小学五年级第十册音乐教案

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1、小学五年级第十册音乐教案2小学音乐第十册教学进度表周 内容 课时 时间一 复习上学期的知识 2二 第 1课 2三 第 2课 2四 第 3课 2五 编创与活动 2六 第 4课 2七 期中复习； 期中考核； 2八 第 5课 2九 第 6课 2十 第 7课 2十一 第 8课 2十二 编创与活动 2十三 第 9课 2十四 编创与活动 2十五 我喜欢 音乐会 2教学进度十六 期末复习； 期末考核 23人音版第十册教学计划一、 学生分析： 五年级的学生在上课时纪律比较好，各个都很认真，总体的音乐基础还可以，接受能力不错，各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大

2、约占整体学生的 30%35%左右，中等生的人数占多数，大约是 50%55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。 这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。二 、教 学 目 标 1、知识目标、能力目标和情意目标。2、质量目标。一、知识目标：1、 通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。2、 通过学习能正确的完美的表

3、现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。二、能力目标：1、 学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。2、 通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。3、 通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。三、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人

4、。四、质量目标： 基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。三 、教 材 分 析本册教材共有八个单元：1、春意 2、欢乐的村寨 3、幻想 4、四季 5、您好！大自然 6、京韵 7、友谊 8、百花园 本册教材更注重对合唱教学的渗透，每一个单元就有一首合唱曲，在上册教唱简单的几个音程的和声基础上，这学期开始出现旋律的合唱，难度较大。聆听与感受方面：涉及面较广，有歌曲、京剧、管弦乐等，这些聆听、欣赏的都包含了同一主题，内容丰富。四、教学进度安排：单元 内容安排 课时 备注第一单元 1、 学唱歌曲小鸟 小鸟 1 课时 第

5、2-3周1、 学唱歌曲小鸟 小鸟2、 欣赏致春天 2 课时 1、 欣赏春水2、 学唱春雨蒙蒙地下 2 课时 41、 复习旧曲2、 竖笛音阶练习 3 课时第二单元 1、 欣赏北京喜讯到边寨 1 课时 4-5 周1、 欣赏阿佤人民唱新歌2、 学唱巴塘连北京 2 课时 1、学唱迷人的火焰 1 课时 1、 复习2、 竖笛学习 4 课时 第三单元 1、 欣赏天地在我心 、 望月节 。2、 初学小白船 3 课时 6-7 周1、 学唱小白船 1 课时 1、学唱让幻想展翅飞翔 3 课时 1、竖笛学习1课时 第四单元 1、学唱童心是小鸟 2、欣赏四季歌 3 课时 8-10 周1、学唱一把雨伞圆溜溜 2、欣赏秋收

6、 3 课时 1、竖笛学习 2 课时 第五单元 1、 欣赏铃儿响叮当 2、 学唱铃儿响叮当 4 课时11-13周1、 学唱田野在召唤 2、 欣赏我们的田野 3 课时 1、 学唱田野在召唤 1 课时 1、复习 2 课时 第六单元 1、 欣赏都有一颗红亮的心 、 我们都是工农子弟兵 2、 学唱我是中国人 4 课时 14-15 周1、 欣赏京调 2、 学唱蝈蝈和蛐蛐 4 课时 第七单元 1、 学唱手拉手 2、 欣赏我的朋友在哪里 、 让世界充满爱 4 课时 16-17 周1、 学唱可爱的苹果 1、竖笛学习 4 课时 5第八单元 1、 欣赏牡丹之歌 2、 学唱编花篮 2 课时 18 周1、 欣赏花之歌

7、2、 学唱编花篮 1 课时 1、学唱盼红军 1 课时 全册教学目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操6五年级第十册音乐教案 1.1课题春 意课时第一课时 总节数 三节知识1、表演歌曲小鸟小鸟歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法2.聆听致春天，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力

8、。教 学目标情感“春天” “小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。重点 通过表演歌曲小鸟小鸟、聆听致春天激发学生对大自然的热爱。难点 学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、学具 节奏卡片教学内容 教师调控 主体活动 设计意图一、组织教学二、复习歌曲三、聆听致春天师播放轻松地音乐欢迎学生新学期的第一节课。播放事先找好的歌唱春天的歌曲1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。(1)设问：“挪威”-?(2)讲解：春天对地处北欧-2.播放致春天。(1)设问：你能根据伴奏及-?(2)

