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1、想一想 ： 空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？,答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 集气瓶内的水无法上升到顶部。 2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 有气泡冒出。 3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 双手挤压，有压力 4）扇子朝脸扇、树叶在动 有风 5）给车胎打气 涨起来,课题一 空 气一、空气是由什么组成的,俗话说“树欲静而风不止”，同学们知道“风”是怎么产生的吗？ 空气是一种无色无味无处不在的物质，同学们知道它有什么用途吗？又有哪些成分呢？,一、情景导入,一、情景导入,空气流动形成,空气与我们的生活息息相关,一、情景导入,空气中有哪些成分？,一、
2、情景导入,原理：,汞 + 氧气,氧化汞,高温,氧化汞,汞 + 氧气,高温,反应物,生成物,结论：空气是由氧气和氮气组成的，其中氧气约 占空气总体的1/5。,条件,2、空气的组成,空气,氧气,二氧化碳,水蒸气,稀有气体,氮气,及其他气体杂质,78%,21%,0.03%,0.03%,0.94%,( N2 ),( O2 ),( CO2 ),( H2 O ),（体积分数）,合作探究1,实验现象：,1、红磷燃烧，发出黄色火焰，产生大量白烟；,2、燃烧停止，冷却后，瓶内水面上升了约1/5体积。,五氧化二磷,点燃,实验结论：,氧气约占空气总体积的1/5。,1、检查装置的气密性 2、关闭止水夹3、点燃红磷4、
3、立即伸入集气瓶，并塞紧塞子5、反应完毕。冷却室温，打开止水夹，观察现象,实验步骤：,P O2 P2O5,红磷 + 氧气,实验综合问题：（合作探究2）,1.点燃的红磷为什么要迅速伸入集气瓶内并塞紧瓶塞？,2.为什么要等集气瓶冷却到是室温后再打开止水夹？,3.能不能用木炭，硫粉代替红磷？为什么？,防止白烟污染空气。防止红磷燃烧放出的热使得气体膨胀逸出，从而使得气压减小，测量结果偏大。,红磷燃烧放出大量的热是的瓶内气体受热膨胀，打开止水夹进入的水少，使得实验结果小于1/5。,不能，因为生成的二氧化碳和二氧化硫气体会使得气压不发生变化，从而达不到测氧气含量的目的,1、为什么要在集气瓶里放少量的水？,防
4、止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂。让P2O5溶于水中，快速吸收大量的白烟。尽快降低集气瓶内的温度。,3、 根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样 的性质？,答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水,4、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大 量白雾”吗？,答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。,1）装置的密闭性不好2）红磷的量不足，氧气有剩余。3）瓶内温度没有降到室温就打开了止水夹。 4）氧气含量低时，红磷不能继续燃烧,讨论,5、在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？（合作探究3）,答：（1）红磷熄灭后未冷却到室温；,（2）装置漏气；,（3）红磷的量不足；,（4
5、）有部分水留在导管中未进入集气瓶,（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小， 红磷不能继续燃烧。,（6）点燃红磷后燃烧匙未立即伸入集气瓶中,如果体积大于1/5？,实验成功的关键：,（1）装置不能漏气；,（2）集气瓶中加少量水（防止高温熔融物使瓶底炸裂）,（3）红磷应过量,（4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子,（5）待红磷冷却后，打开弹簧夹,练一练,1、根据要求回答问题：在集气瓶中加少量水检查装置的气密性在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞待集气瓶冷却后打开止水夹,（1）步骤中发生反应的文字表达式为 ；（2）步骤中打开止水夹后观察到的现象为 ；（3）该实验得出空
