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1、第 1 页 共 2 页何不潇洒受访一回贺庄学区 高启云这节“口语交际”课的内容“当小记者” 。我虽然提前作了布置上起来却令人失望：学生角色互推，采访平淡，回答无味，陷入冷场。收场？太可惜！口语交际可是训练学生口语表达能力的重要一环呀！我郑重其事地台前坐定：“同学们，你们都怕采访，我不怕。现在由我来回答你们的问题，人人都是小记者！”话音刚落，热闹一片，发言的多了，问题深了，让我招架不住。下面是采访摘要：“高老师，当初你为什么选择教师职业？”“我一直认为当教师的光荣的，我小时候的理想就是当老师。 ”“你现在后悔吗？”“至少我现在不后悔，跟学生在一起，使我一生中最大的快乐！将来我仍不后悔！” （鼓掌
2、）“你最佩服的人是谁？为什么？”“我最佩服周恩来。因为他德才兼备，为人民鞠躬尽瘁，死而后已！” （鼓掌）“你怎样看待咱班犯错误的学生？”“学生毕竟是学生，人生观，世界观尚未形成。犯点错误是难免的，关键是知错就改，改了还是好学生”“高老师，你的座右铭？”“挑战自我，善待别人！”“高老师假设有一天你要退休，你会怎样？”第 2 页 共 2 页“这个问题提的很好，我不希望那一天到来，我想永葆教育青春，教育是我的唯一。但当无情的那一时刻到来时，我会上好最后一课，以此作为美好而永久的回忆。 ”（热烈鼓掌）通过近距离的接触，通过心与心的交流，拉近了师生之间的距离，变师道尊严为合作伙伴，为学生创设一个自由发言，无拘无束，自由快乐的空间，让学生在这种环境中驰骋思索，毫无顾忌的发表个人的见解并获得尊重。这不正是新课标的要求所在吗？
