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1、右 溪 记,道州城西百余步1，有小溪。南流数十步，合营溪2。水抵（3）两岸，悉皆（4）怪石，攲嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫5。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处6；在人间7 ，则可为都邑之胜境，静者之林亭8。而置州已来9，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然(10)！乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草11，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰 “ 右溪 ”(12) 。刻铭石上，彰示来者（13）。,右 溪 记,右溪是道州（州治在今湖南省道县）城西的一条小溪，这里泉清石奇，草木葱郁，环境十分优美。元结任道州刺史时，又对它进行了一番修葺，并刻石铭文，取名右溪。作者擅长状物记事，短
2、短一百多字，即把此溪的幽趣描绘得历历在目。淡雅隽永的文笔，与清新俊秀的景物，达到了和谐的统一，可视为柳宗元山水游记的先声。,理解字词含义：,1右溪：唐道州城西的一条小溪。道州治所在今湖南道县。“右”，古以东为左，西为右，此溪在城西，所以作者为之取名“右溪”。 2营溪：谓营水，源出湖南宁远，西北流经道县，北至零陵入湘水，湘江上游的较大支流 3抵：击拍，形容溪流满涌，作者游右溪劝学者：“尤宜春水满，水石更殊怪。” 4悉皆：谓两岸都是。 5欹嵌(qqin)：石块错斜嵌插溪岸的样子；“欹”，通“攲”。盘屈：怪石随着溪岸弯曲屈折的样子。,6名状：说出它们的状态。 7洄(hu)：漩涡。悬：形容触石溅起的浪
3、花。激：形容被石遏制而造石成的急流。注：形容水急如灌注一般。 8垂阴：投下阴影。相荫：彼此遮蔽荫护。 9逸民退士：指不仕的隐者和归隐的官宦。 10人间：谓世俗社会，主要相对隐逸而言，指仕宦于朝；嵇康答山巨源绝交书：“又每非汤、武而薄周、孔，在人间不止，此事会显，世教所不容。”其义同此。,11都邑：都会城镇。胜境：风景优美的环境。一本“可为”上有“则”字。 12静者：谓仁人；论语雍也载孔子曰：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。” 13置州：谓唐朝设置道州。唐高祖武德四年(612)设置南营州，太宗贞观八年(634)改为道州，玄宗天宝元年(742)改设江华郡，肃宗乾元元年(758)复称道州。已来
4、：同“以来”。 14之：指“无人赏爱”。怅然：惆怅抱憾的样子。 15疏凿芜秽：谓疏通水道，开挖乱石，去除荒草杂树。,16俾(b)：以便，准备。为：修筑。亭宇：亭子房屋。 17兼之：并且在这里种植。 18裨：补益，增添好处。形胜：优美的风景。 19为：因为。 20命：命名。 21铭：铭文，指作者为右溪所作的铭文。据作者阳华志铭、五如石铭、浯溪铭等其它同类作品，大多以铭文为主，前有小序。则本篇当同其例，应有铭文，此记属序。但铭文已佚，后人为拟题作“记”。 22彰示：宣扬，告示。来者：后来的游者。,译 文,在道州城西边一百多步的地方，有一条小溪。它向南流几十步远，并入营溪。溪水两岸，全都是怪石，它们
5、倾斜嵌叠，回旋盘曲，姿态奇特，无法用语言来形容。清澈的溪流冲击到岩石，便激起腾空的浪花和股股洄流。岸边还有美丽的树木和珍奇的青竹，垂下荫影相互遮蔽。这条溪水如果在空旷的山野，那是很适合隐士游览和居住的；如果在人烟辏集的地方，也可成为城市居民游览的胜地，和爱清静者休憩的园林。可是自从道州城成为州的治所以来，却至今没有人们来欣赏它和喜爱它；我在溪水旁徘徊，为此怅然惋惜！于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建造了亭阁，又种植了松树、桂树，还铺植保护坡岸的香茅，来增益它优美的景致。因为溪在州城之右（即西面），便命名它为“右溪”。现在把这些文字刻在石上，以让后来的人知道。,写 法 简 析：,写溪，突出其
6、小；写石，突出其怪；写水，突出其清和激；写木竹，突出其垂阴。正面写溪、写水，又通过写石、写树竹从侧面烘托溪水。这一层重在描写。第二层抒写由小溪引起的感慨，以议论为主，兼以抒情，将作者隐士的襟怀与怀才不遇的身世之感表现俱足，使写景的旨趣得以体现。写对小溪的修葺和美化，用的是记叙手法，而命名和刻石的来由则用诠释说明的方法。各种表达手法综合运用，达到了高度统一。,本文的形式与写法与学过的哪篇古文相似？并写出作者。 短文营造了怎样的意境？,宁静而有生气，和美又觉幽妙。,愚 人 食 盐,昔有愚人，至于他家，主人与食。嫌淡无味。主人闻之，更为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多
7、也？”愚人无智，便空食盐。食已口爽，反为其患。,注 释：,食：食物 闻已：听罢 益：增加 更：改变 空：空口 口爽：口味败坏文中返为其患的返是通假字，同反，反而的意思。,愚 人 食 盐,从前有个愚蠢的人到了别人家里，主人便请他吃饭。这人觉得主人的菜淡而无味，主人听说后，便加了些盐。加盐之后菜的味道鲜美，这人便想：“菜的味道鲜美，是由于加了盐，加少许一点便这样好吃，多放些岂不更好吃吗？”这人真是愚蠢到了极点，便不要菜，只吃盐。空口吃盐吃得口味败坏，结果反为盐所害。,问 答 题：,这个故事告诉我们一个什么道理？,凡事都应当有个限度，都有它自身的客观规律，如果违反了，好事也会变成坏事。,劳于读书 逸
8、于作文,读书如销铜,聚铜入炉,大鞴扇之,不销不止,极用费力.作文如铸器,铜既销矣,随模铸器,一冶即成.只要识模,全不费力.所谓劳于读书,逸于作文也.,劳于读书 逸于作文,“劳于读书”与“逸于作文”都是状语后置，即“于读书劳”，“于作文逸”。劳：用功。逸：轻松。销：熔化。鞴（ b i ）：古代用皮制成的鼓风器。随：按照。 【译文】 读书就像是熔化铜，将铜放进熔炉，用大鞴鼓风，（铜）不熔化就不停止，用尽了力气。写作就像是浇铸铜器，铜已经熔化了，就按照模型浇铸器具，一冶炼就成功了，只要能够识别模型，毫不费力。这便是所说的读书多用工夫，才能轻松写作的道理。,【简 析】,这一则短文运用比喻，形象地论述了阅读与写作相辅相成的关系。正如古人所云：“读书破万卷，下笔如有神。”可见进行大量阅读，对中学生来说是十分必要的。只有多读、多记、多写、多练，才能不断提高写作水平。,文中用了哪两个比喻来说明劳于读书 逸于作文？文中的什么观点值得我们借鉴？,作者强调广泛读书，开拓思路，积累知识，学习技巧，对于写作有重要意义。,