6、气组成的结论是 ；（4）该实验剩余气体的性质有 ；（5）实验后集气瓶中水少于1/5，误差产生的原 因可能是 ；,？装置改进的地方,课堂练习,2、空气中按体积计算，含量最多的 气体是（ ） A 氧气 B 氮气 C 二氧化碳 D 稀有气体,3、在100升空气里氧气的体积大约是（ ） A 78升 B 78% C 21升 D 21%,4、空气中氧气与氮气的体积比约为（ ） A 4：1 B 1：4 C 1：5 D 5：1,B,C,B,4、纯净物和混合物,纯净物：,由一种物质组成,如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O,混合物：,由多种物质组成,如：空气 海水 河水 矿泉水等,纯净物可以用专门的化学
7、符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、 O2、CO2等。,（4）纯净物和混合物的比较,（3 ）混合物中各物质各自保持着各自的性质。,例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。,注意：不能被“洁净”、“混合”、“清新”等字眼迷惑。海水、湖水和河水都是混合物,2、下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属于 混合物的是 ( ) A 氮气 蒸馏水 B 铁矿石 食盐水 C 氢气 CaCO3 D 二氧化碳 空气,3、下列的水属于纯净物的是( ) A 矿泉水 B 自来水 C 河水 D 浮有冰的水,AD,D,下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于：混合物的是_纯净物的是_合作探究四
8、,BCE,D,课堂小结,本课时学习了空气中氧气含量的测定，空气的成分、纯净物和混合物的概念及区分。,？,“人造空气”,第二单元 我们周围的空气课题1 空气,第2课时 空气是由一种宝贵的资源,人类在使用空气,人类又在污染空气,1、氧气的用途：,（1）供给呼吸,（2）支持燃烧,曾经叫“养气”,二、空气是一种宝贵的资源：,2、氮气的性质和用途,无色、无味的气体。难溶于水, 熔沸点低。密度：1.251g/L,不能燃烧不能支持燃烧,用途：,（不活泼）,化工原料,食品充气包装,冷冻剂,保护气,制氮肥,？安全气囊,3、稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡的总称）,性质很不活泼。,用途：保护气(焊接金属、灯泡中）
9、与氮气相同电光源（通电时发出不同颜色的光）激光技术（氦、氖、氩、氪、氙）制造低温环境（氦）医疗麻醉（氙）。,物理性质：,无色、无味的气体,化学性质:,3、稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡的总称）,点拨,三、空气的污染及其防治,1.空气中有害物质,有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、 二氧化氮(NO2),烟尘(可吸入颗粒物）,2.污染的三大类型,酸 雨,臭氧空洞,温室效应,SO2、NO2等,氟利昂等,CO2含量增加,点拨,3.空气污染的主要来源,煤燃烧排放的烟气,CO2,SO2,机动车尾气的排放,NO2,土地荒漠化引起的沙尘暴,烟尘(可吸入颗粒物）,供给呼吸,支持燃烧,硝酸,氮肥,没
10、有颜色,没有气味,很不活泼,有害气体,烟尘,二氧化硫,一氧化碳,二氧化氮,臭氧,加强大气质量监测,改善环境状况,使用清洁能源,植树造林,1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中， 饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（ ） A氮气 B氧气 C水蒸气 D二氧化碳,2、理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除 去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶 中燃烧可达到目的的是（ ） A木灰 B硫磺 C铁丝 D红磷,3、2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。 为了安全，艇内充入的气体最好是（ ） A氢气 B氧气 C氦气 D二氧化碳 4b,C,D,C,例3：物质按照其组成可分为纯净物和混合物。下列关于混合
11、物和纯净物的说法正确的是（ ）A.水和冰混合后为混合物B.食盐水是纯净物C.氮气和液氮混合后为纯净物D.洁净的空气是纯净物,解析：同种物质组成纯净物，不同种物质组成混合物。水和冰、氮气和液氮分别属于同种物质，食盐水含食盐和水两种物质。洁净物不一定是纯净物，洁净的空气仍含有多种气体。答案：C点拨：纯净物与混合物的区别是所含物质的种类是否单一，只含一种物质的物质属于纯净物，否则是混合物。只根据表面字眼判断物质的种类是不恰当的，如纯净的海水是混合物，不是纯净物，因为海水含水和食盐等多种物质；冰水混合物是纯净物，不是混合物，因为冰和水是同种物质。,B,C,使集气瓶中氧气消耗完,1/5,不支持燃烧，也不燃烧，化学性质较稳定,
