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1、1语 法 不 难 ！一 、 冠 词 基 本 用 法名 词 是 秃 子 ， 常 要 戴 帽 子 ， 可 数 名 词 单 数 ， 须 用 a 或 an， 辅 音 音 素 前 用 a， an在 元 音 音 素 前 ， 若 为 特 指 时 ， 则 须 用 定 冠 ， 复 数 不 可 数 ， 泛 指 the 不 见 ， 碰 到代 词 时 ， 冠 词 均 不 现 。【 妙 语 诠 释 】冠 词 是 3 E 必 考 的 语 法 知 识 之 一 ， 也 是 3 E 考 查 的 主 要 对 象 。 以 上 口 诀 包 括 的 意 思有 ：1 . 名 词 在 一 般 情 况 下 不 单 用 ， 常 常 要 和 冠
2、 词 连 用 ；2 . 表 示 不 确 指 的 可 数 名 词 单 数 前 要 用 不 定 冠 词 a 或 an， 确 指 时 要 用 定 冠 词 the；3 . 如 复 数 名 词 表 示 泛 指 ， 名 词 前 有 this， these， my， some 等 时 就 不 用 冠 词 。a useful book a U.S.A team an honest boy4 . 定 冠 词 the 的 常 用 用 法 ： 特 指 人 /事 ； 宇 宙 间 独 一 无 二 的 ； 最 高 级 前 ； 专 有 名词 前 ； 用 于 姓 前 （ 表 示 一 家 人 ） ； 用 于 乐 器 前 ； 用
3、 于 一 类 人 ；5 . 零 冠 词 的 用 法 ： 交 通 工 具 （ 用 by） on foot； 一 日 三 餐 ； 球 类 运 动 ；He is in hospital. 他 生 病 住 院 了 。He is in the hospital. 他 在 医 院 里 。 （ 不 一 定 生 病 了 ， 可 能 是 探 望 朋 友 ）He was in bed because he had a bad cold. 他 因 为 感 冒 卧 床 。He sat in the bed,reading a novel. 他 坐 在 床 上 ， 读 一 本 小 说 。二 、 名 词 单 数 变 复
4、数 规 则单 数 变 复 数 ， 规 则 要 记 住 ， 一 般 加 s， 特 殊 有 几 处 ：【 妙 语 诠 释 】1 . 大 部 分 单 数 可 数 名 词 变 为 复 数 要 加 s， 也 就 是 单 词 如 果 以 ch， sh， s， x 等 结尾 ） ， 则 一 般 加 es；2 . 以 o 结 尾 的 单 词 除 了 两 人 （ negro， hero） 两 菜 （ tomato， potato） 加 es 外 ，其 余 一 般 加 s；3 . 以 f 或 fe 结 尾 的 单 词 一 般 是 把 f， fe 变 为 ve 再 加 s；4 . 以 元 音 字 母 +y 结 尾
5、的 单 词 ， 直 接 加 s； boy-boys toy-toys5 . 以 辅 音 字 母 +y 结 尾 的 名 词 ， y 变 成 i 加 es；6 . 英 语 中 还 有 些 单 词 没 有 规 则 ， 需 要 特 殊 记 忆 ， 如 child children， mousemice， deer deer， sheep sheep， Chinese Chinese， ox oxen， man men，woman women， foot feet， tooth teeth。三 、 名 词 所 有 格 用 法名 词 所 有 格 ， 表 物 是 “ 谁 的 ” ， 若 为 生 命 词 ，
6、加 “ s” 即 可 行 ， 词 尾 有 s， 仅2加 ；并 列 名 词 后 ， 各 自 和 共 有 ， 前 者 分 别 加 ， 后 者 最 后 加 ；若 为 无 生 命 词 ， of 所 有 格 ， 前 后 须 倒 置 ， 此 是 硬 规 则 。【 妙 语 诠 释 】1 . 有 生 命 的 名 词 所 有 格 一 般 加 s， 但 如 果 名 词 以 s 结 尾 ， 则 只 加 “ ” ；2 . 并 列 名 词 所 有 格 表 示 各 自 所 有 时 ， 分 别 加 “ s” ， 如 果 是 共 有 ， 则 只 在 最 后名 词 加 “ s” ；3 . 如 果 是 无 生 命 的 名 词 则
7、 用 of 表 示 所 有 格 ， 这 里 需 要 注 意 它 们 的 顺 序 与 汉 语 不同 ， A of B 要 翻 译 为 B 的 A。四 、 数 词1 . 基 数 词 和 序 数 词 。 三 个 特 殊 的 ， first、 second、 third2 . 时 间 表 达 法倒读法 不 超 过 3 0 分 钟 ： 分 钟 数 +past+钟 点数 Twenty-five past three超 过 3 0 分 钟 ： 6 0 -分 钟 数 +to+钟 点数 +1 Five to five顺 读 法 -连 续 用 两 个 基 数 词 ， 第 一 个 代 表 钟 点 ， 第 二 个 表
8、 示 分 钟3 . 年 龄 表 达 ， 特 别 注 意 复 合 形 容 词 ten-year-old;“.岁 了 ” in ones 整 数 的 基 数 词 复 数 in her thirties4 . 分 数 表 达 法 -分 子 （ 基 数 词 ） +分 母 （ 序 数 词 ）当 分 子 为 one 时 ， 分 母 序 数 词 不 加 s， 分 子 大 于 one 时 ， 分 母 序 数 词 加 s五 、 接 不 定 式 作 宾 语 的 动 词动 词 不 定 式 的 结 构 ： to+动 词 原 形三 个 希 望 两 答 应 ， 两 个 要 求 莫 拒 绝 ； 设 法 学 会 做 决 定
