课件制作基础知识

《课件制作基础知识》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课件制作基础知识（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、第1章 课件制作基础知识随着计算机的普及，充分运用 计算机进行计算机辅助教学（ CAI）已经成为教育界的共识。计算机辅 助教学改 变了几百年来的一支粉笔、一块黑板的传统教学手段。它以生动 的画面、形象的演示， 给人耳目一新的 感觉。从本章开始，就要进行PowerPoint制作多媒体课件的学习之旅了。在正式讲解PowerPoint制作多媒体 课件的技 术之前，本章先做一些准备工作。本章主要内容： 课件的概念、分类和作用 课件脚本的编写方法 课件素材的获取和处理1.1 课件基础课件是教育领域的一个热门话题，大部分教师对课件都有所了解。那么，到底什么是课件呢？课件有哪些类型？课件的作用又是什么？下面

2、就一一回答这些问题。1.1.1 多媒体课件的概念课件（Courseware）是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机文档或可运行软件。从广义上讲，凡具备一定教学功能的教学软件都可称为课件。课件可以说是一种课程软件，也就是说其中必须包括具体学科的教学内容。通常所说的课件一般都是指多媒体课件。多媒体（Multimedia）是指信息表示媒体的多样化，它能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两种以上不同类型信息媒体的技术。这些信息媒体包括文字、图形、图像、动画、声音与视频等。多媒体课件是指以计算机为核心，交互地综合处理文字、图形、图像、动画、声音和视频等多种信息的

3、一种教学软件。通过多媒体课件，可以将一些平时难以表述清楚的教学内容，如实验演示、情境创设、交互练习等，生动形象地展示给学生。学生通过视觉、听觉等多方面参与，更好地理解和掌握教学内容，增强了学习兴趣，活跃了课堂气氛，同时也扩大了信息获取的渠道。因此，用多媒体课件辅助教学，使教师和学生教与学的手段多样化，近年来被广泛应用于教学 领域。2 PowerPoint 多媒体课件制作 实用教程（第 2 版）有些专家对多媒体课件的概念是这样定义的：多媒体课件是指用于辅助教师的“教”或促进学生自主地“学” ，以突破课堂教学中的重点、难点，从而提高课堂教学质量与效率的多媒体教学软件。课件制作软件非常多，比如 Fl

4、ash、PowerPoint 、几何画板、仿真模拟实验室、方正奥思等，那么本书为什么单单选择 PowerPoint 呢？首先，在计算机上不装 Office 套件的很少，而装了 Office 套件的肯定会装PowerPoint，这 样 ， 无 论 在 哪 台 计 算 机 上 都 可 以 进 行 课 件 的 开 发 制 作 、 修 改 和 运 行 。 其次 ， 该 软 件 的 界 面 十 分 友 好 ， 操 作 十 分 简 单 ， 很 多 人 都 用 过 Word， 这 就 成 功 一 半 了 ， 因为 PowerPoint 和 Word 有 着 统 一 的 界 面 和 操 作 方 法 。 再 次

5、 ， PowerPoint 有 多 种 模 板 ， 稍加 修 改 就 可 以 制 作 出 有 自 己 特 色 的 课 件 ， 而 且 它 支 持 多 种 多 媒 体 格 式 ， 所 以 大 家 完 全 可以 选 用 这 一 软 件 作 为 开 发 课 件 的 有 利 武 器 。1.1.2 多媒体课件的种类在制作课件之前，有必要认识一下课件的种类。如果按学科可以分为语文、数学、外语等；如果按学段可以分为幼儿园、小学、初中、高中、大学等；如果按制作工具可以分为 PowerPoint、Flash、几何画板、仿真模拟实验室、方正奥思等；如果按课件开发与运行环境可以分为单机版和网络版；按课件使用目的可以

6、分为个别指导型、练习训练型、问答型、模拟游戏型和问题解决型。根据实现功能，多媒体课件大致可划分为演示型、工具型、智能型及综合型 4 种类型。 演示型课件：这种课件就好像是一段影片，用户只是在充当观众的角色。这种课件主要用于辅助教师进行课堂讲授，解决教学重点、难点问题，往往经过良好的教学设计，体现具体的教学内容。 工具型课件：主要用于满足教与学的功能性工具软件，往往不包含具体的教学内容，如几何画板、概念图工具等认知、探究工具。 智能型课件：这种课件的最大特色是具有模拟的人工智能，可以根据用户的答题情况判定用户的当前水平，从而生成适合用户个人的学习内容。 综合型课件：这种类型课件综合了前三种类型的

