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1、1每人改变一点点建设生态型学校五年规划第三年度工作计划暨 2009-2010 学年度学校工作计划基本形势分析坪山新区已经成立，我校作为新区教育重要组成部分，必须以高度的责任感和使命感，认识 到学校目前所处的区位已经发生了历史性变革，已经是被推上了新区教育的前沿阵地。因此，我 们要树立全新的加快发展观念，破除还是在原龙岗区或是坑梓街道内学校去思考学校发展的定势思维，改变为站在新区教育的视野上去思考学校发展。如果立足在坑梓内思考学校发展，就会不自觉纠缠于过去在大龙岗区下的办学思维，从而不自觉地降低我们奋斗目标，减 缓办学动力；如果我们能自觉立足在新区基础上，城市化、现代化观念才能进一步形成，才能及
2、时抓住新区发展的宝贵机遇，使学校发展与新区成长充分联系起来，推动学校不断发展， 积极为新区教育 发展添砖加瓦，成 为新区教育的一流学校。首先是学校应该重新定位问题。在龙岗区的时候，学校数量多，直属学校的基 础好，我们学校又处于偏远地区，生源质量不理想，因此，在 办学质量与效益上，能达到一般学校的要求，在某方面有我们 自己的办学亮点，我 们也 许就有理由感觉到满足了。但在新区，学校数量少，整体办学基础薄弱，同 时我们学校在新区的 办学基础算是比较好，因此，我们承担的责任和使命将完全跟过去不同，或许是全新的，极富挑战性的， 责任将更加重大，使命将更加光荣。我们要占领发展先机，在整个新区教育上，发挥
3、出我们的应有贡献。在这样的认识上，要努力把学校在“五园”的目标的基础上办成新区标杆式学校乃至深圳一流的学校。这是新区教育发展的必然要求，也是我们学校发展的必然要求。我 们要敢于下这样的决心，我们 也应该有这样的信心去完成这样光荣而艰巨的任务。如果我们看不到学校所处的区位已经发生了历史性变革，还是满足在过去的成绩或者只看到学校的不足而毫无信心与斗志，我们将遇到非常大的挑战，也将失去这个学校发展宝贵的机遇。新区标杆式学校的具体目标将是教学质量一流，教科研水平一流、教师队伍素2质一流、办学特色鲜明，校园环境一流， 现代教育技 术一流。它将瞄准的是新区教育的领头羊，新区小学教育的品牌，新区教育现代化的
4、窗口的目标。 这个目标意味着在未来的几年期间，学校在现有的基础上，要有新的 发展，形成比较系统的办学思想；意味着学校的定位，是新区的示范学校；意味着学校必须办出特色，既要在管理上有特点，更要有 鲜明的办学特色；意味着学校要在教学研究中处于先进行列，学校的地位和水平不仅受到政府教育主管部门的肯定，并且要得到社会的认可，具有较高的美誉度。一、指导思想以邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为总体指导， 认真贯彻党的教育方针、政策，全面落实素质教育，努力探 讨“生态和谐” 的办学思想，努力 实施五年办学规划。抓住新区成立和发展机遇，形成发展新动力，确立 发 展新目标，推 动学校发展再上台阶，为新区
5、教育做出我们应有的贡献，办人民满意的教育。二、工作思路确立新时期的学校发展的“一、二、三、四、五” 思路。一是努力办成教学质量一流，教科研水平一流、教师队伍素质一流、 办学特色鲜明，校园环境一流，现代教育技 术一流的新区小学教育的品牌，新区教育现代化窗口的学校。二是认真贯彻两个指导思想：生态型、现代化，在此思想下，努力 实现“绿色花园、健康乐园、 书香校园、幸福家园、知名学园 ”的目标。三是构筑“三大工程 ”：以建 设体育馆、游泳池等基础建设工程；以“培名师、育名生、创名校”为核心的 “三名工程 ”；生态理念贯彻学校所有领域的生态教育工程。四是落实四大举措：现代管理，有效教学，欣赏育人，榜样引
6、领（具体是确立一个精神导师、研 读一个名师的书 籍、学 习一个名师的精神，实践一个名师的做法）。五是实施“五大 战略” ：“依法治校”战略、“理念兴校”战略、 “和谐立校”战略、 “质量强校”战略、 “改革活校” 战略。三、学校发展目标体系（一）总目标3深入落实生态教育理念， “五园”建设成效显著，教学质量、办学特色、教科研水平 优势在新区内开始显露；力争新区增加硬件投入，夯实办学城市化和现代化基础；力争新区在人才等方面明确的支持，启动教师整体优化。（二）二级目标校风优良、质量提高、管理有效、特色 鲜明、 “五园”显著成果。（三）三级目标（“五园”目标体系）绿色花园启动创建省绿色学校工作，创绿
7、工作基本完成；加强环境保护教育，增强绿色环保意识；提升校园美化水平，广种季节鲜花。健康乐园师生阳光体育活动常态化；研究新区条件下，学校体育特色发展方向；力争体育馆和游泳池工程立项。书香校园辐射社区、家庭成效显著；提高图书借出率；增加书香氛围；教师读书论坛常态化；读书节活动正常并有效果。幸福家园营造和谐、欣赏、 宽容、尊重的文化；培养主流思想指 导下的幸福观和价值观。知名校园加强宣传，提升美誉度和知名度；提高质量，领先新区；强化特色，瞩目新区；改进管理，突出有序、有效和精细化；优化队 伍，培养一批新区学科骨干；改善校风，文明 进取的特征明显。（四）四级目标（即学科目标、部门目标和管理目标）学科目
