《2016中考学案语文讲义-现代文阅读之记叙文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016中考学案语文讲义-现代文阅读之记叙文（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中考讲义语言文字应用现代文阅读之记叙文阅读能准确、有效完成记叙类文本阅读。能通过对文章主要内容的概括，对文中人物的分析，对重点语句的理解等方面全面分析记叙文。知识梳理1.概括文章主要内容。（主要情节)常考题型：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。请简要概括本文的主要内容。答题模式：人物+ 事件+ 结果2.分析人物的手法及其作用：答题思路：（1）表现人物的角度：语言描写、动作描写、神态描写、肖像描写、心理描写；侧面描写的方法，体现在采用对比、衬托等写作手法。（2 ）作用：采用描写，塑造了 形象，表现了 性格，体现了精神品质，为下文情节作铺垫等。（3 ）塑造某一人物形象的作用：突出主题，塑造形
2、象，表达（寄托）作者 的思想感情。（4 ）赏析人物描写的语句：确定描写人物的方法，生动、传神或突出表现人物性格特点。3.考查对文中重点句子的理解及其作用。 （1 ）理解文中重点句子的深层含义。理解句子含义，由浅入深，由表层含义到深层含义。双关句解说双关语义；比喻句还原修辞本意；哲理句解析蕴含的哲理；深奥难懂句抓关键词，结合上下文，化难为易。（2 ）分析句（段）在文章中的作用。答题思路：分析句（段）作用，要从内容、结构两方面去考虑。重要段落的作用开头段：统摄全篇、提纲挈领、领起下文、引出悬念、开门见山、渲染气氛、为后文做铺垫，埋下伏笔过渡段：承上启下结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化（升华）
3、主题，卒章显志，言有意而意无穷，画龙点睛，与首段相照应其他语段：补充说明，呼应上文，形成对比4.题目含义及作用：2答题技巧：（1）题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。题目常常具有比喻、象征或双关、引申的意义，指出修辞（常用修辞：象征、双关，比喻，拟人），抓住特征，说明作用。联系中心，需要结合文章的主旨（内容、情感、写作目的）来分析。（2 ）题目的作用：点明了故事发生的地点； 交代了故事发生的环境； 交代了描写对象；设置悬念，引起读者阅读兴趣；点明线索；揭示文章主旨5.赏析的角度赏析词语对策：动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸
4、意、双关义。答题模式：XX 一词原指，在这里指，巧妙地运用了（比喻/双关/ 象征）的手法，表现了，抒发了作者的感情，具有（耐人寻味的/形象生动/ 一语双关）的效果。赏析句子对策：了解语言美的几种形式及作用：A 修辞之美； B 句式之美； C 哲理之美； D 内容之美；答题模式：我喜欢 xx 句，因为它富有（修辞之美/ 句式之美/ 哲理之美）。这句巧妙地运用，生动形象的描绘了，抒发了的感情，揭示了的深刻内涵。6.感受人物，分析形象考点：说出描写人物的方法；概括人物的性格特征。答题技巧（1 ）通过分析典型事例来理解人物形象（2 ）通过肖像、动作、语言、心理和细节等方面的描写分析人物形象A.成功的肖
5、像描写不仅能够使人物凸现在读者面前，而且可以表现人物的身份、地位、经历、遭遇，从而揭示人物的性格特征。B.动作描写和语言描写具体表现人物的精神面貌，思想感情和性格特征。C.心理描写用来揭示人物在特定环境中的内心活动。D.细节描写是指对人物、环境等方面所做的具体而细致的描写，其特征是细微之处见精神。7.景物或环境描写语段的作用答题技巧：交代了故事发生的时间、地点、渲染了气氛。表现（或烘托）人物的的心情、性格。为下文埋下伏笔或作铺垫推动了情节的发展使读者有身临其境之感，增强文章的感染力8.开放性试题：考查读后感悟（阅读后的体会、体验、启示、见解）要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例
6、证明。 即提出、分析、解决问题。按总分总的顺序答题：指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子 http:/3和文章主题的句子回答。结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由。所以我们应该怎样。例题讲解例一（2013江西省卷）阅读下文，完成问题。两角钱肖复兴有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只
7、好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没
8、有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。他还真的在
9、那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那4种感觉。走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向
