《初中科学(生物部分)知识点——详细汇总.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中科学(生物部分)知识点——详细汇总.（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中科学（生物部分）知识点详细汇总专题一、生命系统的结构层次一、生物与非生物1、生物：有生命的物体2、生物的基本特征：A、新陈代谢：包括需要营养、进行呼吸及排出体内废物；B、生长：由小变大由简单到复杂逐渐成熟；C、生殖；D、遗传与变异；E、应激性（对外界刺激作出反应） ；F、几乎一切生物体都由细胞构成的（病毒除外） 。 【细胞是生物体的基本组成单位和生命活动的功能单位。 】3、生物与人类关系：A、人类生存离不开生物 B、人类生活离不开生物 C、人类生产活动离不开生物 D、人类健康离不开生物4、没有生物，就没有人类的一切。二、细胞与生物体的结构层次1、细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核三部分
2、，植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体。（1） 细胞膜：具有保护细胞内部结构和控制物质进出的细胞作用。（2）细胞质：物质合成与分解的场所。 （3）细胞核：近似圆球状，含有遗传物质。（4）细胞壁：具有保护细胞和维持细胞形态的作用。 （5）叶绿体：植物进行光合作用的场所。（6）液泡：具有调节细胞内渗透压的作用，促进与外界气体、养料交换。花、叶、果实的颜色，除绿色之外，大多由液泡内细胞液中的色素所产生，常见的是花青素。花瓣、果实和叶片上的一些红色或蓝色，常常是花青素所显示的颜色。细胞的发现 英国科学家 罗伯特虎克细胞学说 德国科学家 施莱登和施旺细胞基本结构1、都具有细胞膜、细胞质和细胞核2、植物细胞还
3、有细胞壁、液泡和叶绿体有关生命现象1、高大的树木“顶天立地”-细胞壁具较强支持作用的纤维素2、植物的叶呈现绿色-叶绿体中含有叶绿素2、生物体由小变大原因：A、细胞分裂，增加细胞数目；B、细胞的生长，使体积增大。3、生物有：A、单细胞生物：由一个细胞构成的生物。 （草履虫、酵母菌、衣藻等）B、多细胞生物：由多个细胞构成的生物。 （水稻、猫、人等）4、细胞分裂：（1）定义：一个细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程叫细胞分裂。（2）意义：产生新个体；是细胞数目增加；产生生殖细胞5、细胞分化：形成具有不同形态和功能的细胞的变化过程。6、组织、器官、系统的形成组织：细胞分化以后，形态结构相
4、似，功能相同细胞连合在一起的细胞群；不同组织按照一定次序连合起来，并且能够完成一定功能的结构，即器官；最后按照一定的顺序排列在一起，能够完成一种或几种生理功能而组成的多个器官总和称系统。7、A、植物组织： 分生组织：细胞具有分裂能力，主要存在于根尖、芽和形成层。 保护组织：具有保护作用，如叶的表皮。 营养组织：能贮藏或合成营养物质，如叶肉细胞。 输导组织：运输水分，无机盐和养料等，导管和筛管。 机械组织：起支持作用机械组织存在于尚在生长的各种器官周围。B、动物和人的主要组织： 上皮组织：人的皮肤、内脏器官的表面和体 内各种管腔的内表面主要由上皮组织构成。上皮组织由许多密集的上皮细胞组成，主要具
5、有保护功能。有些部位的上皮细胞还有分泌和吸 收物质的功能。 结缔组织：血液、软骨、肌腱等组织的细胞 间隙较大，细胞间质较多，体内分布广，形态多样，称为结缔组织。结缔组织具有运输和支持等多种功能。 肌肉组织：人体的四肢、躯体，体内的心 脏、胃、肠等器官内都有肌肉组织。 肌肉组织由肌细胞组成，具有收缩和 舒张的功能。人体的肌肉组织又可分 为三种：心肌、骨骼肌和平滑肌。 神经组织：如果被针刺了一下，你会感到疼痛。这是神经组织在起作用。神经组织主要由神经细胞构成。 它具有接受刺激、产生并传导兴奋的作用。神经组织主要分布在脑、脊髓和周围神经中。8、植物器官： 营养器官：根、茎、叶； 生殖器官：花、果实、
