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1、公司员工培训计划书一、本计划书以系统性为特征，目的是完善本公司的员工培训。二、确定培训目标1.是否希望改进在职员工的工作效率?是否希望通过培训改进员工的工作表现?3.是否需要为在职员工未来发展或变动工作做准备?4.是否需要通过培训使员工有资格晋升?5.是否是为减少意外，加强安全工作的习惯?是否是为改善在职员工的工作态度，尤其是减少浪费的习惯?7.是否需要改善材料的处理、加工方法，以打破生产技术上的瓶颈现象?8.是否需要培训新进员工，以适应其工作?9.是否需要教导新进员工，使其了解全部生产过程?10.是否需要培养在职员工的指导能力，以便在工厂扩充时，指导新进员工?三、确定培训手段1.是否可以用工
2、作分析来配合培训?是否有品质标准以供培训者学习之用?3.是否有某些技术或工作方法必须予以指导?4.是否有关于安全操作方面的工作方法需予以指导?5.是否可建立一种方法使在职员工减少材料浪费?是否需要指导材料处理的方法?7.是否决定在学习时采用最佳机器设备操作方法?8.是否需要制定员工工作标准?9.是否期望改进或改变工作态度?10.是否需对业务员说明产品及业务，以增进其工作成效?11.是否需开展包括工具的使用方法及放置位置在内的训练项目?1是否需教导业务员本身工作以外的业务?四、确定培训形式1.是否是不脱产培训?是否需要一个教室和一个专职教师?3.是否采用实地工作培训和教室授课相结合的方式?4.是
3、否采用实地工作培训和函授课程以达成培训目标?五、本公司业务员的教育培训的教学可采用授课或示范的方法。六、凡决定用授课方法时，须注意以下两点1.授课是传授知识的最好方法。示范是教导技能的最好方法。七、计划教学时，须注意下列各点1.教学主题是否只需一次特别讲课或需一系列讲课?教学之后是否需要讨论?3.教学主题是否需要示范?4.操作上的问题能否在教室中解说明白?5.能否在工作中直接进行指导?八、确定视听教具1.是否需要一本教导手册?是否在培训时，发给一份计划大纲?3.除了课本外，是否发给其他印刷教材?4.如果培训需要电影或幻灯协助，能否获得此类所需资料?5.是否能利用机器设备或产品的图片或照片，放大
4、作为教学之用?是否能利用机器设备的模型来做教学示范?九、确定培训设备应根据培训的内容及形式选用。十、确定培训场所1.培训如果不能在工作场地进行时，是否有适当的会议室或餐厅可以利用?培训是否可以在邻近之学校、餐馆等地举行?十一、施教地点的确定和培训设备的确定应同时完成。十二、确定培训时间应根据培训业务需要来决定，并依学习资料、师资力量及学员素质而定。确定培训时间应注意以下几点：1.是否必须在上班时间实施培训?应确定每次讲习时间和每周举行次数?十三、确定师资条件师资优劣是决定培训工作成败的重要因素，所以师资必须是相应培训科目的专家或有经验者。必须聘请两位以上的专家来执教。十四、聘用培训教师1.受训
5、者的领导是否有足够的时间和能力来执行教学工作?是否可以由优秀的技术工人来担当教学工作?xx、选择受训人员1.对新进员工是否需施以培训?新进员工的培训是否可作为雇用的先决条件?3.是否希望受训者有一些工作经验?4.员工在换岗或晋升时是否必须施以培训?5.是否为因工作受伤的人员特设培训来协助他们继续在原单位服务?是否允许员工自动参加培训?十六、编制费用预算1.是否在培训场地、器械、材料上花费费用?受训时，受训工资是否计在培训费用之内?3.如若教师是本公司员工，其薪金是否列在培训费用之内?4.筹备培训计划阶段的费用是否计算在培训费用之内?5.由于培训而造成的次品及误工费，是否应计算在培训费用中?十七
6、、检测培训成果必须核验是否达到原定之目标。核验及检讨培训计划必须注意以下几点：1.培训成果是否达到原定目标?是否有标准的学习时间，以供检验受训者的学习进度?3.能否备有学员在受训前、受训期间及受训后工作能力的记录?4.学员进步情形是否需要做成记录?5.是否需对受训者所获知识与技能施以测定?是否应由受训者的直接主管对受训者进行长时期的定期性观察，判定其培训成效，并将结果反馈给培训部门?十八、公布培训计划和结果培训计划完成后，须公开发布，以便引发员工的进取意识。计划公布时，应注意以下几点：1.如果计划需向员工公布，是否准备在培训开始前或者是施行时宣布?培训时间、地点、方法是否形成制度性文件下发?3