7、特征。根据课件制作结构，可将多媒体课件分为以下几类。 直线型课件：顾名思义，直线型课件的最大特点是结构简单，演示方便，整个课件流程如同一条直线顺序向下运行。目前教师上课多用此种类型的课件。 分支型课件：此类课件与直线型课件的最大区别在于该类型的课件结构为树状结构，能根据教学内容的变化、学生的差异程度对课件的流程有选择地控制执行。 模块化课件：模块化课件是一种较为完美的课件结构，根据教学目的将教学内容中的某一部分或某一个知识点制作成一个个课件模块，教师可根据教学内容选择相应的课件模块进行教学。由于模块化设计，可在课件运行过程中进行重复演示、后退、跳跃等操作，十分方便教学。 积件型课件：所谓积件，

8、简单来说就是将各门学科的知识内容分解成一个个的标准知识点（积件）储存在教学资源库中，一个标准知识点（积件）可以看作是阐第 1 章 课件制作基础知识 3述某一方面、某一教学单位，同时包含相关练习及呈现方式、相关知识链的一个完整教学单元。积件是由教师根据教学需要，自己进行教学信息组合和教学处理策略集成的新一代教学课件。积件具有开放性、继承性及自繁殖性，而且实现了与教学方法、教材版本的无关性。积件型课件最大的优势在于它的系统性、开放性和可重复使用。教师可制作小型课件添加到积件库供自己或其他教师使用。专家点拨：通常意义下的课 件都是面对教师的，目前还有一种面向学生的课件学件，主要用于学习者的自主学 习

9、，如交互式 测试、模拟实验、教育游戏、学习专题等。1.1.3 多媒体课件的作用课件能够通过与学习者的交互作用，使学习者更直观、更轻松地获得知识和技能，达到教学目的。（1）利用多媒体计算机的视、听效果，创设问题情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂时效。例如在传统的教学活动中，教师对教学内容的描述大多是通过粉笔、黑板进行的，是一种“单媒体”的活动。多媒体教学课件具有形象生动的演示，动听悦耳的音响效果，给学生以新颖感、惊奇感，调动了学生的视觉、听觉等全身神经，从而使学生在教师设计的“激发疑问创设问题情境分析问题解决问题”的各个环节中都能保持高度的兴趣，学习效果当然明显提高。（2）利用多媒体计算机的演播

10、功能，展示动态图形，揭示问题本质，提高课堂时效。动画演示方面是非常方便的，通过演示把抽象问题形象化，静态问题动态化， “数”由“形”来描绘， “形”由“数”来表达，达到“数”和“形”的沟通。（3）利用多媒体计算机的文本功能，美化教学内容，完善教学方案，因材施教，提高课堂时效。多媒体计算机处理文字信息与普通投影仪、实物投影仪相比，有其独特的功能。例如，它能根据需要按不同的顺序展示文字信息，字体多样，色彩丰富，效果奇特。还具有切换和删除等功能。教学时，把有关文字信息事先输入计算机。课堂上，根据实际需要，随时可调出信息，并按各种不同顺序投影到大屏幕上。对于选择题，也不再像以前那样给出一个冷冰冰的“”

11、或“” ，而是富有情感的惊叹声或者鼓掌声，如果选错还可根据意愿再做相应的练习以巩固所学知识，运用 CAI 手段使教学方案设计得更加严密完善，大大提高了教学的针对性，符合因材施教原则，这是实施素质教育的体现。需要明确的是，计算机不可能解决教学中的所有问题，夸大 CAI 的作用，试图以CAI 完全代替传统教学手段的做法是不现实的。无论传播媒体怎样先进，不管它的功能如何完善，它们都不可能完全取代传统教学手段。CAI 与传统教学的关系是一种有机整合的互补关系。现代信息技术带给教育的不仅是手段与方法的变革，而是包括教育观念、教育模式在内的一场历史性变革。因此，如果不能更新观念、改变模式，信息技术的运用不

