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1、12015 年九年级中考复习文言文常见虚词总结之（一）代词 作第三人称代词，可以代人、代事、代物。代人多为第三人称，译作“他（她） （他们） ”、“它（它们） ”。如： 公与之乘，战于长勺。 （曹刿论战 ） 肉食者谋之。 （曹刿论战 ）暮寝而思之（邹忌讽齐王纳谏 ）人皆有之孟子二章属予作文以记之岳阳楼记子墨子九距之公输彼竭我盈，故克之曹刿论战得李广必生致之李将军列传（二）助词1结构助词，用于定语和名词之间，译为“的” ，有的可不译。如：予尝求古仁人之心。（岳阳楼记 ）小大之狱，虽不能察，必以情。 （曹刿论战 ）醉翁之意不在酒醉翁亭记不效则治臣之罪出师表受任于败军之际，奉命于危难之间出师表先天下
2、之忧而忧，后天下之乐而乐岳阳楼记舜发于畎亩之中（孟子二章 ）此诚危急存亡之秋也出师表每假借于藏书之家送东阳马生序2结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。如： 王之蔽甚矣。 （邹忌讽齐王纳谏 ）此之谓失其本心（孟子二章 ）臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 （公输 ） 广之将兵（李将军列传 ）吾妻之美我者，私我也邹忌讽齐王纳谏3结构助词，是宾语前置的标志。如：宋何罪之有？（公输 ）何陋之有？（陋室铭 ）菊之爱。 （爱莲说 ）4音节助词。用来调整音节，无义，一般不翻译。如： 公将鼓之（曹刿论战 ） 利而用之，阻隘可也子鱼论战由是观之（邹忌讽齐王纳谏 ）（三）作动词，可译为“到” 、 “往”
3、。如：吾欲之南海，何如？（为学 ） 子将安之（枭逢鸠 ）而主要作连词用，可以表示以下关系： l并列关系，一般不译，有时可译为 “又” 。如：望之蔚然而深秀者 （醉翁亭记 ）生于忧患而死于安乐（孟子二章 ）渐闻水声潺潺而泻出两峰之间者（醉翁亭记 ）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（出师表 ）2承接关系，可译作“就” “接着” ，或不译。如：水落而石出者（醉翁亭记 ） 野芳发而幽香（醉翁亭记 ）登轼而望之（曹刿论战 ） 3转折关系，译作“但是” “可是” “却” 。如： 既济而未成列。 （子鱼论战 ）予独2爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉（爱莲说 ）由是则生而有不用也（孟子二章 ）
4、宋无罪而攻之。 公输足肤皴裂而不知送东阳马生序4递进关系，译作“而且” 、 “并且”或不译。如：饮少辄醉，而年又最高（醉翁亭记） 学而时习之，不亦说乎（论语）十则 5修饰关系，可译为“地” 、 “着” ，或不译。河曲智叟笑而止之曰（愚公移山 ）呼尔而与之。 （孟子二章 ） 朝而往，暮而归（醉翁亭记 ）暮寝而思之（邹忌讽齐王纳谏 ）其（一）代词 1作第三人称代词，可译作“他（她） ”“他（她）的” “他们” “他们的” “它” “它们”“它们的” 。如：公问其故（曹刿论战 ）宜付有司论其刑赏（出师表 ）刻唐贤今人诗赋于其上（岳阳楼记 ） 2指示代词，可译为“那” 、 “那个” 、 “那些” 、
5、“那里” 。如：其后四岁（李将军列传 ）复前行，欲穷其林（桃花源记 ） 也可译作“其中的” ，后面多为数词。如： 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。 （蜀鄙二僧 ） 也可译作“自己的” 。如睨其旁有一胡儿骑善马（李将军列传 ）不若人有其宝（人有其宝 ）（二）副词 ，放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概” “或许” “恐怕” “可要” “怎么” “难道”等，或省去。1表疑问，译为“难道” ，如其如土石何？（愚公移山 ）2表推测，译为“恐怕、大概” ，如其李将军之谓也。 （ 李将军列传 ） 以（一）介词 1介绍动作行为产生的原因，可译为“因为” “由