7、.培训结束后是否发给结业证书?十九、本教育培训计划如有未尽事宜，应随时做出修改、补充。公司员工培训计划书【二】一、培训目的：1. 使新员工在入职前对公司有一个全方位的了解，认识并认同公司的事业及企业文化，坚定自己的职业选择，理解并接受公司的共同语言和行为规范;使新员工明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标，掌握工作要领、工作程序和工作方法，尽快进入岗位角色。二、培训期间：新员工入职培训期 1 个月，包括23 天的集中脱岗培训及后期的在岗指导培训。人力资源与知识管理部根据具体情况确定培训日期。学校定于每学期开学二周内组织新一期新员工培训。三、培训对象：公司所有新进员工。四、培训方式：1、 脱岗培
8、训：由人力资源与知识管理部制定培训计划和方案并组织实施，采用集中授课及讨论、参观的形式。2、 在岗培训：由新员工所在部门负责人对其已有的技能与工作岗位所要求的技能进行比较评估，找出差距，以确定该员工培训方向，并指定专人实施培训指导，人力资源与知识管理部跟踪监控。可采用日常工作指导及一对一辅导形式。五、培训教材：员工手册、部门岗位指导手册等。六、培训内容：1. 企业概况：公司创业历史、企业现状以及在行业中的地位、学校品牌与经营理念、学校企业文化、学校未来前景、组织机构、各部门的功能和业务范围、人员结构、薪资福利政策、培训制度、历年重大人事变动或奖惩情况介绍、学校团队精神介绍、沟通技能训练及新员工
9、关心的各类问题解答等;员工守则：企业规章制度、奖惩条例、行为规范等;3. 入职须知：入职程序及相关手续办理流程;4. 财务制度：费用报销程序及相关手续办理流程以及办公设备的申领使用;5. 安全知识：消防安全知识、设备安全知识及紧急事件处理等;沟通渠道：员工投诉及合理化建议渠道介绍;7. 实地参观：参观企业各部门以及工作娱乐等公共场所;8. 介绍交流：介绍公司高层领导、各部门负责人及对公司有突出贡献的骨干与新员工认识并交流恳谈;9. 在岗培训：服务意识、岗位职责、业务知识与技能、 业务流程、 部门业务周边关系等;10. 学校教学模式及教学课题研究。七、培训考核：培训期考核分书面考核和应用考核两部
10、分，脱岗培训以书面考核为主，在岗培训以应用考核为主，各占考核总成绩的 50%。书面考核考题由各位授课教师提供，人力资源与知识管理部统一印制考卷;应用考核通过观察测试等手段考查受训员工在实际工作中对培训知识或技巧的应用及业绩行为的改善，由其所在部门的领导、同事及人力资源与知识管理部共同鉴定。八、效果评估：人力资源与知识管理部通过与学员、教师、部门培训负责人直接交流，并制定一系列书面调查表进行培训后的跟踪了解，逐步减少培训方向和内容的偏差，改进培训方式，以使培训更加富有成效并达到预期目标。九、培训工作流程：1. 人力资源与知识管理部根据各部门的人力需求计划统筹进人指标及进人时间，根据新入职员工的规
11、模情况确定培训时间并拟定培训具体方案;并填写新员工脱岗培训计划书报送人力资源中心及相关部门;人力资源与知识管理部负责与各相关部门协调，作好培训全过程的组织管理工作，包括经费申请、人员协调组织、场地的安排布置、课程的调整及进度推进、培训质量的监控保证以及培训效果的考核评估等;3. 人力资源与知识管理部负责在每期培训结束当日对学员进行反馈调查，填写新员工入职培训反馈意见表，并根据学员意见七日内给出对该课程及授课教师的改进参考意见汇总学员反馈表送授课教师参阅;4. 授课教师在七日内拿出改进方案并填写教师反馈信息表交人力资源与知识管理部审议;5. 人力资源与知识管理部在新员工集中脱产培训结束后一周内，
12、提交该期培训的总结分析报告，报总裁审阅;新员工集中脱产培训结束后，分配至相关部门岗位接受上岗指导培训课时：30课时六、培训地点 公司会议室七、培训的方式讲授、启发式互动教学、小组讨论、案例分析、角色扮演、练习。八、培训教师XXGEC授权讲师，XX女士师从于程培训导师资格，对个人形象设计颇有造诣。她创始性的将专业的形象设计理论通俗化，并采用简单易学的方式在课程中传授给顾客，受到广大顾客的欢迎和认可。悦扬女士潜心研究色彩形象与职业着装的协调结合，并融合职业礼仪独创全新概念的个性职业形象课程，在国内色彩形象设计界颇有建树。并先后被香港经济一周杂志、南方都市报、品味女人杂志、南方电视台经济频道、广东电视台九、培训费预算购买教学用软硬件，聘请教师，安排午餐等约15万元。十、考评方式举办一场展示晚会，以自己独有的个性化形象，和同学们在 T台上比一比，让专家与公司高层作评分。
