《PEP四年级英语上册Book 3 Unit 2 A Read and write 教案 教学反思 说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《PEP四年级英语上册Book 3 Unit 2 A Read and write 教案 教学反思 说课稿（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、41PEP Book 3 Unit2 My schoolbag Part(A) Lets read教学目标与要求1.掌握字母 J 到 N，并认读以这些字母开头的单词:jeep,jacket,jigsaw,puzzle,kite,keykangaroo,lion,lamp,lock,monkey,man,mouse,nose,nurse,noodle. 能够听说读写单词：bag, pencil, pen2.听懂、会说：Can you spell these words?重点1 学习在四线三格中正确书写英文字母 Jj, Kk, Ll, Mm, Nn 的大小写。2 学习单词 jigsaw puzzl
2、e, jacket, nurse, noodles。3 三个四会单词的拼写难点 1 大写 J, K, M, N 的笔顺和小写 j, k 的书写格式。2 单词 jigsaw puzzle, kangaroo, lion 的发音。教具 图片，字母卡、单词卡，教学录音带，etc.教学环节 师生活动教学问题最佳解决方案Preparation准备活动1.Free talk:2.复习上节课的对话。3.Lets do.【设计意图】欢快的节奏及师生吟唱英语歌曲能帮助带动并调节课堂气氛，同时拉近师生间的关系使之更加亲密。4. 听写。教师发给学生每人一张四线三格纸，师随意读出字母 Aa-Ii， 学生要在纸上书写所
3、听到的字母。听写完毕后学生要把写好字母的纸交给教师。 （或者由教师出示字母卡让学生认读字母。 ）【设计意图】温故而知新，字母的书写格式及笔顺为本册书重点，教师通过学生书写的反馈应及时查漏补缺。43教学环节 师生活动教学问题最佳解决方案Pre-reading阅读前活动1.教师呈现 jeep 的图片 让学生试着读出来，并说出中文。实施步骤：教师问学生 jeep 的第一个字母是什么：What letter is this? 学生回答：j.教师出示字母卡， 让学生辨别字母 Jj 的大小写。T：今天我们再来学习两个以字母 j 打头的单词。示图片，教读 jigsaw puzzle 和 jacket 这两个
4、单词的发音有些难度，对发音不准的学生教师要及时给与帮助。T：这三个词都是以字母 j 打头的单词。谁还记得怎样写大小写Jj？可让学生书空或在黑板上书写。对书写笔顺正确的学生给与表扬，如书写错误，教师可再找其他学生书写。2.教师在四线三格中教写字母大小写 Jj。注意让学生区分大写 J 的手写体和书写体，可同时出示手写体和印刷体的单词卡让学生观察，让学生记住手写体的大写 J 没有横。以此方法教学 KN.3.教师播放录音，让学生听录音带跟读模仿 JN。4.学习拼写单词 bag, pencil, pen。教师分别拿实物书包、铅笔和钢笔问学生：Whats this in English?学生回答：bag,
5、 pencil, pen 。T：Can you spell these words? 若有学生能够拼出单词，教师要给与表扬并说：那让我们来看一看他拼的对不对，然后出示单词卡。让学生看单词卡拼读单词。教师让学生看单词回答：How many letters are there in this word? Can you spell these words?领读此句并以机械操练形式帮助让学生使用。学生回答后，让他们开火车练习认读和拼读。【设计意图】利用实物或图片呈现单词，给学生以直观形象的教学道具学生认真观察，引导学生找出首字母，教授 JN.注意字母大小写书写的规范性，掌握字母的笔顺和三个四会单词的
6、拼读。44教学环节 师生活动教学问题最佳解决方案In-reading阅读中活动post-r eadI一.general reading写出下列字母对应的大小写：_ _ _ _二Detail readingListen and choose.T：选出你所听到的单词，在括号里写出相应序号。（ ）1.A.nurse B .nose C. noodles（ ）2.A.man B. mouse C. monkey（ ）3.A.lion B .lamp C. lock（ ）4.A.kangaroo B. kite C. key（ ）5.A.jeep B. jigsaw puzzle C. jacket出示
7、图片，教师在教读 noodles 时要注意听学生读 noodles 时的尾音是否正确。教师播放录音，让学生听录音带跟读模仿 JN。三Read and write 学习拼写单词 bag, pencil, pen。教师分别拿实物书包、铅笔和钢笔问学生：Whats in English?学生回答：bag, pencil, pen 。T：Can you spell these words? 若有学生能够拼出单词，教师要给与表扬并说：那让我们来看一看他拼的对不对，然后出示单词卡。让学生看单词卡拼读单词。教师让学生看单词回答：How many letters in this word ?Can you s
8、pell these words?领读此巨型并以机械操练形式帮助让学生使用。学生回答后，让他们背着拼出单词。1.教师让学生在四线三格中默写字母 b, a, g, p, e, n, c, i, l, 教师教学生在四线三格中书写单词。告诉学生首先要把每个字母书写正确，然后按照单词的拼写把字母写在一起，强调单词的每个字母间要有一点距离。单词与单词之间的距离。2.Game参考游戏 ：抢读单词 传递单词 听单词找物品 抢拼单词等巩固四会单词。【设计意图】通过灵活多样的方式练习，激发了学生的学习兴趣，师及时鼓励学生并表扬书写优秀的同学，时刻关注学生的每一个小小进步和收获。3让学生照板书抄写字母，然后每个单
9、词写一行。注意培养学生45ng阅读后活 动养成正确的书写习惯。【设计意图】将字母的拼读落实到书写，充分给学生留出写的时间。板书设计Unit 2 My schoolbagPart A Read and write教学反思46能 力 测 试课堂达标一.Listen and choose. (听录音并选出你所听到句子中的单词。)( ) 1. A .pen B. pencil C. pencilcase( ) 2. A. book B. books C. notebook( ) 3. A. pen B. pencil C. you( ) 4. A. book B. notebook C .look二L
10、isten and tick or cross. (听小对话 ,然后根据对话内容判断对 错。)( ) 1. This is a notebook.( ) 2. There is a flower on the book.( ) 3. The flower is yellow.三Order the letters.(按照字母表顺序排列下列字母。)Jj Ee Bb Hh Dd Mm Ff Aa Ii Kk_四Choose the same kind word.(从 A、B、C 、D 中选择出与所给单词同类的一项 )( ) 1. man A. nurse B .boy C .doctor( ) 2.
11、 lamp A .light B .door C. desk( ) 3. jeep A. fish B .look C. desk( ) 4. cake A. noodles B. cat C .kite ( ) 5. pen A. key B. nose C. pencil五Read and write. (读一读，写一写)家庭作业：1基础训练：第 10 页第、题2配套练习：第 9 页第三、四、六题3拓展部分：写出基数字 1-20 的英语名称预习内容：Preview the next lesson.(预习下一课内容)1、为下列数字选择英语名称并填空。8 _ 5 _ 13_ 20 _ 2 _ 9 _ 14 _ 15_ 4 _ 11_（Two four eight five eleven nine thirteen fourteen twenty fifteen ） 2、不会读的单词_3、不理解的句子_4.、准备好课前英语报告。41家长签字： 组长评价： 教师抽查情况：
