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1、小学作文教学的难点及对策,你在作文教学中有什么烦恼？,小学作文教学的难点,难点一：小学生作文没内容可写，不知道写什么。 难点二：小学生写作文干巴巴地，没词，没味！ 难点三：小学生作文内容不具体，条理不清楚，重 点不突出。 难点四：小学生不愿意写作文，视作文为畏途。 难点五：教师无暇批阅作文，批阅后学生不看。 难点六：班级学困生作文语句不通，错字连篇。,难点一：小学生作文没内容可写，不知 道写什么。 对 策：激活学生的生活积累。,你不可忽视小孩子的情感，他给你一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨；他做了一个纸鸢飞不上天，是有齐柏林飞船造不成一样的踌躇；他失手打破了一个泥娃娃，是有寡妇死了独生
2、子那样悲哀；他没有打着他所厌烦的人，好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的呕气；他受了你盛怒之下的鞭挞，连在夜里做梦也觉得有法国革命模样的恐惧；他写字想得个双圈没有得着，仿佛是竞选总统落了选一样的失意；他想你抱他一会儿，而你偏偏抱了别的孩子，好似一个爱人被夺去一般伤心” 陶行知,激活学生的生活积累,1.关注“小人国”里的“大事件”。（） .学生作文排座位感受 韩婉晨.doc 学生哭了，笑了，打了，闹了，欢了，掰了都是他极好的作文素材。.学生作文没有实现的愿望（王一凡）Microsoft Word 文档.doc 陈奎元一件偶然发生的事情 2.关注班级生活里的“新事件”。.学生作文音乐老师怀孕了
3、（张振钊） Microsoft Word 文档.doc 3.关注个别孩子的情感世界。 写给老师看.学生作文王琛迪，希望你能改正（李逸凡） Microsoft Word 文档.doc 陈奎元一件委屈的事,4.为学生创造丰富的生活体验。 长豆芽 养一盆花 长蒜苗 带蛋行动 书市大集活动（郭芳菲作文） 5.让作文题目和孩子的生活建立联系。 你先想想孩子可以写什么 让你写你咋写。.学生作文舌尖上的凉皮（孙若林）.doc王彦文难忘的第一次,6.让生动的题目激活学生的积累,一个老掉牙的题目：难忘的一件事 今天，我又想起了那件事。 想起那件事我就 那件事真让我长记性 那天，我掉泪了 今天我当大厨 我要当大款
4、或 我要挣大钱 复习考试前辅导作文重要一项。,难点二：小学生作文干巴巴 地，没词，没味！,对策：激活学生的语言积累,“让儿童在小学里掌握的知识不致成为死的堆积物，不要把它们堆放在儿童的头脑里，仅仅为了教师在一定的时间从这个“堆栈”里取出来检查一下。所谓发展智力，这就是使知识处于运动之中，处于运用之中。” 苏霍姆林斯基给教师的建议 鼓励学生大量运用学过的词语，句式，段落结构等等。,电脑存盘的资料多，可调用的东西就多不要死记硬背，要边背边用，活背活用，急背急用，立竿见影。 孔庆东摸不着门（“怎样学语文”）,“给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来强健，给蒙昧的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给
5、卑琐的人们带来自信。” 著名教育学者肖川表述“教育的力量”,1.激活词语积累激活学生的语言积累Microsoft PowerPoint 演示文稿.ppt2.激活名句积累3.“创设语境”引导学生表达，激活单元积累。 （注意使用文中语言材料） （1）作为读者评价文中人物和事件。 （2）让文中人物以第一人称表达心声。 .学生作文嘎羧的心声靳驰骋Microsoft Word 文档.doc （3）转换角度，描写和文章有关的一个情境。.学生作文我要周游世界Microsoft Word 文档.doc,难点三：小学生作文内容不具体，条理不清楚，重点不突出。,对策：有计划地进行写作技法训练。 我的课型：作文专项
6、技能训练课。 （动作、语言、心理活动、外貌、想象）,1.动作描写训练,何凤彩 学习动作描写Microsoft PowerPoint 演示文稿.ppt,2.语言描写训练,何凤彩 学习语言描写Microsoft PowerPoint 演示文稿.ppt,3.心理活动描写训练,何凤彩 心理活动描写 Microsoft PowerPoint 演示文稿.ppt,4.联想和想象,案例：让动作描写具体而灵动,何凤彩 让动作描写具体而灵动Microsoft PowerPoint 演示文稿 .ppt,小学生学作文必须的途径：模仿，模仿，再模仿！,仿写丰子恺的手指，写五官.学生作文五官（张容赫）Microsoft
7、Word 文档.doc 仿写山中访友写校园访友.学生作文校园访友 Microsoft Word 文档.doc,难点四：懒，不愿意写，视作文为畏途。,对策：“威逼”加“利诱”。1.和测验成绩结合。（期末复习阶段）2.各种各样的奖励。（心愿卡，去郊游，积分等）3.各种各样的展示。（班级作文漂流本。将作文展示在别人的面前）4.写不好重新写。5.引导体验写作的乐趣 （1）体验抒发真情实感的乐趣：.学生作文我的名字 （郭芳菲） Microsoft Word 文档 (2).doc （2）享受个性表达的快乐：个性的选材，个性的语言风格我是一个爱整齐的孩子我是一个有主见的孩子,五、难点五：教师无暇批阅作文，批阅后学生不看。,对策：粗批阅和细批阅相结合。 粗批，求得家长支持。 师生共同批阅。,难点六：班级学困生作文语句不通，错字连篇。,降低标准，写就行，哪怕是抄。,作文功夫，是习惯、经验和时间堆出来的,“ 你可以说你掌握不了量子物理，但谁都能掌握英语！”（中国人为什么学不好英语？） 别着急，一点一点地来， 作文的学习需要持续的，一定强度的，一定的量的积累。聚沙成塔，集腋成裘，厚积薄发。,
