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1、一、选择题1下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是( )。A评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记 分法B一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利C题的数 量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便D在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数2下列关于复式教学叙述正确的是( )。A复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的 一种教学组织形式B复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学C复 式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较 弱8教学工作的中心环节是( )。A备课 B上课 C布置 批改作业 D成绩考评9为了分班、分组
2、的目的所进行的测验是( )。A形成性测验 B诊断性测验 C总结性 测验 D安置性测验10( )是教学的空间 结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。A教学内容 B教 学原则 C教 学方法 D教学组织形式11以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是( )。A教学 B教学原则 C教学模式 D教学方式来_源:考试大_教师资格证考试_考试大 12能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其( )很高。A难度 B信度 C效度 D区分度13教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指( )。A
3、测量 B测验 C考 试 D评价14良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是( )。A效度 B难 度 C区分 度 D信度15中小学最基本的教学组织形式是( )。A班级授课制 B分层教学 C小班教学 D小组合作学习16从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于( )。A教师主导取向 B学生自 学取向 C形式型策略 D方法型策略17在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于( )。A教师主导取向 B学生自学取向 C学生自 学取向 D方法型策略18检验和考试应把握( )。A客观性原则、发展性原则、指导性原则、前展性原则B客观性
4、 原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则C指标 性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则D主观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性 原则19教师对学生一个一个轮流教，属于( )。A个别教学制 B班级 授课制 C分 组教学制 D道尔顿制20把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课是( )。A个别教学制 B班 级授课制 C分组教学制 D道尔顿制2 1不是按教学过程的某个构成因素为中心，而是直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略是( )oA内容型 B形式型 C方法型 D综合型22最早从理论上对班级授课制度进行阐述是( )。
5、A赫尔巴特的普通教育学 B夸美 纽斯的大教学论C洛克的 教育漫画 D杜威的民本主义与教育23教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考察，属于( )。A个别教学法 B班级授课制 C分组 教学法 D道尔顿制二、填空题1教学工作的基本程序是：备课、上课、( )、课外辅导和( )。2备课内容包括：钻研教材、了解学生和( )。3钻研教材包括钻研( )、教科书和有关的参考书。4教学进程包括一堂课教学内容的详细安排、( )和时间的分配。5根据一节课所完成任务的类型，可分为( )
6、和综合课。6课的结构受学科特点、教材内容、( )和教学对象的制约。7构成课的基本组成部分有：组织教学、检查复习、( )、巩固新教材、( )。8根据主要教学方法，课的类型可分为：讲授课、演示课、练习课、实验课、( )。9教学策略的主要类型是内容型、形式型、方法型和( )。10供答型试题又分为简答式试题和( )。11简答式试题的最简单的形式是( )。12选答型试题可分为是非题、多项选择题与( )，统称为( )。13分组教学制分为两类：( )和( ) 。14外部分组主要有两种形式：( )和( ) 。15教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学、( )、( )。16我
7、国最早采用班级授课制的是 1862 年清政府在北京设立的( )。17学生成绩的考查与评定，俗称( )或( ) 。18在教学过程中，( ) 是教学策略的核心内容。19内容型策略有两条途径：( )和( ) 。20结构化策略可分为直线式、( )、螺旋式和( )。21以教师学校为中心的策略主要指的是过去的( )。22试题类型大体有供答型和( )。23结合教学内容，要求学生独立完成的各种类型的练习是( )。三、简答题1简述教学策略的基本特征。2简述课的结构。3简述上好课的具体要求有哪些。4简述教师布置作业时应遵循的基本要求。四、论述题1请结合实际工作谈谈现今中学教育评价存在的问题及改革策略。2试述五种教
