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1、我们一路走来，我们一起分享，我们一同开拓深职院教育技术工作汇报,教育技术与信息中心柯和平2009.5.15,主要内容,深职院教育技术与信息中心概况教育技术与信息中心重点业务与成效介绍,一、教育技术与信息中心概况,1、部门发展历程,1995年3月，学校正式成立电教中心（正处级单位）。1998年5月，信息中心与电教中心合并为电教/信息中心，全面负责学校教育信息化建设与应用推广工作。2008年6月，更名为教育技术与信息中心。,全面负责学校教育信息化工作：校园网络的建设与应用教育技术研究应用与推广数字化校园建设多媒体教学资源建设与应用多媒体技术服务与师资培训精品课程建设视频制作、电教工程等,2、中心主
2、要的工作职责,3、我校教育信息技术建设发展思路,以网络平台为基础，以硬件环境为依托，以系统开发为支撑，以资源建设为中心，以课程开发为突破口，以师资培训为保障，以教学应用为目标，全面开展教育信息技术的推广应用，全方位促进学校的教学发展。,4、中心团队组成,目前，教育技术与信息中心共有正式在编人员22人，高级职称11人，中级职称9人，初级职称2人，其中硕士研究生15人。 另有临聘人员17人。,职称分布图,5、中心成果一览,科研课题：国家级社科子课题2项教育部网络课程开发课题1项中国高等教育学会课题2项广东省哲学社会科学-教育学课题2项广东省教育技术课题15项深圳市社科与科研课题3项学院院级课题4项
3、,5、中心成果一览,论文与专著出版专著与教材5本发表科研与教研论文200余篇其中核心以上刊物发表的论文近50篇 专利实用新型专利2项软件著作权5项,二、重点业务与成效介绍,重点业务与成效介绍,精品课程建设,“15511工程”建设,优质资源中心构建,共享型资源库建设,数字化校园建设,校企合作，共拓未来,（一）精品课程建设,1、建设思路与方法,总体规划，注重管理内涵建设，常抓不懈科学分工，团结协作技术先进，精益求精,2、深圳职业技术学院精品课程成果,深职院精品课程展示,2、深圳职业技术学院精品课程成果,3、我校精品课程的开发流程,确定精品课程建设名单,4、领导重视、多部门团结协作,传达建设要求、组
4、织管理、实施评审、质量把关,教育技术指导、网站开发、数字视频制作、技术培训、网站系统维护等,教学内容的提供，各类素材资源、材料的准备,5、建设开发团队：科学分工，扎实工作,我中心五大团队共同辅助课程教师进行精品课程建设,（1）课程教师组,负责课程的内涵建设 课程设计、教学设计；教学内容建设、资源建设、试题库建设；材料的整理与提炼：教学方法提炼、课程特色提升、教学效果总结等。,（2）教育技术人员,前期调研，提出指导性开发方案。 解读指标，理论指导。 技术培训，解决难题。,建立精品课程指导网站,（3）网站开发人员,负责采用先进的网站开发技术进行网站开发精品课程创作平台开发、完善、升级；网站编程开发
5、，实现所有建设内容网页化；与美术设计人员配合，实现个性化界面；解决教师遇到的技术难题；参与对教师的使用培训等。,（4）美术设计人员,负责为每一门课程进行美术设计。课程主界面（首页）的设计；二级界面、甚至多级界面的设计；根据课程性质与特色，设计风格独特的界面；网站整体美化、整体视觉效果的设计与把握。,精品课程个性化界面摘选,精品课程个性化界面摘选,精品课程个性化界面摘选,精品课程个性化界面摘选,（5）视频制作人员,负责精品课程所有视频录像的拍摄、制作工作。统筹排定摄像时间；拍摄现场条件准备，摄制系统搭建；拍摄；后期编辑；压缩制作，提供给网站编程开发人员。,（6）网络维护人员,负责网站域名或地址的
6、配置。网站检查、维护，保证网络链路畅通。实现网站对外开放。长期负责精品课程网站维护与管理工作。,（二）“15511工程”建设,1、建设思路与方法,以资源建设为核心以培训教师为先导以开展试验为手段以教学应用为目的以校级项目管理为保障,2、“15511工程”概述,2004年，学院启动现代教育技术“15511工程”。100门讲授型网络课程50门自主学习型网络课程50个专业资源库100部实训教学录像片100个网络教学课程试验前4类是优质课程资源建设，后1类是课程资源的具体应用探索与推广,3、“15511工程”组织,与教务处合作，以校级项目开展。完善的项目管理：立项、中期、结题、经费、评奖开通指导网站,
7、4、“15511工程”建设情况,5、“15511工程”成果摘选,5、“15511工程”成果摘选,5、“15511工程”成果摘选,5、“15511工程”成果摘选,6、“15511工程”与精品课程,6、“15511工程”与精品课程,（三）优质资源中心构建数字化教学资源DTR建设,1、建设思路与方法,现状：资源缺乏统一规划，不能有效共享应用，闲置和重复建设现象严重。 目标：构建理念先进、技术新颖、结构科学、应用高效的数字化教学资源体系。思路：以学生为主体，以建构主义为理论基础，以现代教育理念为指导思想，重视学习者的学习过程和师生双方的共同活动，充分体现数字化教学与学习的需求特点。,2、构建DTR三级
