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1、绪论,思想道德修养与法律基础,思想道德修养与法律基础,这是专门为刚刚踏入大学校门的新人而准备的一堂关于人生的哲理课，这堂课旨在告诉这些新人怎样去适应新的环境，怎样去选择自己的人生道路以及怎样去处理人生道路上所遇到的坎坎坷坷。,一、为什么要学习这门课,1、有利于大学生立志、树德、做人，提高个人修养。,2、有利于大学生摆正德、才位置，全面发展，早日成才。,二、课程教学内容和逻辑结构,绪论,结束语,第一部分思想教育,第二部分道德教育,第三部分法制教育,绪论 大学逻辑起点第一部分：思想前提，“有理想” （第13章）第二部分：行为理论，“有道德”、“有文化” （第4章及5、6章的部分内容）。第三部分：行
2、为依据， “有纪律” （第5、6章的部分内容及第7章）。结束语 立志逻辑归宿。,绪 论 珍惜大学生活 开拓新的境界,大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任。大学阶段是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,第一节 适应人生新阶段 第二节 肩负历史新使命第三节 培育和践行社会主义核心 价值观第四节 学习“思想道德修养与法 律基础”课的意义和方法,第一节 适应人生新阶段,一、认识大学生活新特点 二、提高独立生活能力 三、树立新的学习理念 四、培养优良学风,名人名言,人的一生虽然很漫长，但紧要处却只有
3、几步，大学就是几步之一。人生道路的选择、价值观的奠定，大学阶段至关重要，很大程度上决定一个人生命质量的品格。 柳青,11,“一位辛酸父亲的来信”,你怎样评价信中这位儿子的行为？如果你是这位儿子你会怎么做？从该事件中你得到了什么启示？,一位辛酸父亲的来信,亲爱的儿子： 尽管你伤透了我的心，但你终究是我的儿子，虽然，自从你考上大学，成为我们家几代里出的唯一一个大学生之后，我心里已分不清咱俩谁是谁的儿子。从扛着行李陪你去大学报道，到挂蚊帐被子买饭菜票甚至教你挤牙膏，这一切，在你看来是天经地义的，你甚至感觉你这个不争气的老爸给你这位争气的大学生儿子服务，是一件特沾光特荣耀的事。,的确，你考上大学，你爸
4、妈确实为你骄傲。虽然现今的大学生也不一定能找到工作，但这毕竟是你爸妈几十年的梦想。我们那阵，上大学不是凭文凭考的，要用手上的茧子和出身成分，有些人还要用贞操和人格去换。这就是我们以你为荣的原因。然而，你的骄傲却是不可理喻的。在你读大学的第一学期，我们收到过你的3封信，加起来比一份电报长不了多少，言简意赅，主题鲜明，通篇字迹潦草，只一个“我”字特别工整而且清晰。你说你学习忙，没时间写信，但同院里你高中时代的女同学，却能收到你洋洋洒洒几十页的信，而且每周一封。每次从收发室门前过，我和你妈看着你熟悉的字，却不能认领。那种痛苦是咋样的，你知道吗？ 后来，随着你读二年级，这种痛苦煎熬逐渐少了，据你那位高
5、中同学说，是因为你谈恋爱了。其实她不说我们也知道，从你一封接一封的催款信上我们能感受到，言辞之急迫，语调之恳切，让人感觉你今后毕业大可以去当个优秀的讨债人。,当时，正值你妈下岗，而你爸微薄的工资，显然不够你出入卡拉OK酒吧餐厅。在这样的状况下，你不仅没有半点安慰，居然破天荒来了一封长信，大谈别人的老爸老妈如何大方。你给我和你妈心上戳了重重一刀，还撒了一把盐。最令我伤心的是，2004年暑假，你居然偷改入学收费通知，虚报学费。这之前，我在报纸上一看到这种事情。没想你也同时看到这则新闻，一时间相见恨晚，及时娴熟地运用这一招，来对付生你养你爱你疼你的父亲母亲。虽然，得知真相后我并没发作，但从开学到今天
6、，两个月里，我一想到这些就痛苦，就失眠。这已经成为一种心病，病根就是你我亲手抚养大却又备感陌生的大学生儿子。不知在大学里，你除了增加文化知识和社交阅历之外，还能否长一丁点善良的心？ 一位辛酸的父亲,一、认识大学生活新特点,什么是 大学？,步入大学前，你心目中的大学是什么样？ 步入大学后，你心目中的大学是什么样？,？,到这里睡觉，只能做梦！来这里读书，可以圆梦！,一、认识大学生活新特点,大学者，研究高深学问者也 蔡元培中原大学的使命是“传启文化，服务社会”。 台湾中原大学校长张光正大学的意义及价值在于追求真理 美国耶鲁大学校长小贝诺施密特德,一、认识大学生活新特点,现代大学的理想和精神概括起来就
7、是：追求真理、完善人格、服务社会、造福人类。,大学的“大”在于,真理为大 学术为大 育人为大 要有大师,一、认识大学生活新特点,大学是人生的一个转折点,大学使一个人真正地开始了独立的生活，使一个人真正地成熟起来，自主地走上属于自己的人生之路。,什么是大学,所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。 梅贻琦“大学之大，不仅在于大师、大楼，更在于有一批大学生。我们不能设想一所大学没有宽敞明亮的大楼，也不能设想一所大学没有学富五车的大师，但更也不能设想一所大学没有一批朝气蓬勃、奋发向上的大学生，只有这些年轻的面孔，才是一所大学的精魂之所在大学，因大楼而大，因大师而大，更因大学生而大，理固宜然。”
