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1、论音乐教学中轻松和谐的师生关系培养四川省成都市第十一中学 杨 皓 内容摘要：音乐教育作为教育的一个分支，作为基础教育的组成部分和必修学科，被注入了以审美为核心，淡化教育活动中赤裸的知识传递过程，代之以师生双方主动投入、相互吸引的情感交流活动为目的的全新的教育理念。在音乐教学中若建立一种充分体现师生互敬互爱、沟通合作、师生共发展的和谐师生关系，把学生的被动学习转化为主动学习，激发学生热爱音乐的激情，必将引导我们开创出一个全新的音乐课堂。关键词：和谐师生关系；师生沟通与互动；评价机制；关爱；创新引言：基础教育体系下的音乐教育，是面对所有学生的人文艺术普及教育。其目的是提高学生的音乐艺术文化修养，健
2、全学生的人格，归根到底是对人的教育。因此，建立起良好教师与学生之间的人的关系，师生间互敬互爱，给彼此建立一种健康、向上的学习与合作的氛围，对音乐课堂教学无疑是积极的。音乐教学，不同语文、数学、英语等，就学科性质来看，常常被学生视为副科。音乐教师也不同于班主任，就与学生的接触来说，每周一般也就 1 节课，最多也不超过 2 节课。但音乐老师所教的班级最多，学生最多，一位音乐教师如何根据不同年级不同班级的学生制定不同的教育教学方法，如何在不同年级的学生中树立自己的威信，以便顺利地完成自己的教学任务，从而获得最佳的教学效果，就成为非常有必要探讨的问题。音乐教学家柯达依认为：在音乐课堂教学中，应该解放学
3、生，让学生处于一个平等、轻松、愉快的气氛中去感受美、体验美，在游戏律动中唱歌，表演中去学习音乐知识，感受音乐魅力，使他们拥有自由合作、自由想象、自由表现和自由创造的空间。所以我认为，音乐教师应该和学生建立融洽的师生关系，调动学生的学习积极性，把他们的被动学习转化为主动学习，激发学生热爱音乐学习。那么如何来培养师生这种轻松和谐的关系呢？接下来谈谈我的一些观点：一、 师生沟通，科学合理选材，唤起学生的求知欲望“音乐教学内容是音乐教学的依据，是学生获得音乐审美感受和体验的客观条件。 ”教学内容的选择直接影响到学生的学习欲望和效果，是实现音乐教学审美为核心的基础和前提。在充分研究了教材和领会学习目标的
4、基础上，有选择性的把教材里的一部分音乐，与师生共同自选的一部分具有前沿流行音乐元素的音乐，结合在一起（我们传统的音乐课不受学生们的喜爱，追其原因，我想就是中学生年龄特点及社会环境等原因，教材中的某些音乐作品，特别是距今时间较长的作品，由于社会环境的改变和历史文化背景的变化，很容易让学生失去对此类音乐的兴趣，不容易使学生真正进入到音乐当中去，于是就会出现教师讲得头头是道、如醉如痴，学生却听得昏昏沉沉、打不起精神的尴尬场面） ，充分利用音乐形象，对学生进行革命传统教育，爱国主义教育和理想情操教育。使学生初步掌握一些音乐知识和基本技能，培养他们的音乐感受、欣赏和表现能力，由浅入深、循序渐进，运用直观
5、教学手段，统一要求与因材施教相结合。这样，既能让学生学到书本上一些对他们来说很枯燥的音乐，又能让他们学习到自己喜爱的音乐，了解更多流行前沿的音乐元素，这就进一步激发了学生热爱音乐课的激情，充分调动了学生的积极性和学习新知识的欲望。二、师生互动，培养学生的自由合作能力音乐教师要转变观念，改变过去站在讲台上居高临下，俯视学生的做法，而是走到学生中去，与学生们一起学习，甚至参加他们的游戏，营造一种和谐，民主、热烈的气氛，师生融为一体，共同学习。合作学习是一种共同的，开放的包容性学习，师生间可以互相进行交流讨论，可以让学生把自己体验到的音乐情感、想象到的音乐形象或意境，用诗歌、散文、舞蹈、画图画、游戏
