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1、一、举例说明基因与性状的关系二、阐明基因的分离定律三、分析孟德尔遗传实验的科学方法,第一 节 基因的分离定律,第三章 遗传和染色体,遗传子代和亲代之间的相似性。变异亲代与子代之间以及子代与子代之间的差异性。【说说】遗传和变异的实例,孟德尔(Geroge.Mendel,1822-1884)，奥地利人。 从小热爱自然科学，由于家境贫寒，21岁做了修道士，因为勤奋好学被派往维也纳大学学习自然科学和数学。当时欧洲掀起了做杂交实验的热潮。毕业后回到修道院也开始了研究。 他利用一小块田种植了多种植物，进行杂交实验，研究了8年。其中豌豆的杂交实验最成功，通过分析该实验的结果，发现了生物遗传的分离定律和自由组
2、合定律，并写入论文植物杂交实验中。20世纪初，这些研究成果被科学界重视，从此遗传学诞生了。,遗传学 Genetics,豌豆孟的第一个高人之处,1、自花传粉、 闭花受粉,自然状态下永远是纯种,实验结果容易分析、可靠,为何选豌豆为实验材料容易成功？,花瓣,雄蕊,雌蕊,2、具有多对呈鲜明对比的相对性状,性状,：生物体表现出的各种特征，形态特征、生理特征等。,：同种生物的同一种性状的不同表现类型。,相对性状,思考：相对性状,【随堂练习】下列各组中属于相对性状的是（ ） A、棉纤维的长和粗 B、玉米的黄粒和圆粒 C、兔的长毛和短毛 D、马的白毛和鼠的褐毛,C,图1耳垂的位置1、有耳垂 2、无耳垂,图2
3、卷 舌1、有卷舌 2、无卷舌,图4 拇指竖起时弯曲情形1、挺直 2、拇指向指背面弯曲,图3上眼脸有无褶皱1、双眼皮 2、单眼皮,这么多的性状，该如何研究呢？你是如何思考的？,一对相对性状的遗传试验,P（亲代）,F1 （子一代）,F2 （子二代）,比例约 3 ： 1,共705,224,【思考与讨论】1、为什么子一代中只表现一个亲本的性状（紫色），而不表现另一个亲本的性状或是紫色和白色的中间色呢？2、另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢？3、F2中的3：1是不是巧合呢？,七对相对性状的遗传试验数据,2.84:1,277（矮）,787（高）,茎的高度,F2的比,另一种性状,一种性状,性状
4、,2.82:1,152（黄色）,428（绿色）,豆荚颜色,2.95:1,299（不饱满）,882（饱满）,豆荚的形状,3.01:1,2001（绿色）,6022（黄色）,子叶的颜色,3.15:1,224（白色）,705（灰色）,种皮的颜色,3.14:1,207（茎顶）,651（叶腋）,花的位置,面对这些实验数据，你信服了吗？那又如何解释实验现象呢？,高茎的花,矮茎的花,正交,高茎的花,矮茎的花,反交,【名词】1、亲本（P）： 父本（）和母本（）2、交配类别： 杂交 正交、反交 自交3、人工授粉的步骤 去雄 套袋 授粉 套袋,P：,显性性状,性状分离,： 1 孟德尔的第2个高人之处,观察实验，发现
5、问题,1、生物的性状是由 决定的; 显性性状由 决定的， 隐性性状由 决定的。2、体细胞内遗传因子（基因）是 存在的； （纯种紫花豌豆: 、纯种白花豌豆： ） 性基因遮盖 性基因。（F1紫花 豌豆：_） 纯合子： 杂合子： 等位基因：,遗传因子（基因）,显性因子（显性基因）,隐性因子（隐性基因）,成对,显,隐,AA,aa,Aa,遗传因子组成相同的个体。（AA、aa）,遗传因子组成不同的个体。（Aa）,位于一对同源染色体的相同位置上控制相对性状的基因。,3、遗传因子各自_。生物体在形成生殖细胞（_分裂）时，成对的基因彼此分离，分别进入不同的_中。配子中只含每对基因中的_个。如图,独立,减数,生殖
6、细胞,1,4、受精时，雌雄配子以_的机会结合（随机结合）。,同样,如何解释F1代全为显性性状？,P：,F1：,配子：,受精作用,紫 紫 紫 白,分析问题，提出假说,如何解释F2代既有显性又有隐性性状，比值为3：1？,让F1与_杂交,隐性纯合子,测交,P：,F1：,Aa,aa,aa,测交后代,Aa,设计实验，验证假说,1 : 1,归纳综合，总结规律,在杂合子的细胞中，_是位于1对_上的。当细胞进行_时,等位基因会随着_的分开而_，分别进入到_个配子中,_地随_遗传给后代。,等位基因,同源染色体,减数分裂,同源染色体,分离,2,独立,配子,科学的实验程序 “假说-演绎法”,归纳综合，总结规律,分析
7、问题，提出假说,观察实验，发现问题,设计实验，验证假说,阅读与思考 ： P301、表现型、基因型的定义，并举例2、生物的表现型相同，其基因型一定相同吗？ 生物的基因型相同，其表现型一定相同吗？,紫花：AA或Aa,表现型=基因型+_,环境,孟德尔遗传实验获得成功的原因：（1）正确的选择实验材料豌豆；（2）研究方法由单因子到多因子，即由一对相对性状到多对相对性状；（3）应用统计学方法对实验结果进行分析；（4）科学地设计实验的程序。,1）育种,2）医学,基因的分离规律在实践中的应用,在杂交育种过程中如何选用显性性状和隐性性状的品种？,培育显性品种：应连续自交，直到确认得到不再发生分离的显性类型为止。
