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1、胡总中心学校理化生教研室导学案班级_姓名_自评分_师评分_年级 九年级 学科 物理 备课时间 2014 年 8 月 主备人 张松洁课题 15、3 串联和并联 课时 1 课时 审核人 郑训学习目标1、会画简单的电路图，会连接简单的串联电路和并联电路。2、知道什么是串联电路和并联电路。3、通过探究，用实验的方法了解串联电路和并联电路的区别。4、认识科技对于社会发展和人类生活的影响。课标要求：会连接简单的串联、并联电路，说出生活生产中采用串联、并联电路的实例。重点难点重点：知道什么是串联电路和并联电路并会连接简单的串联电路和并联电路。难点：认识串、并联电路，在实践中总结出串、并联电路的连接特点及区别
2、。学法指导 阅读、讨论的基础上结合实验操作，认识串、并联电路的相关知识。学习流程学案（学生）导案（教师）依标独学1、在做电路实验时，应该注意电源的两极间不允许用 直接连接，在连接电路的过程中开关应该先 ，电路接好后检查没有错误情况之后，才能闭合开关。实验结束时，应该先 开关后，再拆除导线。2、串联电路：把元件 连接起来的电路就是串联电路。在串联电路中，电流的路径只有 条，开关控制 ，开关的位置变化 （填 “影响”或“不影响”）它的作用，各个用电器之间相互 （填 “影响”或“不影响”）。 3、并联电路：把元件 连接起来的电路就是并联电路。在并联电路中，电流的路径有 条，各个用电器之间相互 （填
3、“影响”或“不影响”），干路开关控制 ，支路开关控制 。节日的彩灯是 联的，家庭电路中各用电器是 联的。巡视学生导学案完成情况。围标合作1、动手实验操作：理解串联电路、并联电路的含义。2、动手实验操作：了解串、并联电路中电流的路径条数以及电路中各用电器工作时的相互关系，进一步理解串、并联电路。3、动手实验操作：连接串、并联电路，了解开关在串、并联电路中各自所起的作用。4、总结串、并连电路的特点及判断方法。5、举例说明日常生活中的串、并联电路。巡回指导，帮助解决学生遇到的问题。扣标展示1、串联电路、并联电路的含义。2、串联电路、并联电路的特点（可以从电流的路径条数、开关在不同位置的作用、电路中各
4、用电器的工作情况等几个方面加以说明）。3、判断串、并联电路的方法。4、生活中常见的一些串并联电路。引导学生评价展示成果。达标测评1、在组成串联电路和并联电路的实验中，连 接电路前，先要_ _，电路的连接要按照_进行，连接电路时，开关要跟所控制的用电器_，且开关应该是_的，为防止因电路连错而损坏实验器材，要经_后再闭合开关进行观察 2、 （2014黔东南 州）有一种“光控开关”能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；而另一种“声控开关” 能在有声音时自动闭合，无声音时自动断开利用“光控开关”和“ 声控开关”来控制居民楼里楼道灯可以节约电，要求灯白天不会亮，天黑后楼道有人走动发出声音时灯会自动亮，下列
5、如图所示的电路图中合理的是（）ABCD源:Zxxk.Com3、 一个开关，能同时控制三 个灯泡，则这三个灯泡的连接方式为（ ）A一定是串联。 B一定是并联。 C串联或并联都可以。 D以上都不对。4.、如图所示电路，开关可以使 L1、L 2同时发光和熄灭的是（ ）A、甲、丙 B、乙、丁 C、甲、丁 D、丙、丁5、（山东省潍坊市 2014）张宇同学有一辆黑猫警长玩具电动车，车内电路由干电池、电动机和开关组成，电动机 M1控制车辆行驶，电动机 M2控制警长转动，当只闭合开关 S1时，车能行 驶，警长不转动；当只闭合开关 S2时，车和警长都不动；同时闭合开关 S1和 S2时，车能行驶，警长能转动，下列电路图中能符合上述设计要求的是（）A B C D 生生互相批阅。作业 课堂：动手动脑学物理第 3、4 题。收获困惑
