12.《想别人没想到的》教学设计

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12*想别人没想到的教学目标1正确、流利有感情地朗读课文。2读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。3培养独立阅读能力。教学时间：1 课时教学过程一、揭题读课题，看了课题，你想知道什么？今天请同学们自己来读懂这篇课文。二、回忆学法、自学课文想想读懂一篇文章的步骤是什么？1借助拼音读通课文2读课文，了解课文内容3围绕问题读课文，理解课文。4感情朗读，谈体会三、反馈1同桌互读2抽生读，检测读音3说：课文主要写了一件什么事？（从前，有位画师叫他的三个徒弟画很多的骆驼，大徒弟画了许多骆驼，二徒弟画了许多骆驼的头，小徒弟只在山间画了两头骆驼，却得到了师傅的赞扬的事。 ）4为什么小徒弟会得到师傅的赞扬呢？（因为他思维独特，想到了别人没想到的，有创新能力。所以受到赞扬。 ）5联系实际，谈谈你读了这篇课文，有何想法？6分角色表演。四、小结板书设计： 12、想别人没想到的大徒弟 用细笔画满 二徒弟 画许多头三徒弟 只画山、一只骆驼 令画师满意（创造、独特）教学后记：学生对课文的词、句抓得较实，所以学起来阅读思路易上手，并能感受到小徒弟的智慧力量。