6、种子9、人和多数动物：运动系统运动支持保护；消化系统消化食物和吸收营养；呼吸系统吸入氧气排出二氧化碳；循环系统运输体内废物；泌尿系统泌尿和排尿；神经系统调节人体的生理活动；内分泌系统分泌激素，通过激素的调节作用，调节人体生理活动；生殖系统生殖等。10、多细胞生物组成层次：A 植物：细胞组织器官个体B 动物：细胞组织器官系统个体皮肤是人体最大的器官三、显微镜的使用1、放大镜使用方法：（1）物体固定，移动放大镜（2）放大镜固定，移动物体2、显微镜的结构与用法（1）结构：目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、物镜转换器等（如图）1）粗调节器(粗螺旋)：大螺旋称粗调节器，移动时可使镜台作快
7、速和较大幅度的升降，所以能迅速调节物镜和标本之间的距离使物象呈现于视野中，通常在使用低倍镜时，先用粗调节器迅速找到物象。 2）细调节器(细螺旋)：小螺旋称细调节器，移动时可使镜台缓慢地升降，多在运用高倍镜时使用，从而得到更清晰的物象，并借以观察标本的不同层次和不同深度的结构。 3）反光镜：装在镜座上面，可向任意方向转动，它有平、凹两面，其作用是将光源光线反射到聚光器上，再经通光孔照明标本，凹面镜聚光作用强，适于光线较弱的时候使用，平面镜聚光作用弱，适于光线较强时使用4）显微镜的放大倍数是物镜的放大倍数与目镜的放大倍数的乘积，如物镜为 10，目镜为 10，其放大倍数就为 1010=100。图象观
8、察：例：“上“就是把“上”转 180 度(或先上下对称，把得到的图象左右对称，所得图像就是观察到的图象)，如“P”在显微镜观察到的是“d”（上下对称得 b，b 再左右对称，得 d）（2）使用方法：低倍镜的使用方法 1）取镜和放置：显微镜平时存放在柜或箱中，用时从柜中取出，右手紧握镜臂，左一手托住镜座,将显微镜放在自己左肩前方的实验台上，镜座后端距桌边 12 寸为宜，便于坐着操作。 2）对光：用拇指和中指移动旋转器(切忌手持物镜移动)，使低倍镜对准镜台的通光孔(当转动听到碰叩声时，说明物镜光轴已对准镜筒中心)。打开光圈，上升集光器，并将反光镜转向光源，以左眼在目镜上观察(右眼睁开),同时调节反光
9、镜方向，直到视野内的光线均匀明亮为止。 3）放置玻片标本：取一玻片标本放在镜台上，一定使有盖玻片的一面朝上，切不可放反，用推片器弹簧夹夹住，然后旋转推片器螺旋，将所要观察的部位调到通光孔的正中。 4）调节焦距：以左手按逆时针方向转动粗调节器，使镜台缓慢地上升至物镜距标本片约 5 毫米处，应注意在上升镜台时，切勿在目镜上观察。一定要从右侧看着镜台上升，以免上升过多，造成镜头或标本片的损坏。然后，两眼同时睁开，用左眼在目镜上观察，左手顺时针方向缓慢转动粗调节器，使镜台缓慢下降，直到视野中出现清晰的物象为止。如果物象不在视野中心，可调节推片器将其调到中心(注意移动玻片的方向与视野物象移动的方向是相反
10、的)。如果视野内的亮度不合适，可通过升降集光器的位置或开闭光圈的大小来调节。如果在调节焦距时，镜台下降已超过工作距离(5.40mm)而未见到物象，说明此次操作失败，则应重新操作，切不可心急而盲目地上升镜台。3、临时装片的制作方法（1）用洁净的纱布清洁载玻片和盖玻片（2）在载玻片的中央滴一滴清水（动物细胞滴生理盐水（浓度为 0.9%） ，防止细胞吸水胀破）（3）将观察的生物标本浸入载玻片上的水滴中，用镊子展平（4）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓地放下，避免盖玻片下面出现气泡。（5）如需要染色，则在盖玻片的一侧滴加染色液，另一侧用吸水纸吸水，使染色液浸润标本的全部。（6）
11、观察血细胞血膜的制作过程专题二、生物与环境1、生物的分类（1）分类的意义：地球上的生物约有几百万种，它们具有多种多样的形态结构、生理功能和生活习性。为了更好地认识它们，必须对它们依据一定的特征逐级分类。（2）分类的单位：界、门、纲、目、科、属、种。种是分类的基本单位（3）分类的依据：依据生物在形态结构上的特征2、种群、群落和植被1）种群：在一定地域内同种生物个体的总和。同一种群内的生物个体，虽然年龄、性别、形态及品种上的差异，但它们都属于同一物种。一定区域内的生物有多个种群。同种生物个体相互作用所构成的种群，具有个体所没有的特征和功能，如种群密度、出生率、死亡率、年龄组成、性别比例等2）群落：