6、于” 。如：不以物喜，不以己悲（岳阳楼记 ） 士以此爱乐为用（李将军列传 ） 以是人多以书假余（送东阳马生序 ） （前一个“以”表原因，后一个表动作行为的方式。 ） 以中有足乐者（送东阳马生序 ）是以先帝简拔以遗陛下；是以众议举宠为督出师表2介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借” “按照” “依靠”等。 何以战（曹刿论战 ）三军以利用也（子鱼论战 ）小大之狱，必以情（曹刿论战 ）3表示动作行为的方式，可译作“把” 、 “拿” 、 “用”等。如：必以分人（曹刿论战 ）3故临崩寄臣以大事（出师表 ） 以衾拥覆（送东阳马生序 ）将以攻宋 （公输 ）醒能述以文者，太守也醉翁亭记子墨子解带为城，以牒为
7、械（公输）以是人多以书假余送东阳马生序（二）连词 1表示目的，相当于现代汉语里的“来”或“用来” ，如：属予作文以记之（岳阳楼记 ）以光先帝遗德（出师表 ）计日以还（送东阳马生序 ）无从致书以观；俯身倾耳以请送东阳马生序2表示结果，可译作“以至” “因而” 。如： 以塞忠谏之路也（出师表 ）以伤先帝之明（出师表 ） 3有时相当于连词“而” ，表承接。如：无从致书以观送东阳马生序4连词，连接上下东西往来等字。如：受命以来，夙夜兴叹（三） “以”还可作动词用（属于实词） 。1可译为“认为” 。如：先帝不以臣卑鄙（出师表 ）臣以王吏之攻宋也（公输 ）皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏 ）2可译为“率领”
8、。乃自以精兵走之（李将军列传 ）于介词“于”的主要用法有： 1表示动作发生的处所、时间，译作“在” “从” 。在：公与之乘，战于长勺（曹刿论战 ） 征于色，发于声（孟子二章 ）此所谓战胜于朝廷邹忌讽齐王纳谏苟全性命于乱出师表 有亭翼然临于泉上者醉翁亭记从：子墨子闻之，起于鲁（公输 ） 舜发于畎亩之中（孟子二章 ）2表示动作的对象，译作“向” “对” “同” “给” “到”等。如：对：四境之内莫不有求于王（邹忌讽齐王纳谏 ） 万钟于我何加焉（孟子二章 ）对于：何有于二毛（子鱼论战 ）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（出师表 ）到：故天将降大任于是人也（孟子二章 ）三顾臣于草庐之中（出师表 ）皆朝于齐邹忌
9、讽齐王纳谏 行十日十夜而至于郢公输向：胡不见我于王（公输 ）广时知之，故自辞于大将军李将军列传每假借于藏书之家（送东阳马生序 ）3用在形容词之后，表示比较，一般可译作“比” 。如：使人之所恶莫甚于死。 （鱼我所欲也 ）皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏 ）44表原因，可译为“由于” “因为” 。如：生于忧患，死于安乐。 （孟子二章 ） 5、表示“被” ，如：彼其忠实心诚信于士大夫也。 （李将军列传 ）困于心，衡于虑孟子二章为一、作介词时，除表被动外都读作 wi，可译作“被”、“对”、“给”、“替”、“当”，“为了”、“因为”等。“为”作为介词的用法。 1表示动作行为的对象，可译作“向” “对”等。如
10、： 不足为外人道也（桃花源记 ）此人为具言所闻（桃花源记 ） 2表示被动， （wi）译作“被” 。如：茅屋为秋风所破歌山峦为晴雪所洗 3表示动作、行为的替代，可译为“替” “给”等。如：公输盘为楚造云梯之械4表示动作、行为的目的，可译作“为着” “为了” 。如：为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与（鱼我所欲也 ） 5表动作、行为的时间，可译为“当” “等到” ，如：为其来也，臣请缚一人过王而行（晏子故事两篇 ）二、当“为”作动词时，读 wi，有两种基本用法，一是表判断，译为“是”，如此不为此为何若人（公输 ） 宫中府中，俱为一体（出师表 ）一是表动作行为。可依据语境的不同，译成各种相应的动词，如：“做”，“当作”、“成为”，“担任”，等。如：做：凡可以辟患者何不为也。行拂乱其所为（孟子二章） 成为：赎为庶人 （李将军列传 ） 温故而知新，可以为师矣。为屿，为坻。担任：是以众议举宠为督 （出师表 ） 臣部为前将军（李将军列传 ）称为，叫做：橘生淮南则为橘，生淮北则为枳结成：广为圜阵外向 （李将军列传 ） 制造：公输盘为我为云梯 （公输 ）用，运用：古之为军也子鱼论战三、特殊用法：或异二者之为，何哉？（名词，心理活动）