8、学组织形式。3试评析班级授课制。参考答案一、选择题1.A解析：对学生进行测验后，评定学生的学业成绩，最常用的记分方法是百分制计分法和等级制计分法，这两种计分方式比较简便易行，科学有效，能真实地反映学生测验后的分布情况。因此，正确答案选 A 。2C解析：复式教学是指一位教师在一节课堂上同时向两个及以上不同年级(或不同学科)的学生 进行教学，它是适用于人口分布相对稀少地区的一种特殊的教学形式。它是用组织一个班直接教学(“动”) 与其他年级自动 作业(“静”)的方式来完成与单式班同样多的教学任务。这种方式适用于学生较少的情况，在这种情景下学生的基本技能和自学能力都得到锻炼，能力较强。因此，答案为 C
9、。3.D解析：构成课的基本组成部分有：组织教学；检查复习；讲授新教材；巩固新教材；布置课外作业等。讲授新教材的目的是使学生掌握新知识，这是教学过程中最基本的部分。因此，正确答案选 D。4A解析：根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价。其中，相对评价是在评价对象的群体中，为了对每个个体在群体中所处的相对位置做出区分而进行的评价。这种评价主要有两大作用：一是它有利于在群体内做出横向比较，故常作为选拔和甄别的依据；二是它有利于学生在相互比较中判断自己的位置，激发学生的竞争意识，增强学习的动机。因此，答案为 A。5D解析：本题考查的是复式教学的含义。复式教学是指
10、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式。因此，正确答案选 D。6.B解析：班级授课制有利于经济有效地、大面积地培养人才；有利于发挥教师的主导作用；有利于发挥班级体的教学作用。因此，正确答案选 B。7C解析：中小学教育所采用的评价方式主要为形成性评价和总结性评价，这是从评价的功能上区分的。在学习的过程中采用形成性评价，在学习一段时间后，为了检验学习的效果而采用总结性评价。因此，正确答案选 C。8.B解析：教师进行教学工作的基本程序是备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定，其中教学工
11、作以上课为中心环节，通过上课的形式完成教学工作的大部分任务。因此，正确答案选B。来_源:考试大_教师资格证考试_考试大 13.B解析：测验是指学生学业成绩的考查和评定，也是教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程，通过测验可以评定学生个人的能力。因此，正确答案选B。14D解析：测验的信度又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所取得结果的一致性程度，以及一次测量所取得结果的准确性程度，是一个表示分数稳定性与可靠性的指标。因此，正确答案选 D。15A解析：班级授课制是一种集体教学的形式，把一定数量的学生按年龄和知识程度变成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集
12、体上课，是目前中小学最基本的教学组织形式。因此，正确答案选 A。16.A解析：从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容及时练习与反馈校正，是一种教师占主导的教学形式，教师在其中扮演着主要的角色，引导学生进行系统的学习和回顾，掌握知识体系。因此，正确答案选 A。17.B解析：在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于学生自学取向的教学方式，教师不是主导者，学生是学习的主体，教师只是一个引导者，为其提供资料和疑问解答。因此，正确答案选 B。18B解析：测验和考试是用来检查教学的一种手段，应该把握客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则，使检验和考试更加科学、规范，能更
13、好的反映学生的学习情况。因此，正确答案选 B。19.A解析：教师在采用教学方法上比较灵活多变，随着班上同学的情况而变化，可采用集体授课，可采用单独授课的方式，教师对学生一个一个轮流教的做法就是个别教学制。因此，正确答案选 A。20.B解析：班级授课制是一种集体教学的形式，把一定数量的学生按年龄和知识程度变成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课的教学形式。因此，正确答案选 B。21D解析：综合型教学策略是指选择和制定教学策略必须对教学内容、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素加以综合考虑，不是按教学过程的某个构成因素为中心，是直接从教学目标、任务出发，综合展开
14、的教学策略。因此，正确答案选D 。22B解析：1632年，捷克著名的教育家夸美纽斯在总结前人和自己实践经验的基础上，出版了大教学论，最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。因此，正确答案选B。23D解析：道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特所提出的，主要观点为教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考察。因此，正确答案选 D。二、填空题1作业的检查与批改；学业成绩的检查与评定2制定教学进度计划3教学大纲4教学方法的具体应用5单一课6教学方法7教授新
15、教材；布置课外作业8复习课9综合型10陈述式试题11填充题12组配式试题；客观性试题13外部分组；内部分组14学科能力分组；跨学科能力分组15设计教学法；道尔顿制16京师同文馆17测验；考试18如何有效的提供学习内容19结构化策略；问题化策略20分支平行式；综合式21班级授课制22选答型23作业三、简答题1简述教学策略的基本特征。答：教学策略是指在教学目标确定以后，根据已定的教学任务和学生的特征，有针对性地选择与组合有关的教学内容、教学组织形式、教学方法和技术，以便形成具有效率意义的特定的教学方案。其基本特征包括以下几个方面：(1)综合性选择或制定教学策略必须对教学内容、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素加以综合考虑。(2)可操作性教学策略不是抽象的教学原则