12、生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和（森林群落、池塘群落）3）植被：生活在一定自然区域内所有植物的总和称为植被群落。覆盖在地球表面的植物群落称为植被。3、生物与环境（1）环境影响生物生存因素：非生物因素（阳光、温度、水、大气、土壤等）1）阳光对植物的生理和分布起着决定作用；2）温度是影响生物生存的重要因素；3）水是影响生物生存的重要因素；4)空气、土壤、温度、气候也不同程度地影响生物的形态、生理、分布。（2）生物因素（种内关系、种间关系）种内关系：指同种生物的个体之间关系（种内互助、种内斗争）种内互助：蚂蚁、蜜蜂的分工合作种内斗争：动物之间为了争夺食物=配偶、栖息
13、地而竞争。寄生或共生 种间斗争 竞争种间关系：指不同种生物个体或种群之间的关系。共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此得益，如果使两者分开，则双方或者一方不能继续生存（藻类与真菌关系） 例如：根瘤菌与豆科植物的根是互利共生关系两者相互依存。寄生：菟丝子寄生在豆科植物上，蛔虫、吸血虫寄生在其他动物体内。竞争：水稻和杂草生活在一起时为争夺阳光、水分、空间而竞争。捕食：草食动物兔以植物为食，肉食动物狼以兔等为食。（2）生物与环境相适应生物只有适应环境才能生存，现存的各种生物，都具有与其环境相适应的形态和生活方式，这是长期自然选择的结果。 1）形态和结构与功能的适应：如植物根尖结构，小肠结构等；
14、2）形态和结构与生活方式的适应：如保护色（昆虫、北极狐、熊等）警戒色（毒蛇、黄蜂等） ，拟态（竹节虫、枯叶蝶）4、生态系统：（1）生物群落与其生活的环境中的非生物因素一起，组成了生态系统。它与群落根本区别在于含有非生物因素。（2）成分: 1）非生物的物质和能量：太阳能、空气、水、矿物质、热量等；2)生产者：绿色植物 ； 3)消费者：草食动物和肉食动物；4）分解者：细菌、真菌、原生动物、腐生动物等。（3）功能：物质循环和能量流动，能量在沿食物链传递的平均效率为 1020。1）食物链图像：各种生物由于食物关系而形成的一种联系，表示方法为：生产者消费者，如兔子吃草，表示为：兔子草2）食物网：在一个生
15、态系统中，许多食物链彼此相互交错连结而形成的复杂营养关系。3）食物链与食物网是物质循环和能量流动的渠道；物质是不断循环的，能量呈单向流动，逐级递减。4）生物富集：生物富集与食物链相联系，各种生物通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，如自然界中一种有害的化学物质被草吸收，虽然浓度很低，但以吃草为生的兔子吃了这种草，而这种有害物质很难排出体外，便逐渐在它体内积累。而老鹰以吃兔子为生，于是有害的化学物质便会在老鹰体内进一步积累。这样食物链对有害的化学物质有累积和放大的效应，这是生物富集直观表达。污染物是否沿着食物链积累，决定于以下三个条件：即污染物在环境中必须是比较稳定的，污染物必须
16、是生物能够吸收的，污染物是不易被生物代谢过程中所分解的。（4）生态系统的稳定性（生态平衡）生态系统发展到一定阶段，各种生物之间通过相互作用，在各自的数量和比例上达到一个相对稳定的平衡状态。这种调节能力称为生态系统的自动调节能力。生态系统中的成分越复杂、生物种类越多，自动调节能力就越强，生态系统稳定性就越高。生态系统的自动调节能力是有一定的限度的，当外界的干扰超过了这个限度，生态系统的稳定性就会被破坏。（5）生物圈：地球上所有生物和它们生活的无机环境的总和。地球上各种类型，大小不同的生态系统，共同构成地球上最大的生态系统。5、人类与生态环境（人类研究生态系统中能量流动的主要目的是设法调整能量流动关系，使能量流向