8、资源体系,高校DTR三级资源体系：通用泛性资源专业课程资源优质精品资源,2、构建DTR三级资源体系,3、合理规划，建成优质资源中心,（1）通用泛性资源,多媒体素材库VOD教育视频库中国高校教学资源库电子图书库,中国高校教学资源（素材）库,（2）专业课程资源网络课程,自主学习型课程讲授型网络课程实训教学录像片专业资源库专题特色资源库图书数据光盘库多媒体课件库教师个人网站,自主学习型课程,（3）优质精品资源,国家级精品课程省级精品课程校级精品课程2009年申报精品课程数字化工业中心专题信息数据库,数字化工业中心,4、建成总容量近8.3TB的大型多媒体资源库,（四）示范校专业教学资源库建设,1、建设
9、思路与方法,原则：开放性、共享性、可扩展性和高可靠性。方法：整合、开发校内各专业优质教学资源，引进和开发国内外相关行业的资源。目标：建成一个有行业企业共同参与、具有一定原创性比例和信息海量存储容量、设计科学规范和使用方便快捷的大型共享型专业教学资源库体系。效应：通过中国教育科研网，纳入中央级共享型专业教学资源库，实现辐射效应。,2、建设内容,共享型教学资源库主要包括：数据库系统教学资源管理系统远程实时视频传输系统面向12个专业的专业资源库系统：网络课程、专业标准大全库、专业信息文献库、专题特色资源库、多媒体课件库、专业图片库、专业视频动画库、试题库、案例库等共有模块，以及数字化工业中心系统平台
10、等内容。,3、建设成效,硬件平台建设 软件平台建设 专业教学资源库建设和数字化工业中心建设 网络出口增容及信息安全系统建设以教学管理为核心的共享数据中心建设,4、12个重点建设专业教学资源库资源建设,4、12个重点建设专业教学资源库资源建设,5、数字化工业中心建设,数字化工业中心系统功能设计,5、数字化工业中心建设,（五）数字化校园建设,1、建设思路与方法,总体规划分步实施重点突出稳步推进,2、数字化校园建设的组织管理,开始时间：2008.9.18 2008.9，成立数字化校园领导小组2008.9，成立数字化校园专家咨询小组2008.9，成立数字化校园一期工程工作组,3、建设步骤,分为两期建设
11、：一期：以“平台建设和部分应用系统建设为中心”二期：以“部分应用系统和信息资源整合及服务集成为中心”,4、建设内容,建设内容大致分为三个方面基础建设应用系统构建信息资源整合及服务集成,（1）一期工程建设（6月试运行）,形成一整套信息交换标准和深圳职业技术学院管理信息化标准及管理规范；建设共享数据中心；建成全校统一身份认证及授权中心；建成统一门户平台；,（1）一期工程建设（6月试运行）,开发综合校务系统、综合教务系统（部分）、综合学工系统、综合人事服务系统、财务服务系统、科研管理系统；构建系统二次开发平台和开发工具；完成系统开发、测试、培训、推广工作；完成已有系统和新建系统之间数据清洗和迁移工作
12、，并保证数据的完整性和一致性。,（2）二期建设内容 （12月试运行 ）,开发党委、监察、外事、督导、科研、保卫、职教、宣教、基建、设备、后勤等管理系统；建全和完善共享数据中心；建全和完善全校统一身份认证及授权中心；建全和完善统一门户平台；构建系统二次开发平台和开发工具；完成已有系统和新建系统之间数据清洗和迁移工作，并保证数据的完整性和一致性；,（2）二期建设内容 （12月试运行 ）,整合信息资源，实现服务集成；形成个性化的桌面系统，全面服务师生；实现与教育部数据采集平台等上级管理部门管理系统的无缝连接，满足其对我校数据自动化采集的需求；实现各类主题数据仓库的建立和智能决策；实现与图书馆管理系统
13、的集成；完成系统开发、测试、培训、推广工作。,5、项目特色,采用SOA的架构实现实现“六个数字化”和“一站式服务”： 环境数字化 、管理数字化 、教学数字化 、产学研数字化、学习数字化 、生活数字化 满足师生工作、学习、生活的多种需要，实现一站式服务,（六）校企合作，共拓未来,1、思路与方法,校企合作，强强联合创造双赢，互利互惠重点突破，以点带面,2、合作项目,示范性高等职业院校数字化教学平台高职高专共建共享资源库多媒体教材制作基地教学资源研发基地,（1）示范性高等职业院校数字化教学平台,合作对象：得实信息科技（深圳）有限公司合作内容：示范性高等职业院校数字化教学平台（包括共享型专业资源库平台、网络教学平台等产品）的设计、开发、应用、推广和销售。合作成效：依托该平台已建成网络课程300门共享型专业教学资源库12个,（1）示范性高等职业院校数字化教学平台,（2）高职高专共建共享资源库,合作对象：北京天演融智软件有限公司合作内容：以我校牵头，整合全国多所高职院校教学资源，共建全国高职高专共享型专业教学资源库，并逐步通过CCTR为全国1100所职业院校提供资源库校园网镜像和更新服务。 合作成效：已完成我校原创资源的整合与发布展示网站：http:/
