2010年全国高考数学(山东卷)试卷分析

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1、2010年山东省高考数学试卷分析2010 年全国高考数学（山东卷）试卷分析一、试卷综述2010 年的高考是我省实施新课程改革后的第四次自主命题考试.今年的高考试题是新课程改革的又一次真正的检验，是新课程改革的主要指向标，对今后新课程改革和中学数学教学均具有较强的指导作用.命题严格遵守2010 年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）（以下简称大纲）和2010 年普通高等学校招生全国统一考试（课程标准实验版）山东卷考试说明（以下简称说明），遵循“有利于高等学校选拔新生、有利于中学推进素质教育和课程改革、有利于扩大高校办学自主权、有利于考试科学、公正、安全、规范” 的 命题原则命题根据

2、山东省高中教学的实际情况，不拘泥于某一版本，重点考查高中数学的主体内容，兼顾考查新课标的新增内容，加强了对数学的应用的考查，体现了新课程改革的理念.试卷在考查基础知识、基本能力的基础上，突出了对考生数学思维能力和数学应用意识的考查.试卷的知识覆盖面广，题目数量、难度安排适宜，题设立意新颖，文、理科试卷区别恰当，两份试卷难、中、易的比例分配恰当.试卷具有很高的信度、效度和区分度.达到了考基础、考能力、考素质、考潜能的考试目标.命题稳中有变，稳中有新，继续保持了我省高考自主命题的风格，具有浓郁的山东特色.二试卷特点1试卷的整体结构和知识框架试卷的长度、题目类型比例配置与考试说明一致，全卷共22 题

3、，其中选择题12 个，每题5 分，共 60 分，占总分的 40%；填空题 4个，每题 4分，共 16分，约占总分的 10.7%；解答题 6 个，前5 个题目每题 12 分，最后一题 14 分，共 74 分，约占总分的 49.3%，全卷合计 150 分.试题在每个题型中均基本按照由简单到复杂的顺序排列，难度呈梯度增加.全卷重点考查中学数学主干知识和方法(见表 2)；侧重于对中学数学学科的基础知识和基本能力的考查；侧重于知识交汇点的考查，加强了对考生的数学应用意识的考查.2010 年山东高考数学试卷全面考查了考试说明中要求的内容，在全面考查的前提下，突出考查了高中数学的主干知识如函数、三角函数、不等式、空间几何体、圆锥曲线、概率统计、导数及应用等主要内容，试卷兼顾了新课改新增加的内容如正态分布，方差，定积分等，尤其是两份试卷的解答题，涉及内容均是高中数学的主干知识，试卷加强了对数学应用意识的考查，结合中学的主干知识，考查了和函数以及概率统计相关的应用题，突出体现了新课程改革的理念，明确了中学数学的教学方向和考生的学习方向.2 全面体现新课程改革的要求从表 1 不难发现，2010 年的考试内容体现了新课标的要求.对新课标增设内容如算法与框图、方差、正态分布、统计、概率和分布列、常用逻辑用语，绝对值不等式以及文科的复数学试卷分析第 1 页（共 26 页）