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1、120092010 学年度第 二 学期六年级教材解读单 元 教 学 要 求 教 学 重 难 点 教 学 实 践 活 动 周 次 节 数第一单元1、 在 熟 悉 的 生 活 情 境 中 初 步 认 识负 数 ， 能 正 确 的 读 、 写 正 数 和 负数 ， 知 道 0 既 不 是 正 数 也 不 是 负数 。2、 初 步 学 会 用 负 数 表 示 一 些 日 常生 活 中 的 实 际 问 题 ， 体 验 数 学 与生 活 的 密 切 联 系 。3、 能 借 助 数 轴 初 步 学 会 比 较 正 数 、0 和 负 数 之 间 的 大 小 。初 步 认 识 正 数和 负 数 以 及 读 法
2、和写 法 。 理 解 0 既 不是 正 数 ， 也 不 是 负数 。通 过 学 生 上 网 查找 各 地 天 气 情 况 ，初 步 认 识 生 活 中的 负 数 。 14第二单元1、 使 学 生 认 识 圆 柱 和 圆 锥 ， 掌 握它 们 的 特 征 ； 认 识 圆 柱 的 底 面 、侧 面 和 高 ； 认 识 圆 锥 的 底 面 和 高 。2、 使 学 生 理 解 求 圆 柱 的 侧 面 积 、表 面 积 的 计 算 方 法 ， 并 会 计 算 。3、 使 学 生 理 解 求 圆 柱 、 圆 锥 体 积的 计 算 公 式 ， 会 运 用 公 式 计 算 体积 、 容 积 ， 解 决 有 关
3、 的 简 单 实 际问 题 。4、 使 学 有 余 力 的 学 生 初 步 认 识 球 ，知 道 球 的 各 部 分 名 称 以 及 半 径 与直 径 的 关 系 。重 点 ： 认 识 圆 柱 和圆 锥 ， 掌 握 它 们 的特 征 ， 理 解 求 圆 柱的 侧 面 积 、 表 面 积的 计 算 方 法 ， 并 会计 算 。难 点 ： 理 解 求 圆 柱 、圆 锥 体 积 的 计 算 公式 ， 会 运 用 公 式 计算 体 积 、 容 积 ， 解决 有 关 的 简 单 实 际问 题 。通 过 让 学 生 操 作 、讨 论 来 获 取 新 知识 。2至4 12第三单元1、 使 学 生 理 解 比
4、 例 的 意 义 和 基 本性 质 ， 会 解 比 例 。2、 使 学 生 理 解 正 、 反 比 例 的 意 义 ，能 够 正 确 判 断 成 正 、 反 比 例 的 量 ，会 用 你 里 知 识 解 答 比 较 容 易 的 应用 题 。3、 使 学 生 能 够 应 用 比 例 的 知 识 ，求 出 平 面 图 的 比 例 尺 以 及 根 据 比例 迟 求 图 上 距 离 或 实 际 距 离 。4、 认 识 正 比 例 关 系 的 图 像 ， 能 根据 给 出 的 有 正 比 例 关 系 的 数 据 在有 坐 标 系 的 方 格 纸 上 画 出 图 像 ，会 根 据 其 中 一 个 量 在
5、图 像 中 找 出或 估 计 出 另 一 个 量 的 值重 点 ： 理 解 比 例 的意 义 和 基 本 性 质 。会 用 比 例 知 识 解 答比 较 容 易 的 应 用 题难 点 ： 理 解 正 、 反比 例 的 意 义 ， 能 够正 确 判 断 成 正 、 反比 例 的 量 ， 用 比 例知 识 解 答 比 较 容 易的 应 用 题通 过 挂 图 、 卡 片 ，创 设 情 境 ， 让 学生 通 过 讨 论 、 探索 来 获 取 新 知 。4至7162单 元 教 学 要 求 教 学 重 难 点 教 学 实 践 活 动 周 次 节 数第四单元1、 会 综 合 应 用 学 过 的 统 计 知
