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1、七年级语文期考试题答案 第 1 页 共 3 页2012 年秋季期期考七年级语文科试题参考答案及评分标准一、积累与运用（22 分）1、书写：符合书写要求，字体美观，卷面整洁，没有错别字，方格纸完好，即可给满分 2分。有下列情形之一的,最高分只能给 1 分：、字体大于方格（笔划写出了格子） ；、卷面不够整洁，如涂改较多，有墨迹污点等(有一两处写错了划去或用橡皮擦、涂改液等磨擦、涂改后重新书写正确的，不在此列)；、有个别错别字。有下列情形之一的,本题不给分：、字体潦草，难以辨认；、书写的方格纸因磨擦、修改等人为原因而穿洞破损；、有两个以上(含两个)错别字。2、默写：思而不学则殆 ：烟笼寒水月笼纱 ：
2、却话巴山夜雨时 ：小桥流水人家 ：江春入旧年 绿树村边合 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄（每个空格 1 分，共 8 分。每写错或多、少一个字，该空格不给分）3、B（A 、称：chn C、擞：su D：和：h） （3 分）4、A（A、忍俊不禁：忍俊：含笑；不禁：无法控制自己；指忍不住要发笑。句中与 “笑了起来”语义重复。B、怡然自得：怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。C 、浪子回头：做了坏事或不务正业的人改过自新。D 、问心无愧：扪心自问，没有对不起别人或自己的地方） （3 分）5、B（A、句式杂揉，把两个句子合在了一起。把“都离不开它”删去即可。C、成分残缺。把“对”删去即可。D、一
3、面和两面不照应。把“能否”去掉即可） （3 分）6、A（材料以文学为描写对象，以排比嵌套比喻的手法，从四个方面进行描述。可从视觉、听觉、嗅觉、感觉四个方面入手，将每一个喻体与其后的描述联系起来，看它们是否意蕴连贯）二、古诗文阅读（18 分）（一） （5 分）7、峙：挺立。至：极点。 （每小题 1 分，共 2 分。意思对即可）8、 “若” ，意为“好像” 。两个“若”字，表明大海吞吐日月星辰的景象是作者的想象（或：主观感受） ，诗人借此表达了自己的博大胸怀（或：一统天下的雄心壮志） 。 （一是词义或表达的意思，二是写出了想象之景，三是有助于抒发情感。每点 1 分，共 3 分。意思对即可。有其它理
4、解分析，言之有理也应酌情给分）（二） （13 分）9、悟：明白。别：区别。将：带领。保：保全。 （每小题 1 分，共 4 分。意思正确即可）10、D（A、介词， “凭借” 。B、介词， “因为” 。C、介词， “把” 。D、介词， “用” ） （词的意义，指的是词语的意思；词的用法，指的是词语的词性或充当句子的什么成分等语法功能）（3 分）11、 （1）过一阵子，大风停止，天空晴朗，先前的景象全都消失了，只有一座高楼，上与天接。 （2 分。其中“既而” 、 “定” 、 “乌有” 、 “危” 、 “直接霄汉”等处，每译错一处扣 0.5分，扣完 2 分为止。意思译对即可） （2）靠近长城一带的人们
5、中，有一个精通术数七年级语文期考试题答案 第 2 页 共 3 页的人。 （一天）他家的马无缘无故逃到胡人那边去了。 （2 分。 “近” 、 “善” 、 “术” 、 “故” 、“亡”等处,每译错一处扣 0.5 分，扣完 2 分为止。意思译对即可）12、答案示例一：寓言宣扬的祸福相依的观念有一定的积极意义，它可以使我们懂得在成功面前也不应骄傲自满，而应冷静对待；在困境之中也不应消极颓废，而应保持乐观的心态等道理。 答案示例二：寓言宣扬的祸福观念也有消极的影响：它否定主观努力，主张消极地听从命运的安排这容易使人丧失进取心。 （言之成理即可。2 分）三、现代文阅读（30 分）（一） （15 分）13、
6、小兄弟具有较好的动手能力。 （1 分）作者所说的“精神的虐杀的这一幕”具体指的是：我在发现小兄弟瞒着我偷偷的作风筝时，把他做好的风筝，踏扁了。 （2 分） （共 3 分，意思对即可）14、3 分。文章可多角度解读，只要言之成理即可酌情给分。如可以有以下几个方面的解读：、表现作者浓浓的兄弟之情。、说明游戏对儿童成长的意义。、反映了作者的自省（知错能改）精神。、反映作者对小兄弟受到精神“虐杀”却没有怨恨的深沉感慨。、做事情要有正确的思想指导，否则就会做出令自己后悔不及的事来。、正当的行为应该理直气壮地去做。等15、这里所说的“春天”有特定的含义，是小时候故乡的春天，是天空中有风筝的春天；现在，在北
