1华南师范大学学术型硕士研究生培养方案院（系）名称 心理学院 研 究 方 向1 心理统计学学科专业 统计学（心理统计学）学 制 3 年培养目标：旨在培养具有扎实的心理统计学基本理论，具有较强学术研究能力和实践应用能力，能够胜任相关领域工作的高级专门人才合格的毕业生适合到各级政府部门、企事业单位从事科学研究、市场调查、人才测评、数据处理与分析等工作具体要求为：1.具有良好的思想政治素养，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，具有为人民服务和为社会主义建设服务的奉献精神2.具有良好的思辨和科研能力，能独立开展科研活动，撰写高质量的研究报告或学术论文3.能掌握修读方向所要求的专业基础理论及技能技巧，帮助人们处理各种与专业相关的实践问题4.能熟练地使用计算机和网络，具有较强的信息检索能力5.比较熟练地掌握一门外语，能较顺利地阅读本专业外文资料，用外文撰写论文摘要；具有较强的语言表达和沟通能力，能够独立的进行学术交流6.具有良好的身心素质、健康科学的生活态度和方式7.能够熟练掌握统计编程，能够熟练使用具体的常用统计软件2培养的主要内容（方式、方法和要求）：1.充分发挥集体指导和团队培养的优势，对学生进行系统的统计理论知识培养，兼具统计操作实践训练。
2.坚持科教结合，以高水平科学研究支撑研究生培养，注重研究生的系统科研训练3．积极搭建研究生培养国际交流平台，努力推动联合培养、学分互认、海外实习、短期交流等研究生培养国际化进程，鼓励并创造条件资助博士生赴国内外著名高校和科研院所访学、研修4.加强实践教学环节，突出案例教学和专业实践，重视课题研究、专题研讨、学术报告等学术训练环节5.充分利用教育信息技术手段，对部分课程实施混合式教学，充分发挥研究生在课程学习中的主动性和自觉性6.完善以科学研究与实践创新为主导的导师负责制，既要发挥对研究生的学科前沿引导、科研方法指导、学术规范教导作用，也要发挥对研究生思想品德和科学伦理的教育作用导师应为在学研究生的学术不端行为承担相应责任3学术型研究生教学计划院（系）名称 心理学院 学科专业 统计学各学期教学安排类别 课程名称学时学分主讲教师一 二 三 四 五 六考查考试外国语 90 4 √ √公共必修课 政治理论 74 3 √ √统计原理与数据处理（Statistical Theory and Data Analysis）54 3 张敏强、温忠麟等√ √学科基础课 应用多元统计(Applied Multivariate Analysis)54 3 温忠麟、陈启山等√ √高级统计与测量研究（Advanced Statistics and Measurement）54 3 张敏强、黎光明等√ √潜变量结构模型(Latent Structure Models)54 3 温忠麟、陈启山等√ √专业必修课社会调查研究方法（Social Research Methods）54 3 温忠麟、王瑞明等√ √统计方法新进展专题(Seminar in Advanced Statistics)36 2 温忠麟、陈启山等√ √4心理测量新进展专题(Seminar in Advanced Psychological Measurement)36 2 张敏强、黎光明等√ √标准化测试理论与实践(Theory and Practice of Standardized Testing)36 2 张敏强、黎光明等√ √心理测量应用与人才测评（Talent Assessment and Psychological Measurement Applications）36 2 王才康、张一平等√ √心理学研究方法专题研究（Structural Equation Model and Its Applications）36 2 温忠麟 √ √心理学实证研究与实验设计（Empirical Studies and Experimental Design of Psychology）36 2 莫雷、王瑞明等√ √选修课程心理学研究前沿与新进展（New Progress in Psychological Research）36 2 王穗苹等 √ √5心理咨询原理与技术（Principles and Techniques of Psychological Counseling）36 2 郑希付、范方等√学习理论与学习心理研究（Theory and Research of Learning Psychology）36 2 莫雷等 √ √人格理论研究（Theoretical Study of Personality）36 2 郑雪 √ √临床心理学（Clinical Psychology）36 2 郑希付 √ √组织行为与人力资源管理（Organizational Behavior and Human Resource Management）36 2 迟毓凯、马超等√ √社会认知专题研究（Monographic Study of Social Cognition）36 2 田丽丽、曲琛等√ √心理分析（Psychological Analysis）36 2 申荷永 √ √青少年问题研究（Study of Adolescent Problems）36 2 张卫 √ √6认知神经科学专题研究（Monographic Study of Cognitive Neuroscience）36 2 陈骐、黄瑞旺等√ √心理援助与危机干预（Psychological Assistance and Crisis Intervention）36 2 范方、钟明天等√ √心理咨询个案分析与督导（Case Study and Supervision）36 2 王玲、王志超等√ √文献综述 1 √ √ √ √ √ √ √学术报告 1 √ √ √ √ √ √ √科研实践能力训练 2 √ √ √ √ √ √ √学位论文*“各学期教学安排” 、 “考查”和“考试”栏目里用“√”来表示。
