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1、燕子同步练习知识积累一.拼一拼，写一写。zng tin yn zu yn f dng yng zan mei dao tian ju hui l gu二、比一比，组词语。掠（ ） 尖（ ） 偶（ ） 圈（ ） d谅（ ） 尘（ ） 遇（ ） 倦（ ）三、想一想，填一填。（ ）的春天 （ ）的燕子 （ ）的柳丝 （ ）的羽毛 （ ）的细雨 （ ）的花 （ ）的尾巴 （ ）的翅膀四、读一读，并模仿写一段类似的话语。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。五、课文你最喜欢哪些句子，把它们摘录下来。发展练习快乐阅读 追赶风筝的孩子一个风和日
2、丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。“你俩是带翅膀的小天使就好了！”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着（挖苦嘲笑）这两个孩子。“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？”一个飞向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并（精心细心）制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然（连续 继续）研究飞行的原理。科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。1903 年，世界上第一架飞机（降生 诞生）了。这架螺旋桨飞机的发明人，正是 20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线
3、风筝的两个美国孩子莱特兄弟。积 累1、 在文中的括号里为短文选择正确的词语，并打上“”。2、 “科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。”这句话中的“科学的幻想”是指 ；“变成了现实”是指 。感 悟3、 读了这篇短文，你读懂了什么？4、 如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么？能力拓展课文描绘了如诗如画般的春天景色，小燕子给我们留下了深刻的印象。你能学习描写小燕子的方法，向大家介绍一下你喜欢的小动物吗？古诗两首同步练习知识积累一、 读一读，写一写。咏（ ） 碧（ ） 妆 （ ） 紫（ ） 裁 （ ） 剪 （ ）滨（ ）二、 拼一拼，选一选。zhung chi s zh妆 裁 泗紫zun
4、g ci sh zyng to bn chu咏 绦 滨 垂rng tio bng cu 三、 比一比，组词语。妆（ ） 裁（ ） 咏（ ） 滨（ ）装（ ） 栽（ ） 永（ ） 宾（ ）四、想一想，填一填。1、（ ）一树高，万条（ ）绿丝绦。不知细叶谁（ ），（ ）春风（ ）。2、（ ）泗水滨，（ ）一时新。（）东风面，（ ）总是春。发展练习快乐阅读春天来了小燕子从南方飞到北方，它们一边飞一边唱：“春天来啦！春天来啦！”小草钻出了地面，它们挺直胸，昂起头，向四面张望着：“咦？春天来啦？春天在哪儿呀？”小河里，一朵小浪花冲出薄薄的冰层，一跳一跳，着急地嚷道：“哦？春天来啦？春天在哪儿呀？”桃树、
5、梨树、杏树上，一个个小花骨朵张开了笑脸，你问我，我问你：“听说了吗？春天已经来了，春天在哪儿呢？”太阳公公出来了，大家一起问：“太阳公公，您早啊！请您告诉我们，春天在哪儿呀？”太阳公公笑了，他说：“美丽的孩子们，春天就是你们，你们就代表春天哪！”大家听了，快活地欢呼起来：“春天来啦！春天来啦！美丽的春天就是我们，我们就是美丽的春天！”积 累1、 多音字组词g（ ） zhe（ ）骨 着g （ ） zho（ ） 2、 写出下列词语的近义词快活-（ ） 美丽-（ ） 张望-（ ） 欢呼-（ ） 感悟3、 文中主要介绍了哪些与春天有关的事物？4、你喜爱春天吗？说说你的理由。拓展练习同学们，你们还知道其