7、京，虽“四面都还是严冬的肃杀” ，但作者看见远处有一二风筝浮动，由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息，所以觉得这春天“却就在这天空中荡漾了” 。因而，文中所说并不矛盾。 （能说出作者的联想，即由眼前的风筝联系到故乡的风筝时节，给2 分；能说出“春天”的含义，即故乡的春天，且是有风筝的春天，给 2 分；共 4 分。意思对即可。有其它理解，符合文意的也应酌情给分）16、虐杀者已觉醒，而被虐杀者却浑然不知，早已忘却，这是一种悲哀。或：因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受到“惩罚”了，对 “旧我”来说，良心受到了谴责，可谓“不幸” 。 （2 分）作者是一个勇于承认
8、错误的人。 （1 分） （共 3 分，意思对即可。有其它回答，符合文意的也应酌情给分）17、起前后响应，使结构完整的作用。 （2 分。意思对即可）（二） （15 分）18、雒老师用最美丽的眼神（大爱的灵魂）培养了一批批优秀的人才。 （如从校庆角度概括，只要能涵盖上述内容亦可。如从雒老师培养学生的方式（眼神、爱心） 、数量（一批批） 、质量（优秀）三方面来作答，每答对一项给 1 分；答对三项，给 2 分） （2 分。意思对即可）19、第一问，要点：鼓励（肯定、期待） 、公正（无私） 、慈爱（温和） 。 （3 分。意思对即可。有其它回答，符合文意的亦可酌情给分）第二问，必须关爱每一个学生。 （1
9、分。意思对即可） （本题共 4 分）20、答案要点：人品方面：公正无私、热爱学生；学问方面：渊博；教学方式方面：循循善诱；工作态度方面：兢兢业业；师表形象方面：谈吐风趣、风度翩翩。 （答对四点即可。每点 1 分，共 4 分。意思对即可）21、参考答案：如果教育者能把对学生的期望和关爱，转化为外在的行为（语言、表情、行动等）施加给学生，学生就能得到充分的发展。3 分。能从目标（期待） 、方式（行为） 、七年级语文期考试题答案 第 3 页 共 3 页结果（学生发展）三方面写出探究的结论，可得 3 分；答出两个方面得 2 分；答出一个方面得 1 分。如有其他发现，只要合理，可酌情给分；有新意也可得满
10、分，如“教师要相信每个学生都能学好”之类22、 （答案略。能说出哪一方面对“我”的人生影响最大，给 1 分；能就其说出自己的理由且感情健康有积极意义的，给 1 分：共 2 分）四、作文（50 分）23、可参考 2010 年贵港市中考作文评分标准。一（好）5045 分二（较好）4438 分三（中）3730 分四（差）2930 分五（较差）190 分1716 分 1514 分 1311 分 108 分 70 分内容(17 分)切题，中心突出，内容充实，立意新颖、深刻，感情真挚。切题，中心明确，内容较充实，立意正确，感情较真挚。基本切题，中心基本明确，内容尚充实，有一定感情。基本切题，中心不明确，感
11、情缺乏。严重偏离题意。1817 分 1614 分 1312 分 119 分 80 分语言(18 分)行文流畅，语言生动准确，表达好。文从字顺，语言基本准确，表达尚好。语言基本通顺，有少量语病。语句不通顺，语病较多。文理不通。10 分 9 分 87 分 64 分 30 分结构(10 分)结构严谨，层次清晰，构思新颖、巧妙。结构紧凑，层次清楚，构思新颖。结构完整，层次尚清楚。结构层次混乱。 结构不完整，层次混乱。5 分 4 分 3 分 2 分 10 分文面书写(5 分)字体工整、美观，书写、标点、格式正确，卷成整洁。字体端正，书写、标点、格式正确，卷面干净。字迹清楚，有少量错别字和标点错误，有少量涂改。字迹潦草难辨，错别字和标点错误较多，有较多涂改。字体不易辨认，错别字和标点错误较多，卷面糊涂。补充说明：文中每错 3 个字扣 1 分，重现不计，最多扣 5 分。字数不足 600 字者，每少50 字扣 1 分，最多扣 3 分。文中出现真实地名、校名、人名，一经查实，扣 3 分。