8、,为什么婚姻法禁止近亲结婚？,在人类，虽然由隐性基因控制的遗传病通常很少出现，但在近亲结婚（例如表兄妹结婚）的情况下，他们有可能从共同的祖先那里继承相同的基因，而使其后代出现病症的机会大大增加。,培育隐性品种：一但出现隐性性状的品种，就是选用的品种。,阅读与思考 ： P31-321、杂交育种的过程：2、以上2种类型中，哪种类型较易选育？为什么？用遗传图解表示,1）育种,AA,aa,连续自交,取隐性,2）医学,阅读与思考 ： P321、人类的一种先天性聋哑是由隐性致病基因a控制的遗传病。父、母亲都正常，生下一个孩子有此病，这是为什么？在他们的后代中发病的概率是多少？（画出遗传图解）2、人类的多指
9、是由显性致病基因D控制的一种畸形。如果双亲的一方是多指，他们的子女就可能患多指，为什么？（画出遗传图解）3、了解“家族系谱图”的符号,1、判断亲代和子代基因型 已知亲代的表现型及后代表现型比例，通过显隐性状的关系一般可以推出亲代基因型。 例如一对正常夫妇生出一个白化病的孩子，就可直接用遗传图解推出亲基因型、表现型及比例。2、概率计算用分离比直接计算：如人类白化病遗传：AaAaAA2Aaaa，杂合的双亲再生正常孩子的概率是3/4，生白化病孩子的概率为1/4。用配子的概率计算：先算出亲本产生几种配子，求出每种配子产生的概率，用相关的两种配子的概率相乘。如：白化病遗传，AaAaAA2Aaaa。父本产
10、生A和a配子的概率各占1/2，母本产生A和a配子的概率各占1/2，因此再生一个白化病孩子的概率为1/21/21/4,应用分离规律解题,1、下列各对性状中，属于相对性状的是A.狗的长毛和卷毛 B.棉花的掌状叶和鸡脚叶C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎2、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交.,、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正确的一组是 . . .、基因型为的个体与基因型为aa的个体杂交产生的进行自交，那么中的纯合子占中个体数的. . .5、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相交，其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是.0 .25 .50 .
11、75,6、分别具有显性和隐性性状的两个亲本杂交，其子代显性和隐性个体之比为5248。以下哪项推论是正确的 A.两个亲本都有显性遗传因子 B.两个亲本都有隐性遗传因子 C.一个亲本只有显性遗传因子 D.前三项推论都不正确7、下列叙述中，正确的是 A.两个纯合子的后代必是纯合子 B.两个杂合子的后代必是杂合子 C.纯合子自交后代都是纯合子 D.杂合子自交后代都是杂合子,8、番茄果实的红色形状对黄色为显性。现有两株红色番茄杂交，其后代可能出现的的性状正确的一组是 全是红果 全是黄果 红果黄果=11 红果黄果=31 A. B. C. D.9、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9粒种子生成的
12、植株开红花，第10粒种子长成的植株开红花的可能性为 A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/410、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们的性状及数量可能是 A.全部黑色或白色 B.三黑一白或一黑白 C.二黑二白 D.以上任何一种都有可能,11、耗牛的毛色中，黑色对红色为显性。为了确定一头黑色母牛是否为纯合体，应选交配的公牛是 A、黑色杂合体 B、黑色纯合体 C、红色杂合体 D、红色纯合体12、对于一对相对性状的遗传实验来说，不是必须具备的条件是 A、选作杂交实验的两亲本一定要是纯种 B、所选的一对相对性状一定要有明显的差异 C、一定要让显性亲本作为杂交的母本 D、一定要让两性亲本进行有性杂交,巩固练习,1、基因型分别为bb、Bb、BB的三个植物个体，其中属于杂合体的是 ，表现型相同的个体有 。 2、用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交实验，F1产生 种不同类型的雌雄配子，其比为 。F2的基因型有 ，其比为 。其中，不能稳定遗传、后代会发生性状分离的基因型是 。3、肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩子，这对夫妇的基因型是 ，这对夫妇再生白化病孩子的可能性是 。,Bb,Bb和BB,2,1:1,3种,1:2:1,Dd,Bb和Bb,1/4,4、大豆的花色是由一对等位基因Pp控制着，下表是大豆的花色三个组合的遗传实验结果。,