6、他描写春天的诗句吗？请你抄录下来，和同学比一比，谁收集得多？荷花同步练习知识积累一、拼一拼，写一写。h hu bo zhng fng f pin pin q w( ) ( ) ( ) ( )lin peng su fng pio dng y shang( ) ( ) ( )二、想一想，填一填。粉红的（ ） 雪白的（ ） 碧绿的（ ）（ ）的荷花 （ ）的花瓣 （ ）的荷叶一阵（ ） 一池（ ） 一幅（ ）三、比一比，组词语。裳（ ） 稻（ ） 蜻（ ） 蜓（ ）常（ ） 蹈（ ） 晴（ ） 挺（ ）四、照样子，写一写。挨挨挤挤 （ ） （ ） （ ）静静地 （ ） （ ） （ ）五、照样子，写
7、一句话，用上横线词语。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。六、把课文你感受最深的句子抄写下来，谈谈自己的感受。发展练习快乐阅读春 天春天到了 ，美丽的春天令我们陶醉。有人说春天是用眼看见的.我便使劲地看;小燕子从南方飞回来了,一个个落在电线上,恰似五线谱,给春天谱写了一曲赞歌;暖风吹皱了温柔的河水,在阳光的照射下波光粼粼,给人一种美的享受;河边的柳树抽出嫩绿的新芽,给大地带来了无限生机;鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地,大口大口地吮吸着春天的气息;百花盛开,蜂飞碟舞;冬眠的小动物也爬出了热被窝有人
8、说，春天是用耳听到的。我便用心的听，小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑有人说，春天是用鼻嗅到的。我便努力的嗅，解冻的土地散发出浓郁的泥土清香，尤其令人久闻不愿归去的是百花竞妍，吐放出迷人的芳香，清静、淡雅有人说，春天是用脑想象的。我便大胆地想，我面前出现了一副美好的画卷：在万里无云的碧空下，一片无垠的草地上，一群群牛羊在尽情享受草地的芳香；青悠悠的岭，绿油油的山，苍翠欲滴；一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍；工人们正在建设美好的家园；一所学校正在国旗下宣誓呵！春天是美丽的、芳香的、动听的、神往的 积 累1抄写下面的词语苍翠欲滴（ ） 吮吸 （ ） 蜂飞碟舞（ ）波光粼粼（ ） 万
9、里无云（ ） 浓郁（ ）2把文中你喜欢的句子抄写在下面。认真读一读。感 悟3结合上下文理解下面词的意思。陶醉： 享受：4短文从哪几个方面写出了春天的特点？表达了作者怎样的感情？能力拓展你还知道哪些描写或赞美荷花的文章或诗句吗？请抄写在下来。翠鸟同步练习知识积累一、 拼一拼，写一写。cu nio chn shn du b j lng( ) ( ) ( ) ( )wi gn zh sh y wng dng yng( ) ( ) ( ) ( )二、读一读，抄一抄。翠鸟 ( ) 腹部 ( ) 清脆 ( ) 饲养 ( ) 石壁 ( ) 又尖又长 ( ) 透亮 ( ) 逃脱 ( ) 三、比一比，组词语。
10、衬（ ） 秆（ ） 疾（ ） 泛（ ）村（ ） 杆（ ） 病（ ） 乏（ ）脱（ ） 饲（ ） 希（ ） 透（ ）锐（ ） 词（ ） 稀（ ） 秀（ ）四、填上合适的词语。（ ）的羽毛 （ ）的爪子 （ ）的眼睛（ ）地看着 （ ）地注视 （ ）地停五、写出下面各词的反义词。动-（ ） 是-（ ）祥-（ ）呼-（ ）得-（ ） 吞-（ ） 始-（ ）进-（ ）六、 下面每组句子中，哪句写的更好，说说你的理由。1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。2、 翠鸟离开苇杆，很快的飞过去。翠鸟瞪开苇杆，像箭一样飞过去。七、 把课文中对翠鸟外型描写的语句抄写下来，认真体会作者的写法。发展练习快乐阅读我家的芦花鸡我家的大芦花个儿高，身体壮，样子挺威武。它头上的冠子红红的，就像戴了一顶红帽子。它走起路来总是把头昂得高高的。它的羽毛有黑色的，有白色的，有灰色的，混杂在一起，花花的，在阳光下闪闪发光。它长长的尾巴翘翘着，两只金黄色的脚走起路来“噔噔”地响。有一次，邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡，被大芦花看