12、仅不会提高教育效益，而且还会导致教育资源的浪费。4 PowerPoint 多媒体课件制作 实用教程（第 2 版）1.2 课件脚本在利用 PowerPoint 制作课件之前，编写课件脚本是一个十分重要的环节。有的教师不重视课件脚本的编写，制作课件时就直接在 PowerPoint 中完成，这是十分不可取的。这种方法往往会使课件的制作带有很多随意性，想到哪里就制作到哪里，出现问题时就重新制作，效率特别低，制作出的课件效果也不好。如果能把课件的制作当作一个系统工程来设计，那么必定可以更高效、更科学地制作出需要的课件。在制作课件之前，先系统地设计好课件脚本，然后根据课件脚本在PowerPoint 中进行

13、课件制作。这才是课件制作的科学方法。1.2.1 什么是课件脚本课件脚本是将课件的教学内容、教学策略进一步细化，具体到课件的每一框画面的呈现信息、画面设计、交互方式以及学习的控制，它是课件编制的直接依据。就像电视片的编制不能直接依据文学剧本，而是根据分镜头稿本进行拍摄一样。这里指的课件脚本通常是指文字脚本，其目的既是为了体现软件教学设计的思想，同时也是为课件的制作打下基础。1.2.2 如何编写课件脚本要编写一个好的课件脚本，首先要对课件的使用有一些认识，然后写清楚教学目的、要突破的重难点、设计过程。设计过程最好是分版块写，如引入、新授、复习等部分各需要什么样的内容。最后绘制出一个课件设计的草图，

14、如图片、文字、按钮出现的顺序、位置等。总之，一个设计充分的好课件脚本才能制作出一个好的课件。下 面 以 一 首 大 家 熟 悉 的 古 诗 咏 鹅 为 例 进 行 脚 本 的 编 写 ， 供 广 大 教 师 写 课 件 脚 本 时 参考 。（1）制作一张表格，主要填写课件题目、教学目标、创作平台、创作思路和内容简介等信息，如表 1.1 所示。表 1.1 课件教学目标等信息的描述课件题目 咏鹅 创作思路 （略）教学目标 （略） 内容简介 （略）创作平台 PowerPoint 2007（2）设计好课件整体结构图，如图 1.1 所示。导入、新授、练习、小结是课件的 4个主要功能模块，其中导入、练习、

15、小结 3 个模块的内容分别用一张幻灯片实现，而新授模块的内容是用两张幻灯片（这两张幻灯片通过超链接交互控制）实现的。（3）逐步完成脚本卡片的编写，如表 1.2 所示。第 1 章 课件制作基础知识 5图 1.1 课件整体结构图表 1.2 脚本卡片的编写（共 8 个模块）页面序号 1 页面内容简要说明 课件的封面（片头）屏幕显示 咏鹅作者：骆宾王说明1 “咏鹅”两字为艺术字2插入图为鹅的图片3加上背景音乐页面序号 2 页面内容简要说明 主控导航界面的制作屏幕显示说明 1一共四幅图片，每一幅图片都带提示文字，便于操作2每幅图片都分别链接到相应的幻灯片页面序号 3 页面内容简要说明 导入部分屏幕显示说

16、明 1 “卡通笑脸”用 PowerPoint 2007 的绘图工具绘制2 “猜猜看”是艺术字， “谜语文字”是图片图带“练习”字样的插图带“新授”字样的插图带“导入”字样的插图带“小结”字样的插图返回卡通笑脸 猜猜看6 PowerPoint 多媒体课件制作 实用教程（第 2 版）3 “返回”为按钮，超链接到第 2 张幻灯片页面序号 4 页面内容简要说明 新授部分屏幕显示续表页面序号 4 页面内容简要说明 新授部分说明1 “鹅的古诗”为文本框，并以表格形式出现，每个字都注上拼音；录制旁白2 “意境动画”为按钮，超链接到第 7 张幻灯片，内容为插入的 Flash 动画3 “返回”为按钮，超链接到第 2 张幻灯片页面序号 5 页面内容简要说明 练习部分屏幕显示说明 1主要运用 PowerPoint 2007 的绘图功能2 “返回”为按钮，超链接到第 2 张幻灯片页面序号 6 页面内容简要说明 小结部分屏幕显示