7统计学（心理统计方向）专业学术型研究生必读文献主要书目和期刊目录序号 文献名称 作者或出版社 文献类别1 心理学报 中国科学院心理学研究所 期刊2 心理科学 中国心理学会 期刊3 心理发展与教育 北京师范大学发展心理研究所期刊4 心理学新进展 中国科学院心理学研究所 期刊5 心理学探新 江西师范大学 期刊6 心理与行为研究 天津师范大学心理与行为研究所期刊7 应用心理学 杭州大学 期刊8 心理学（人大复印资料 中国人民大学 期刊9 中国心理卫生杂志 中国心理卫生协会 期刊10 中国临床心理学杂志 中国心理卫生协会 期刊11 现代测量理论在考试中的应用漆书青等 华中师范大学出版社书籍12 社会统计分析方法——SPSS 软件应用郭志刚 人民大学出版社 书籍13 项目反应理论基础 罗照盛 北京师范大学出版社书籍14 项目反应理论新进展 丁树良 北京师范大学出版社书籍15 追踪数据分析及其应有 刘红云 教育科学出版社 书籍816 心理与教育研究方法 董奇等 浙江教育出版社 书籍17 结构方程及其应用 候杰泰 教育科学出版社 书籍18 现代心理与教育测量学 漆书青等 高等教育出版社 书籍19 心理与教育测量学 戴海崎 暨南大学教育出版社书籍20 教育测量学 张敏强 人民教育出版社 书籍21 教育与心理统计学 张敏强 人民教育出版社 书籍22 心理学与生活 （美）理查德等 北京大学出版社书籍23 心理实验研究基础 朱滢 北京大学出版社 书籍24 Journal of The Royal statistical SocietyAmerican Psychological Association期刊25 Applied Measurement in EducationAmerican Psychological Association期刊26 Psychological Science APS, Wiley & Blackwell 期刊27 Structure Equation Model American Psychological Association期刊28 Journal of Educational and Behavioral StatisticsAmerican Psychological Association期刊29 Applied Psychological MeasurementAmerican Psychological Association期刊30 Journal of Education MeasurementAmerican Psychological Association期刊31 Psychometrika American Psychological Association期刊32 Using Multivariate Statistics Barbara G. Tabachnick 2012 书籍33 Educational Measurement Robert Brennan 2006 书籍34 Latent Variable model: An introduction to Factor, Path, and Structure John C. Loehlin 2003 书籍9Equation Analysis35 Analysis of Longitudinal DataPeter Diggle, Patrick Heagerty, Kung-Yee Liang and Scott Zeger (May 8, 2013)书籍36 Test Equating, Scaling, and Linking :Methods and PracticesKolen & Brennan 2004 书籍10统计原理与数据处理课程简明教学大纲课程名称 统计原理与数据处理 课程编号 2802a0004课程负责人 张敏强 教学成员 温忠麟、王才康、陈启山、张一平、 黎光明学时 54 学分 3课程类别 学科基础课 授课方式 讲授、上机教学目的及要求1、介绍多元统计思想和常用统计软件包 SPSS 的应用，要求掌握多种多元统计方法；2、掌握常用多元统计分析方法的基本原理和使用条件，能够借助软件操作；3、培养应用统计分析方法解决实际问题的能力，要求以某些数据进行练习操作；4、了解心理与教育研究的特点及其对数据统计分析的必然要求，理解统计分析在心理学科中的意义和重要性，结合学生论文系统地运用多元统计方法。
课程内容第一模块：统计基本概念及方法、推断统计及其应用、统计功效与效果量计算、相关分析等第二模块：典型相关分析、单因素实验设计与有重复测量的实验设计、多因素实验设计与统计分析方法、对数线性模型、对应分析等第三模块：路径分析、多元回归分析、Logistic 回归分析、判别分析、潜在类别变量分析等第四模块：主成份分析、聚类分析、探索性因素分析、验证性因素分析等考核方式 考查参考书目张敏强，教育与心理统计学（第三版） ，人民教育出版社，2010温忠麟，心理与教育统计，广东高等教育出版社 ，200611张厚粲，现代心理与教育统计学，北京师范大学出版社，2004 应用多元统计课程简明教学大纲课程名称 应用多元统计 课程编号 2802a0003课程负责人 温忠麟 教学成员 张敏强、陈启山、黎光明等学时 54 学分 3课程类别 学科基础课 授课方式 集中教学目的及要求教学目的：本课程是为统计专业开设的一门必修专业基础应用多元统计是以多维随机数据为研究对象，研究其统计量的分布以及处理多维随机数据的统计方法主要讲授多元统计的基础知识、基本理论及若干常用方法主要内容有多元分布基本概念，多元正态分布，多元参数估计与假设检验。