？二、初读课文，合作交流1听老师范读课文，思考：课文讲了一件什么事？2学生回答：兰兰跟爷爷外出游玩，过了潜水桥和塑料桥。3学生用自己喜欢的方法自由读课文。要求圈出生字，标出自然段序号。4检查认读生字。出示生字卡片，检测生字的读音：出示红色卡片（会认）：梁 程 波 架 特 砖 划 采 薄 巧 稳出示黄色卡片（会写）：兰 各 坐 座 带 急5再读读课文，要求读得准确、流利。 （鼓励学生以各种方式朗读，比一比，谁读得最顺畅）6读后想一想：兰兰过的是什么样的桥？并画上横线。7理清脉络：文中哪些自然段写潜水桥？（14 自然段）哪些自然段写
3、塑料桥？（59 自然段）三、品读感悟 1请学生选择自己最感兴趣的部分，并画出你喜欢的句子，多读几遍，和小组同学交流交流。问题解决最佳方案：2全班交流汇报，说说你喜欢的原因。3当学生交流“潜水桥”部分时，教师相机点拨。（1）出示课件：潜水桥是用特别结实的玻璃砖造的。潜水桥是用特别结实的玻璃砖造的，就像一幢长长的房子。A学生试读，指名读，评读。B请学生再读一读这两句话，比较一下，哪句好，为什么？（2）让我们也走进神奇的潜水桥中去感受一下吧！（多媒体出示：第一幅图的画面。 ）（3）创设情景：假如你是兰兰，站在桥上看到了什么？（4）潜水桥，你是多么奇妙无比。让我们一起带着情感美美地把这段话读一读。（5
4、）指名读，评读，再齐读。4当学生交流“塑料桥”部分时，教师随机点拨引导。（1）出示课件：爷爷把塑料桥放回提包里。爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回提包里。A小组讨论，你认为该怎么读？B指名读，评读。C体会读这两句话，比较一下，哪句好,说出理由。（2）请同学们再次走进这神奇的塑料桥中去感受一下吧！（多媒体出示：第二幅插图的画面。 ）（3）同学们，如果你走在这桥头上，心里会发出怎样的感叹？（4）塑料桥真是设计精巧，老师也忍不住想把这一部分读一读，可以吗？（5）指名读，评读。（6）想读的同学一起读一读这一部分。（7）思考：爷爷真的会变魔术吗？（是科技的力量）读完后，你想对爷爷说点什么？四、拓展延伸1自
5、选角色，把自己最感兴趣的桥的特点说一说。2以小组为单位，学生进行创造性表演。3学完这一课，你们一定也想成为会变魔术的桥梁专家。未来的桥会是什么样子呢？如果你是一位桥梁专家，你会设计什么样的桥？小组交流。资料链接各种未来的桥防撞桥：卡车司机有时不太注意立交桥的限高警告牌。如果卡车货物装得太高就会发生事故，甚至撞坏桥梁。一位英国人利用了司机对红灯的高度敏感性，想了个法子来阻止撞桥事件的发生。他在桥前 100 米左右的限高处横放一个不怕撞的橡胶杠。当超高货车撞上橡胶杠时，桥前面的交通灯就变成红灯，让司机停车。红灯将保持一段时间，以便让司机看清限高警告牌。升降桥：我设计的这座桥有个特殊的功能，那就是可
6、以上下随意地升降。平时，这座桥的桥面离水面只有一米左右，司机能尽情地欣赏周围的风光。如果发洪水了，或者起了大风大浪，桥墩将会升得很高，这样既没有危险，还可以观潮呢！第 2 课时一、复习导入学生自由读课文，想想兰兰过了哪两种桥?二、积累语言1画出课文中优美的词语，多读两遍。波浪滚滚 游来游去 各种各样 鲜花盛开 又平又稳2你最喜欢课文哪一段，读给同桌听。三、指导书写1出示生字词卡片，认读。2小组合作认读生字，组内讨论认读的方法。3汇报交流。4指导写字：教师范写生字，师生共同突破重难点。本课要求写的字以上下结构为主。提示“坐”的写法：（1）两个“人”要写小，注意“捺”变为二点；（2）竖要写长，写在
7、田字格的竖中线上；（3）下横要写长，以托住整个字。“座”：强调把“坐”字写得小一点，偏右一点。5学生书空。6学生在练习本上练习写字，然后互相评价。四、拓展延伸以“说说你心目中未来的桥”为题，鼓励学生的奇思妙想。要求：（1）设计好造桥用的材料；（2）设计好桥的样式。板书设计潜水桥 水下玻璃砖结实 32 兰兰过桥 科技的力量塑料桥梁 轻巧 平稳 方便 教学反思：作业设计：课前预习一、快乐连线。 （给词语中的“一”选择正确的读音。 ）一位 一生 一天 第一 一首问题解决最佳方案： y y y 二、小小书法家。ln lan g zhng zu wi zu zhng j mng课堂练习三、填上表示动作的词。例：（开）汽车（ ）大桥 （ ）野花 （ ）提包（ ）房子 （ ）眼睛 （ ）小船四、填上合适的词语。一（ ）人 一（ ）桥 一（ ）专家一（ ）大河 一（ ）管子 一（ ）故事五、照样子，我会说，我会写。1又平又稳 _ _ _2潜水桥架在水里，很像一幢长长的房子。_像_。3爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。是 。拓展延伸六、设计大赛。 （动手画一画你心目中未来的桥）