6、识 ，能 从 统 计 图 中 准 确 提 取 统 计 信 息 ，能 够 正 确 解 释 统 计 结 果 。2、 能 根 据 统 计 图 提 供 的 信 息 ， 作出 正 确 的 判 断 或 简 单 预 测 。能 从 统 计 图 中准 确 提 取 统 计 信 息 ，能 对 统 计 结 果 作 出正 确 解 释 ， 并 能 根据 统 计 结 果 作 出 准确 的 判 断 、 预 测 。通 过 挂 图 来 创设 情 境 ， 让 学生 自 主 探 索 、小 组 交 流 ， 从图 中 发 现 信 息 、提 出 问 题 。83第五单元1、 经 历 “抽 屉 原 理 ”的 探 究 过程 ， 初 步 了 解
7、“抽 屉 原 理 ”， 会用 “抽 屉 原 理 ”解 决 简 单 的 实 际问 题 。2、 通 过 “抽 屉 原 理 ”的 灵 活 应用 感 受 数 学 的 魅 力 。会 用 “抽 屉 原理 ”解 决 简 单 的 实际 问 题 。借 助 实 际 操 作来 解 决 实 际 问题 。9 3第六单元1、 使 学 生 比 较 系 统 地 牢 固 地 掌 握有 关 整 数 、 分 数 小 数 、 比 和 比 例 、简 易 方 程 等 基 础 知 识 ， 具 有 进 行整 数 、 小 数 、 分 数 四 则 运 算 的 能力 ， 会 使 用 学 过 的 简 便 算 法 ， 合理 、 灵 活 地 进 行 计
8、 算 ， 会 解 简 易方 程 ， 养 成 检 查 和 运 算 的 习 惯 。2、 使 学 生 巩 固 已 获 得 的 一 些 计 量单 位 的 大 小 的 表 象 ， 牢 固 地 掌 握所 学 的 单 位 时 间 的 进 率 ， 能 够 比较 熟 练 地 进 行 名 数 的 简 单 改 写 。3、 使 学 生 牢 固 地 掌 握 所 学 的 几 何形 体 的 特 征 ， 能 够 比 较 熟 练 地 计算 一 些 几 何 形 体 的 周 长 、 面 积 和体 积 ， 巩 固 所 学 的 简 单 的 图 画 、测 量 等 技 能 。4、 使 学 生 掌 握 所 学 的 统 计 初 步 知识 ，
9、能 够 看 和 绘 制 简 单 的 统 计 图表 ， 并 且 能 够 计 算 求 平 均 数 问 题 。5、 使 学 生 牢 固 地 掌 握 所 学 的 一 些常 见 的 数 量 关 系 和 应 用 题 的 解 答方 法 ， 能 够 比 较 灵 活 地 运 用 所 学的 知 识 独 立 地 解 答 不 复 杂 的 应 用题 和 生 活 中 一 些 简 单 的 实 际 问 题 。会 使 用 学 过 的简 便 算 法 ， 合 理 、灵 活 地 进 行 计 算 ，会 解 简 易 方 程 ； 掌握 所 学 的 单 位 时 间的 进 率 ， 能 够 比 较熟 练 地 进 行 名 数 的简 单 改 写 。 能 够 比较 熟 练 地 计 算 一 些几 何 形 体 的 周 长 、面 积 和 体 积 ， 巩 固所 学 的 简 单 的 图 画 、测 量 等 技 能 。 掌 握所 学 的 一 些 常 见 的数 量 关 系 和 应 用 题的 解 答 方 法 ， 能 够比 较 灵 活 地 运 用 所学 的 知 识 独 立 地 解答 不 复 杂 的 应 用 题和 生 活 中 一 些 简 单的 实 际 问 题 。通 过 让 学 生 动手 操 作 、 小 组讨 论 ， 理 解 和掌 握 新 知 识 。10至1630