9、教师适时指导，听音乐进教室生表演唱边听歌曲边跟唱聆听并回答问题视听致春天小组讨论回答问题帮助学生听辨第二部分的低音区的伴奏片段等，以降低学生听赏设境激趣承上启下的作用培养学生的赏析能力帮助他们听辨三段体的不同情绪7四、表演小鸟小鸟听第一段的主题片段，以及第二段再现主题的片段。3.复听致春天。4.完成教材中的书面作业。5.三度(欣赏)创作。1.生态环保导入。设问：(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。(2)你能说出描绘春天的2.聆听范唱小鸟小鸟。设问：(1)歌曲是几拍子-(2)歌曲表达了怎样-?3.学唱曲调。(1)教师范唱曲调。设问：曲调每一- ?(3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。4

10、.学唱歌曲(3)填入歌词要唱得中的困难，要求学生在座位上用脸部的表情或微小动作，让学生根据自己的理解，用舞蹈动作即兴表演对春天来临时人们的祈望心情， 回答问题聆听再回答问题(2)先学第一部分(第一乐段)。(1)完整地唱全曲曲调，要表达出欢悦、活泼的情绪。(2)用“la”唱全歌。注意合唱部分的和谐；注意用稍快的速度表达喜悦的心情；的音乐表现。表达出三段音乐在发展过程中的情绪变化。 要把三段的发展变化过程能表达出来。不求动作和舞姿的优美，主要是体现学生的自主参与及他们对春天的向往的心情。(复习 6/8拍号，该拍号在第 9册第 1课讲过)(弱拍起唱第六拍起唱)注意每句的休止符，要唱得“藕8五、小结更

11、有感情。5.表演歌曲。在完成以上环节的基础上，让学生发表表演歌曲的处理意见，如：演唱形式；编配打击乐；伴舞；小品表演进行二度创作表演。表达对春天的赞美。断丝连”状，以表达欢乐的情绪。五年级第十册音乐教案 1.2课题春 意课时第一课时 总节数 三节知识1、表演歌曲小鸟小鸟歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法2.聆听致春天，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。教 学目标情感“春天” “小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘

12、春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。重点 通过表演歌曲小鸟小鸟、聆听致春天激发学生对大自然的热爱。难点 学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、学具 节奏卡片教学内容 教师调控 主体活动 设计意图一、组织教学二、复习歌曲三、聆听致师播放轻松地音乐欢迎学生新学期的第一节课。播放事先找好的歌唱春天的歌曲1.介绍作曲家的国听音乐进教室生表演唱边听歌曲边跟唱聆听并回答问题设境激趣承上启下的作用9春天四、表演小鸟小鸟籍及作品的背景为导入。(1)设问：“挪威”-?(2)讲解：春天对地处北欧-2.播放致春天。(1)设问：你能根据伴奏及

13、-?(2)教师适时指导，听第一段的主题片段，以及第二段再现主题的片段。3.复听致春天。4.完成教材中的书面作业。5.三度(欣赏)创作。1.生态环保导入。设问：(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。(2)你能说出描绘春天的2.聆听范唱小鸟小鸟。设问：(1)歌曲是几拍子-(2)歌曲表达了视听致春天小组讨论回答问题帮助学生听辨第二部分的低音区的伴奏片段等，以降低学生听赏中的困难，要求学生在座位上用脸部的表情或微小动作，让学生根据自己的理解，用舞蹈动作即兴表演对春天来临时人们的祈望心情， 回答问题聆听再回答问题(2)先学第一部分(第一乐段)。(1)完整地唱全培养学生的赏析能力帮助他们听辨三段体的不同情绪的音乐表现。表达出三段音乐在发展过程中的情绪变化。 要把三段的发展变化过程能表达出来。不求动作和舞姿的优美，主要是体现学生的自主参与及他们对春天的向往的心情。(复习 6/8拍号，该拍号在第 9册第 1课讲过)(弱拍起唱第六拍起唱)10五、小结怎样-?3.学唱曲调。(1)教师范唱曲调。设问：曲调每一- ?(3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。4.学唱歌曲(3)填入歌词要唱得更有感情。5.表演歌曲。在完成以上环节的基础上，让学生发表表演歌曲的处理意见，如：演唱形式；编配打击乐；伴舞；小品表演进行二度创作表演。表达对春天的赞美。曲曲调，要表达出欢悦、活泼的