6、等形式表现出来。课堂上要充分发挥小组作用，鼓励合作学习，这样既可以活跃课堂气氛，又可以调动学生的积极性。总之，在学生实践和课堂讨论中，教师掌握着教学的主动权，带动和启发学生自由发挥。三、师生交流，给学生自由想象的空间音乐具有创造性特点，是最需要想象力的学科。音乐的最大的魅力在于，可以让自己的想象无拘无束的驰骋于音乐之中。音乐也是一种情感交流的过程，需要情感的参与，要让学生在宽松的氛围里充分展开想象相互补充，形成清晰、生动、丰富的形象。我们不去先感受作曲家的创作意图，而是从学生的实际出发，以学生为主体，去欣赏、感受、讨论、表现音乐。让学生先聆听音乐作品，感受音乐特点、情绪，根据自己的经验和感受去
7、理解音乐，展开想象，把自己听到的结合自己所感受到的结合在一起，不硬性要求学生按图索骥地从音乐中编造出一段情节或一个故事，而是要有分寸地启发学生，在不脱离音乐的大前提下，感受音乐，展开想象与联想，最终达到自主地理解音乐的目的。这样在课堂上，往往同学听得认真，教师上得轻松，气氛活泼热烈，同时，也能让学生有一种成功的自豪感。四、教师引领，学生自主创新在音乐课堂中培养学生创新能力，我认为首先应该转变观念和建立良好的新型师生关系，音乐课应该是自由的，教师给学生一个自由的空间，充分发展学生创造性的想象力，为了培养学生创造力，应摒弃“注入式” ，采用“启发式” ，并做到经常变换教学方法，如采用音乐游戏、歌舞
8、表演等多种教学手段来吸引学生的好奇心。在课堂教学中，教师应该是学生的组织者，参与者，帮助者和引路人，教师有责任为学生营造一个“敢想、敢说、敢做”的氛围，当学生，在探索与创造过程中，因碰到困难而退缩时，不要埋怨学生，应帮助他们排忧解难，鼓励学生不要惧怕挫折和失败，有意识去培养他们的意志品质，在知识再创新的过程当中感悟和学习。 五、师生互评，改进评价机制，塑造学生健康人格教学评价是提高教学质量的重要手段，通过科学的课程评价，有效地促进学生发展，激励教师进取，完善教学管理，采用在老师与学生的自评加互评的方式，简洁客观地评价，自己近阶段学习或教学中的得与失，存在的问题，然后师生间用一种平等、平和的心态
9、相互评价，最后互相提出改进意见，这样一来，既能充分体现师生间的民主、平等，营造和谐、团结、向上的评价气氛，又能使我们师生可以通过双渠道，彼此获得改善音乐课教学的最佳方式，及时调整改进教学方法，用积极的态度共同提高教学效率。实践也证明了这种评价机制可操作性强，时间上灵活机动，它对师生间的沟通起到积极的作用，对学生的健康人格的培养，对改进教学有着积极的作用，这也是新课标中提到的综合评价方式中的一种。从学生的身心发展来看，这一评价机制是科学有效的，它让学生学会了自我批评，学会了听取意见，学会了承受不同的声音，学会了自我完善，学会了客观公正地评价自己与他人，学会了理解他人，学会了善待他人，它无形中促进
10、了学生的各方面的发展。综合评价机制是科学、灵活的，教师要善于把握，根据需要和可能灵活运用，无论教师或学生终会受益匪浅。六、尊重学生、热爱学生，架设融洽师生关系的桥梁不管是低年级或高年级的学生，他们都非常渴望得到老师的尊重和喜爱。年龄小的学生往往会对老师的夸奖感到喜悦，年龄大一点的学生，也会对老师的表扬感到自豪，所以，在音乐课堂上，我首先尊重学生的每一次回答问题和表演，哪怕他们有时回答是错误的，表演是非常粗拙单调的，但我总是给予鼓励，激发他们大胆地回答问题和表现音乐。对于个别行为习惯较差，又好表现的同学，我就有意识地给予机会让他们表演，让他们得到心理上的满足，和音乐技能的训练，促使他们尽快进步。
11、在老师的爱心的感染之下，学生各方面的积极性将得到大大加强，学生也会对老师充满尊敬和热爱，师生关系就在这爱心的传递之中最终达到融洽和和谐。七、了解学生、关心学生是巩固融洽师生关系的重要途径音乐教师怎样才能做到了解学生、关心学生，我认为有两点：一是课堂上的了解，二是课外的了解。作为音乐教师，我在课堂上对学生的了解是通过学生的上课来观察他们，了解他们在歌曲学唱、视唱、听音、欣赏方面的能力，了解他们在课堂上的种种表现。而在课外，则主要通过活动来了解他们。如跟他们一起搞野炊、音乐小组训练，参加各种比赛等。在这些活动中，跟学生们谈心、交流思想、融洽感情。特别是在合唱队的训练，通过合唱队天长日久的训练，随着