9、， 不 要 假 装 在 选 择 。【 妙 语 诠 释 】三 个 希 望 两 答 应 ： hope， wish， want， agree， promise 两 个 要 求 莫 拒 绝 ： demand，ask， refuse 设 法 学 会 做 决 定 ： manage， learn， decide 不 要 假 装 在 选 择 ： pretend，choose六 、 接 动 名 词 作 宾 语 的 动 词Mrs. P Black missed a beef bag. （ 布 莱 克 夫 人 丢 了 一 个 牛 肉 袋 。 ）【 妙 语 诠 释 】 该 句 话 中 每 个 字 母 代 表 了 一
10、个 动 词 或 短 语 ， 这 些 动 词 要 求 后 面 跟动 名 词 作 宾 语 。 这 些 动 词 分 别 是 ： M=mind， r=risk， s=succeed in， P=practice，B=be busy， l=look forward to， a=admit， c=cant help， k=keep on， m=miss， i=insiston， s=suggest， s=stop， e=enjoy， d=delay， a=avoid， b=be worth， a=advise， g=give3up。七 、 不 定 式 作 宾 语 补 足 语 时 省 to 的 动 词一 感
11、 ， 二 听 ， 三 让 ， 四 看 ， 半 帮 助【 妙 语 诠 释 】一 感 ： feel； 二 听 ： hear， listen to； 三 让 ： make， let， have； 四 看 ： see， notice，watch， ob-serve； 半 帮 助 ： help。八 、 形 容 词 和 副 词 比 较 等 级 用 法单 音 节 -比 较 级 单 词 后 加 er， 最 高 级 单 词 后 加 est多 音 节 -比 较 级 单 词 前 加 more， 最 高 级 单 词 前 加 most1 . 比 较 级 与 最 高 级 ： 两 者 比 较 than 相 连 ， 三 者
12、比 较 the 在 前 。2 . 同 级 比 较 ： 同 级 比 较 用 原 形 ， as as 永 不 离 ； as as 加 not， 只 言 两 者 是 同一 ， 若 是 not so as， 后 强 前 弱 不 看 齐 。3 . as .as possible 尽 可 能 地4 . as .as one can 尽 某 人 的 可 能5 . 比 较 级 +and+比 较 级 表 示 “ 越 来 越 ” ， 有 递 进 的 意 思 。6 . The+比 较 级 ， the+比 较 级 ， 表 示 程 度 同 时 增 长【 妙 语 诠 释 】2 比 较 级 通 常 和 than 连 用 ，
13、 而 最 高 级 通 常 跟 有 定 冠 词 the； 后 面 跟 一 个 范 围 。3 同 级 比 较 一 般 用 as as 表 示 “ 与 一 样 ” ， 这 时 谁 强 谁 弱 不 能 比 较 出 来 ， 而not so as 则 表 示 后 者 比 前 者 强 ， 翻 译 为 “ 不 如 ” 。九 、 反 意 疑 问 句 用 法反 意 问 句 三 要 点 ， 前 后 谓 语 正 相 反 ； 短 句 not 如 出 现 ， 必 须 缩 写 是 习 惯 ； 最 后一 点 应 注 意 ， 短 句 主 语 代 词 填 。【 妙 语 诠 释 】 反 意 疑 问 句 的 构 成 应 该 是 “
14、肯 定 的 陈 述 句 +否 定 的 疑 问 ” 或 “ 否 定 的 陈 述 句 +肯 定 的 疑 问 ” ； 在 短 句 中 not 必 须 与 do， will， can 等 组 成 缩 写 形 式 ； 在 简 短 问 句 中 ， 疑 问 句 的 主 语 必 须 是 代 词 ， 而 不 能 用 名 词 形 式 。十 、 感 叹 句 用 法感 叹 句 ， 并 不 难 ， what、 how 放 句 前 ； 强 调 名 词 用 what， 其 余 用 how 很 简 单 。【 妙 语 诠 释 】由 what 引 导 的 感 叹 句 一 般 修 饰 名 词 ， 而 how 引 导 的 感 叹 句
15、 一 般 修 饰 形 容 词 、 副词 或 句 子 。4十 一 、 宾 语 从 句 用 法宾 语 从 句 须 注 意 ， 几 点 事 项 应 牢 记 。 一 是 关 键 引 导 词 ， 不 同 句 子 词 相 异 。陈 述 句 子 用 that； 一 般 疑 问 是 否 （ if， whether） 替 ； 特 殊 问 句 更 好 办 ， 引 导 还 用疑 问 词 。二 是 时 态 常 变 化 ， 主 句 不 同 从 句 异 。 主 句 若 为 现 在 时 ， 从 句 时 态 应 看 意 ； 主 句 若为 过 去 时 ， 从 句 时 态 向 前 移 。三 是 语 序 要 记 清 ， 从 句 永
16、 保 陈 述 序 。【 妙 语 诠 释 】宾 语 从 句 应 注 意 三 点 ： 引 导 词 ， 陈 述 句 一 般 由 that 引 导 ， 这 时 的 that 可 以 省 略 ； 一 般 疑 问 句 则 由 if或 whe-ther 引 导 ； 而 特 殊 疑 问 句 则 由 特 殊 疑 问 词 引 导 。2 时 态 ， 主 句 是 现 在 时 态 ， 从 句 可 用 所 需 要 的 任 何 时 态 ； 但 如 果 主 句 是 过 去 时态 ， 从 句 时 态 所 表 示 时 间 一 般 往 前 移 一 个 时 间 段 。3 语 序 ， 宾 语 从 句 永 远 要 用 陈 述 句 顺 序 。5十 二 、 动 词 时 态1 . 过 去 进 行 时肯 定 式 疑 问 式 否 定 式I was working. Was I working? I was not working.He/She/It was working Was he/s