10、他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。（选自北京晚报，有删改）1.用自己的话简要概括文章的主要内容。（3 分）【解题指津】本题考查概括文章内容的能力。概括时注意事件发生的时间、地点、人物等，可用“人事结果 ”（即 什么人做了什么事，结果怎么样）形式简洁概括。【答案】“我”在邮局遇到两角钱的难题时（1 分），一个男孩子主动帮助了“我”（1 分），令“我”感动难忘（1 分）。（大意相同即可）2.试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌
11、描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。（4 分）【解题指津】考查人物描写方法对表现人物特点所起的作用。细读文本，结合语境琢磨。人物描写包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等，以此突出人物的性格特征。可用“采用描写，塑造了形象，表现了 性格，体现了 精神品质”来分析作用。【答案】示例：“他穿着一身尘土仆仆的工装个头才到我的肩膀，瘦 小得像个豆芽菜”，通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。“他的眼光里流露着犹豫的眼神冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回
12、动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。（任选其中两种进行分析即可给分）（4 分）3.结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净 透明”的含义。（2分）【解题指津】考查对句中词语的理解能力。结合文本内容、主旨作答。【答案】“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。4.“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（2 分）【解题指津】考查文本内容。答案就在本段。 http:/5【答案】男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。（2 分）5.文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”
13、。请写出男孩子此刻的心理活动。（2 分）【解题指津】可从神态猜测心理活动，可以把自己当作文章中的人物来揣摩。【答案】帮助别人并得到别人的肯定与尊重（1 分）是快乐和自豪的（1 分）。6.男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他” （3 分）【解题指津】既考查文章内容，又考查文章主旨。【答案】男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；（1 分）男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；（1分）男孩子的举动提醒“我” 面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。例二（2013 甘肃兰州）阅读下文，完成问题。站立在废墟上的衣橱麦子奶奶的卧室有一个大大的衣橱。衣橱里挂着各式
14、各样的旗袍。穿着旗袍的奶奶很精神，也很好看。我很喜欢她穿着旗袍的样子。也很喜欢她挂着旗袍的大衣橱。高兴的时候，我喜欢躲进里面，嗅着樟脑丸淡淡的芬香；受委屈的时候，我喜欢躲进里面，一个人偷偷地哭。奶奶说，长大后，衣橱里的旗袍都归我。为此，我向同桌的小芊炫耀了很久。那一天中午，我们全家坐在院外的丁香树下，正议论镇东的大叔家来了一只野猫。突然，丁香树剧烈地晃动起来，所有的东西都晃动起来。站立不住的我们晃趴在了地上。然后，到处一片“轰隆隆”。接着，一片静寂。时间也仿佛为之停止了很久，很久。等我们反应过来时，看到的除了尘烟，还是尘烟。在尘烟中，我家的四合院已荡然无存，只剩下一堵墙，还有墙下奶奶的那个大衣
15、橱。后来，我才知道，那一天倒了许多的房，死了许多的人。而小芊也永远看不到我穿旗袍的模样了。爸爸妈妈去镇上的医院帮忙了。奶奶去了附近的农贸市场，听说那里的房子全倒了。孤零零的我带着被吓坏的小狗阿白钻进了奶奶的衣橱。衣橱完好无损。衣橱里的衣服仍然光鲜、亮丽。可是，我害怕极了。傍晚的时候，奶奶回来，从废墟里刨出一些饼干。可是，我们都没有心情吃，阿白也没心情吃。我们一起坐在衣橱里，望着满天的星斗，呆呆地等待着黎明。6第二天，爸爸妈妈仍然没有回来。我和奶奶从废墟里拾掇出一些米和蔬菜，还有一些完好的砖块、木料。穿着一身蓝色旗袍的奶奶在废墟上砌了简易的灶，为我熬了稀粥。还用那些砖块、木料在衣橱旁搭建了一个能睡觉的小窝棚。因为下了一场雨，衣橱开始渗水。天晴后，奶奶找来一根长长的绳子，一头系在那株丁香树 上，一头系 在从前院内的那株橘树上。我和她将衣橱里的旗袍一件一件又一件，慢慢地晾挂在绳上。阳光下，那些旗袍随风轻轻地摇摆，像一面面绚丽的旗帜。站在这些旗帜下的我，悲伤的心慢慢有了温度。后来，镇上来了救援队、医生，还有许多志愿者。奶奶也加入到他们中间，为那些受伤的人做饭、洗衣。每天早上，奶奶去做事前，都会拉开她的衣橱，精心挑选出一件美丽的旗袍。她说：“漂亮的衣服会使人的心情逐渐好起来。”奶奶说得一点没