12、学生演唱技巧的提高，对音乐作品理解能力的增强，让学生在音乐的熏陶中思想得到了净化，师生之间的配合也会更加默契，学生对老师的感情也逐步加深。八、师生共建，延伸音乐课堂，倡导学生的综合教育“要使音乐教学保持一种开放姿态，那么就要有意识地把音乐课堂教学与课外音乐活动结合起来，把学校音乐教学与外部音乐环境结合起来，让它们成为音乐教学的有机组成部分，成为音乐教学的课堂延伸。 ”显然，除了课堂教学，我们可以充分利用校园资源，充分发挥师生的积极性，集思广益，延伸我们的课堂，共建丰富的、多途径的教育，呈现一个健康向上的校园文化氛围；积极组织师生参加有益的音乐竞赛及演出活动；校宣传栏、黑板报定期展示一些有关音乐
13、的图片与文字资料；组织开展丰富多彩的兴趣活动小组，如合唱队、舞蹈队、管乐队等。新课标中，提出“音乐学科的综合” ，讲到“学生所能接受到的教育的广度与深度直接影响着他们其它素养的提高与音乐能力的最大获得” 。它倡导将音乐课程融合到其他非艺术课程中去，体现了精英文化向平民教育的回归，学科体系向学习领域的发展。音乐教育作为教育的一个分支，作为基础教育的组成部分和必修学科，被注入了全新的教育理念。它提出“以审美为核心，淡化教育活动中那种赤裸裸的知识传递过程，代之以师生双方主动投入、相互吸引的情感交流活动为目的。 ”“音乐教育的全过程应是一种自觉的审美过程，应在长期的、多次的美感发生和发展中来影响学生的
14、情感状况和意向，形成审美情操，从而完善人格的发展。 ” 轻松和谐的师生关系的建立，会使我们体会到音乐教育的魅力并不在于知识、技能的传授，而是表现在师生间互相启迪、激励、唤醒、感染和净化等效应上。它更注重人的身心健康发展，人的创新精神的培养，以新的学习方式，使人获得终身学习的愿望和能力。因此，在音乐教学中若能建立一种充分体现师生民主平等、师生沟通合作、师生共发展的新型师生关系，必将引导我们开创出一个全新的音乐课堂。不过，当地的渔民陷入了窘境，大量鱼类死亡导致血本无归。在被舆论曝光之后，紫金矿业才发了一则无关痛痒的公告，特别强调污染物“无毒” 。对于延迟了 9 天才公布的消息，紫金矿业证券部总经理
15、赵举刚表示这是“维稳”的需要， “对事件原因判断明确以后传达给相关的群众，才不会引起恐慌” 。他们对原因的判定就是副总裁刘荣春接受媒体采访时表示的“此次渗漏主要与自然灾害有关，不可预料” 。既“无毒” ，又属于“天灾” ，紫金矿业自然也就毫无责任。不过，鱼类大量死亡令人不安，在主管部门信息缺失的背景下，当地很多人选择了“宁可信其有，不可信其无” 。以房山区张坊镇张坊村为界，分为南拒马河和北拒马河。北拒马河经涿州，汇入琉璃河入白沟河，南拒马河流经涞水、定兴汇入易水河，与白沟河汇流后入大清河，归海河，至渤海。拒马河曾是河北省内唯一常年不断流的河流，也是北京五大水系之一。史载，汉时此河取名“巨马”
16、，意指“有水大流急如巨马奔腾” ，后渐作拒马。此外，俄罗斯气象中心网站报道，莫斯科气温创下了 8 月份的最高纪录-气温在 2 日达到了 36.8 度。莫斯科地区的异常高温与干旱天气已持续一个多月。6 月份打破了两项气温记录，而 7 月份则 10 次刷新纪录，其中包括气象观测史上最高的气温 38.2度。俄总统德米特里梅德韦杰夫签署一份命令，规定俄罗斯的 7 个地区因自然火灾进入紧急状态。江苏闲置土地 48 宗，浙江仅嘉兴市 1 宗，上海则“零”闲置。一位接近该项清查工作的人士透露，目前上海只是暂时过关。据介绍，上海督察局今年在沪第三轮例行督察中，已经发现需要整改的主要问题 10 项，应引起高度重视的问题 6 项。今年年初，上海市规划和国土资源管理局宣布，拟会同相关区政府收回并督促开工 8 块闲置土地，总面积共 66 万平方米。知情人士透露，这份统计表是前段时间国土资源部第一次全国大规模调研后总结出的“黑名单” ，此次调研共派出 31 个调研组，赴 31 个省区市。