8、许智宏,一、认识大学生活新特点,1、学习要求的变化知识的广度和深度大大增加专业方向基本确定学生需要发挥学习的主动性、创造性 自由支配的学习时间增多 充分利用学院的知识资源,一、认识大学生活新特点,2、生活环境的变化真正的独立生活开始同学间的个性、成长环境存在巨大差异,需要主动地加强沟通和交流、相互理解,一、认识大学生活新特点,3、社会活动的变化积极参加大学生社团活动主动参与社会实践活动学院组织的集体活动,生活丰富多彩锻炼机会增多需要有主动参与精神,社团名称（24）大学生口才与交际协会新风书画协会巴文化研究协会巴魂学社大学生创新协会大学生英语读书协会手工制作协会大学生科技协会硒网计算机协会建筑与
9、文化爱好者协会大学生羽毛球协会大学生乒乓球协会清江情文学社民族音乐艺术团比兹卡民族风情学社CR街舞社大学生篮球协会飞舞轮滑协会思政理论学习团义工总队大学生志愿者大学生艺术团跆拳道社心灵之家读书协会足球协会,第一节 适应人生新阶段,一、认识大学生活新特点 二、提高独立生活能力 三、树立新的学习理念 四、培养优良学风,二、提高独立生活能力,大学生活不适应现象的表现,不适应,孤独感,空虚感,失望感,自卑感,被动感,二、提高独立生活能力,确立独立生活意识,虚心求教细心体验,大胆实践、积累生活经验,二、提高独立生活能力,1、确立独立生活意识树立自信、自律、自强、自立的精神 敢于、勇于面对变化了的新生活,
10、学会自己照顾自己，学会理财,二、提高独立生活能力,2、虚心求教、细心体察 面对新的生活环境，新的问题和新的困难会不断出现，对于大学新生来说，不要有畏惧心理，而是要勇于去面对，勇于去解决，自己不懂的或者暂时解决不了的不能逃避，而要虚心的向他人请教，细心体察，取人之长，补己之短。,二、提高独立生活能力,3、大胆实践、不断积累生活经验 真知来自于实践，任何能力都是在实践中积累起来的，都有一个从不会到会、从不熟练到熟练的过程。所以，同学们要大胆参与各种实践，并在实践中不断积累生活经验，增长见识，锻炼各种能力。,第一节 适应人生新阶段,一、认识大学生活新特点 二、提高独立生活能力 三、树立新的学习理念
11、四、培养优良学风,三、树立新的学习理念,学习,全面,自主,终身,创新,宋代诗人黄山谷曾说：“人如三日不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。”,三、树立新的学习理念,1、树立自主学习的理念2、树立全面学习的理念 3、树立创新学习的理念4、树立合作学习的理念5、树立终身学习的理念,三、树立新的学习理念,1972年，联合国教科文组织的报告学会生存教育世界的今天和明天提出了“终身教育”、“终身学习”和“学习化社会”三个基本概念，从此，终身教育、终身学习、迈向学习化社会成为世界主导性的教育思潮。 日本提出要建立“终生学习的社会”。 美国以学习化社会为目标，力图尽快把美国改造成“学习之国”
12、。 中国1999年教育部颁发面向21世纪教育振兴行动计划，提出“构建知识经济时代人们终身学习体系”，到2010年“基本建立起终身学习体系”。,三、树立新的学习理念,未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。 埃德加.富尔,“学会学习”是时代的要求:,一方面，是知识的剧增：世界上每年登记的发明创造专利约有40万件，平均每天就达1000多件，全世界每年发表的科学论文有500万篇，平均每天1.3万篇，全世界平均每分钟就有1本书问世，西方许多著名的图书馆的建筑面积，16年就翻一番。,三、树立新的学习理念,另一方面，技术知识的陈旧和更新日益加快： 科学技术由发明到首次投入应用的周期在不断
13、的缩短：摄影112年、蒸汽机84年、电话56年、电视12年、晶体管3年、激光仪器1年。（如：计算机）18世纪全世界的技术知识陈旧周期为8090年19世纪到20世纪的陈旧周期是30年近50年来的陈旧周期为15年当今的陈旧周期为510年,“学会学习”是时代的要求:,三、树立新的学习理念,学会学习 科学的方法是成功的桥梁,“授之以鱼，只供一饭之需；授人以渔，则终身受益。”,三、树立新的学习理念,教学内容 从传授基础科学文化知识； 到传授各种专业知识和技能。教学要求 从强调“吃透课本”； 到强调能力的拓展。教学方法 从强调“是就是，不是就不是”； 到 学会“质疑”。,专业性、 独立性、 创造性、 实践
14、性,第一节 适应人生新阶段,一、认识大学生活新特点 二、提高独立生活能力 三、树立新的学习理念 四、培养优良学风,四、培养优良学风,勤奋,发奋努力 不畏艰难锲而不舍 永不懈怠,四、培养优良学风,业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 （唐）韩愈进学解,四、培养优良学风,在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 马克思,四、培养优良学风,严肃是指认真的学习态度和扎实的学习作风，反对学习上轻率飘浮、马虎应付的态度； 严格是指对知识的掌握要弄懂弄通，对技术的掌握要严守规范，反对粗制滥造和不求甚解，反对急功近利和投机取巧； 严密是指对学习、对生活、对工作要严谨细致、精益求精，有条不紊地妥善处理各种关系。,
