《小学体育《持轻物掷远》教学案例分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学体育《持轻物掷远》教学案例分析（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学体育持轻物掷远教学案例一、指导思想：本课以“健康第一”的指导思想为基础，培养学生的兴趣，关注学生间的个体差异，以学生为主体，教师为主导这个中心，在教学中采用情景教学法，让教师在乐教，学生乐学的氛围中展开教学。教师做组织者、引导者、参与者、观察者，学生在自主、互动、尝试和体验的过程中玩中有乐、乐中有趣、趣中有练中能够做出侧向掷轻物掷远，使学生充分体会到体育课的快乐。二、教学目标:1、通过情境教学创设良好的学习环境，激发学生对体育学习的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。2、使大多数学生能够做出侧向持轻物掷远的投掷方法，3、在集体练习中逐步树立安全意识，培养学生自主学习、团结协作、遵守
2、规则的优良品质。三、教材分析：本课的主教材内容是原地侧向持轻物投掷。该教材是小学水平一的投掷教材，在田径教材中占有较大比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。它是一种以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一种身体活动，小学低年级的投掷教材,是一些自然、简单的滚、抛、掷动作。由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较容易开展的内容。通过投掷活动能够促进学生上肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展力量、灵敏、协调性等具有显著作用。同时培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质。四、学生分析：二年级的学生对投掷
3、特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。他们对投掷技术动作的直接学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点，根据低年级学生特点，创设“保卫羊村”的教学情景，通过学习本领以及营救喜洋洋的游戏作为学习手段，让学生在兴趣中保持学习的激情，从而达到教学目的。六、教法、学法教法：情境教学法：让学生入境动情，明理知味，用情境激发兴趣，使原本枯燥、乏味的投掷教学变得丰富多彩，又使学生在热烈而紧张的活动中体验到浓郁的学习兴趣，获得最佳注意力，从而提高教学质量。 实践操作法：在练习中无论在形式上和内容上都突出其实践性，敢于“放”学生，让学生在实践中开动脑筋，互帮互助，分析问题，解决问题，将以前的“机械接受”变为“主动探究”，从而达到很好的效果。学法：本课根据二年级学生的心理特点，使学生在创设情境教学中能真正认识和体会投掷的基本动作。七、重点难点重点：肩上屈肘、快速挥臂难点：动作连贯六、预计教学效果1、使大多数学生能够做出掷轻物掷远的基本的方法。2、通过与同伴的合作，能正确评价自己和同伴，同时也增强了学生团队合作意识和集体主义精神。
