可贵的沉默生字课件

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1、教学目标: 1.学会本课生字 2.正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、蕴藏、重复”等词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容 。 自学要求: 1.自由读课文 , 把课文读通 、读顺 。 2.勾出生字 、 生词 。 我 会 读 祝贺 迅速 重复 安静 沉静 惊喜 享受 建议 恰恰 缓和 外婆 表达 烦恼 神气十足 左顾右盼 提出难写的字 我 会 读 写 组词 造句 yn 蕴藏 蕴含 我 会 读 写 组词 造句 sh 霎时 我 会 读 写 组词 造句 j 寂寞 寂静 我 会 读 写 组词 造句 zhu 笨拙 拙见 我 会 读 写 组词 造句 h 祝贺 贺卡 我 会 读 写 组词

2、 造句 g 照顾 光顾 我 会 读 写 组词 造句 xn 迅速 迅猛 我 会 读 写 组词 造句 s 速度 迅速 我 会 读 写 组词 造句 f 复习 重复 我 会 读 写 组词 造句 qi 恰当 恰如其分 我 会 读 写 组词 造句 fn 犯罪 犯错 我 会 读 写 组词 造句 hun 缓慢 缓缓 我 会 读 写 组词 造句 p 外婆 苦口婆心 我 会 读 写 组词 造句 y 议论 建议 我 会 读 写 组词 造句 d 到达 表达 我 会 读 写 组词 造句 zh 稚嫩 幼稚 我 会 读 写 组词 造句 fn 心烦 烦恼 我 会 读 写 组词 造句 xing 享受 分享 多 音 字 数 sh

3、 sh (数落) (数学) 觉 ju jio (觉得) (睡觉) 近义词: 反义词: 祝贺 建议 迅速 享受 庆祝 提议 快速 享用 迅速 珍贵 快活 热闹 缓慢 痛苦 冷静 普通 1.有感情的大声朗读课文 。 2.思考:课文主要讲了一件什么事情 ?从中你体会到了什么 ? 讲述了这样一个故事:上课时,老师了解到,几乎所有的( )都知道孩子的( )并向孩子( );知道爸爸妈妈生日的( )只有几个,而没有一个孩子为爸爸妈妈( ) 。 在老师的引导启发下,孩子们懂得了( )。 爸爸妈妈 生日 祝贺 孩子祝贺生日 怎样去爱自己的父母和关心别人 他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。 教室里寂然

4、无声,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着 孩子们为什么这么高兴? 从课文中找出相关的句子读一 读。 他们 骄傲 地举起了手 ,有 的还 神气十足 地 左顾右盼 。 我能表演读 : 孩子们为什么沉默 了 ? 请同学们默读课 文,画出描写孩子们沉 默的句子。 我想去寻找蕴 (yn) 藏在他们心灵深处的、他 们自己还没有意识到的 极 为珍贵的东西。 这 “ 极为珍贵的东西 ” 是什么呢? 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。 1. 先读一读这句话。 2. 再联系上下文的内容,试着给这句话填填空: 他们已经意识到的是:( ), 还没有意识到的极为珍贵的东西是:( )

5、。 3. 小组内说一说,完成填空。 父母对自己的关爱 主动关爱父母,学会关心他人。 “ 向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手! ” 教室里 寂 (j)然无声 ,没有 人举手,没有人说话。孩子们沉默 着,我和孩子们一起沉默着 1、 “ 寂然无声 ” 是什么意思 ?能不能换一个词? 2、此时此刻 ,孩子们在想些什么 ? 沉默的一分钟里 , 他们在想什么 ? 就这样沉默了足足 一分 钟 ,我悄悄地瞥了一下这些可爱的 孩子们 他们的 可爱 恰恰在那满 脸的犯了 错误 的神色之中 。 为 什 么 犯 了错 误 还 说他 们 可 爱 ? 孩子们意识到了自己做的不好,感到难为情,而且内心深处产生了回报父母之爱的朦胧

6、意识,这就是他们的可爱之处。 这一片沉默给了我多大的享受啊! 1. “ 享受 ” 是什么意思?文中的 “ 我 ” 指的是谁? 2. 你能联系上文,试着填填这三句话吗?相信你是最棒的! 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊!他们懂得了 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊!他们感受到了 这一片沉默给了我多大的享受啊!我 3. 小组交流。 关爱他人 来自儿女的关爱 感到无比欣慰 他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。 教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着 对比两幅插图,为什么说孩子的沉默是可贵的? 请同学们想一想 ,你的爸爸妈妈 ,你的亲人平时是怎样关心你的 ,老师记得有一首歌 烛光里的妈妈 , 表达了女儿对妈妈的爱 ,老师非常喜欢 .今天 ,我们学习了这篇课文 ,明白了沉默的可贵之后 ,你最想对爸爸妈妈说些什么 ?请同学们把想对爸爸妈妈说的话写在本子上。课后,请同学们去了解一下爸爸妈妈的生日 ,为爸爸妈妈祝贺生日。当然,我们不仅在生日时为他们祝贺 ,更应该在日常生活中关心他们 ,为他们做力所能及的事 ,请记住这句话 :父母的爱永远是你最宝贵的财富 . 父母的爱永远是你最宝贵的财富。

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