8、标：1、语文学科目标： 培养一批新区未来学科骨干和高年级骨干教师 ； 整体质量保持在新区领先位置； 作为骨干力量，推进书香校园建设； 坚持课题 研究，成果显著； 坚持有效教学研究，效果突出； 深化新教 师教学水平提高工作。2、数学学科目标： 培养一批新区未来学科骨干和高年级骨干教师 ； 整体质量保持在新区的领先位置；4 坚持有效教学研究，效果突出； 趣味数学研究出效果； 配合书香校园，鼓励教师阅读； 启动尖子生培养工程； 深化新教 师教学水平提高工作。3、英语学科目标： 培养小批新区未来学科骨干和高年级骨干教师 ； 启动优化整体英 语师资 工作； 整体质量保持在新区的上游水平； 坚持分层 教学
9、研究，效果显著； 营造浓厚的英 语氛围 ，深化英 语日或活动周活动； 坚持英语兴 趣小组活 动，培养英 语尖子。4、体育学科目标： 培养小批新区未来学科骨干； 研究新区条件下体育特色发展方向； 阳光体育活 动常态化，推动健康乐园出成效； 协助体育 场室建设； “两操”工作有提高。5、美术学科目标： 培养小批新区未来学科骨干； 研究新区条件下美 术 教育工作方向； 协助学校美化和人文化创建工作，使学校美化和人文化更具特色； 研究美术专 用室的改、扩建； 扩大提高美 术专用博客（坑梓 艺术动感时空）的影响力和有效性。6、音乐学科目标： 培养小批新区未来学科骨干； 研究新区条件下音 乐 教育特色方向
10、； 兴趣小组 活动正常化，提高活动效果； 扩大提高音 乐专用博客（坑梓 艺术动感时空）的影响力和有效性。57、科学学科目标： 培养一名新区科学未来学科骨干； 加强科学 兴趣小组活 动管理，增加活 动人数，提高活动效果； 加强科学学科 队伍建 设，使培训、研讨工作正常化。8、品德与社会学科目标： 培养一名新区未来学科骨干； 开展学科研 讨； 促进该学科 课程正常化。9、综合实践和校本课程学科目标： 加强校本 课程管理，使校本课程发挥出应有的效应； 综合科课 程保证正常化； 举行一次 专门的课程成果展示； 研讨师资问题 。10、信息技术学科目标： 培养新区信息技 术骨干； 研究校园数字化整合方案；
11、 增加校园网功能，研究网络条件下的学生学业评 价， 视频音像库、图库、教学素材库、试 卷库等规范建设。部门目标：1、教学管理部门： 整体提高质量，改善薄弱学科，切 实加强队伍建设，实施三名工程，培养各学科的新区学科骨干； 提高教科研水平，整体提高 课堂教学能力，在语文、数学、英语学科中继续进行有效教学研究，特别是有效目 标研究； 加强课题 研究指导，争取显著的研究成果； 加强质量管理和 监控，全面提升主要学科质量水平； 加大薄弱学科管理，加强薄弱学科队伍建设； 加强教学常 规管理，严格执行原龙岗区的管理制度； 加强学科 组和备课组 管理，发挥出团队效应；6 组织制定年 轻教师专业发 展计划，促
12、进青年教师专业迅速成长。2、德育工作部门： 进一步改善校风、学风和班风，积极创建文明向上，积极进取的良好育人氛围，培养具有“朝阳气息，君子风范”的中心学子；切实加强德育 队伍建设 ，注重德育合力， 发挥合力作用；研究德育与学习积极性关系； 深入研究欣赏教育，编制研究成果专著， 扩大研究影响；拓宽家校渠道，加强三结合教育； 深入文明争章 课题研究，深化“星光灿烂”计划； 加强劳动 教育，培养劳动意识； 加强行为规 范教育，改进日常检查评比； 组织好重大 节日德育活 动，加强爱国主义、感恩、自信、自强教育； 加强环境保 护教育，配合创建绿色学校评比工作； 加强少先队组织建设，加 强队干、班干培 训
13、；协助校长室，加强师德教育，组织各类师德教育活动，组织师 德楷模评比； 组织品德与社会学科的课堂研讨，研究德育的实效性。3、后勤管理部门 高效后勤管理，建立与符合现代化、城市学校要求学校后勤管理系统； 规范后勤管理，厉行节约，科学配置，阳光管理，充分发挥学校教育资源的最大效益； 提升后勤 队伍素质，提高工作执行力和工作效果； 强化服务 意识，切实为广大教师改善福利、减 轻教学工作压力； 协助安全部 门，加强后勤安全管理，保障学校教育工作安全、和谐、平稳。4、安全管理部门： 加强安全教育宣 传力度，努力提升师生安全意识； 认真、规范、有计划地 组织安全教育各类活动，有效提高活动的效果； 加强安全
14、 专职人员的素 质提高工作，增加安全管理协助人员； 突出各阶 段安全工作重点，切实加强传染病防治工作和放溺水工作； 加强日常安全 监管和 设备、设施的检查维护；7 定期召开全校性安全会议。管理目标：建立推进办一流学校和实现“五园” 目标的管理模式，努力达到规范、高效、精细、民主和谐的目标。要切实加强 管理干部培训工作，提升个人专业实力、增 强工作动力、提高思想活力、扩大管理视野，推动办学思想和目标的高度共识；要进一步发扬“ 不待扬鞭自奋蹄”的传统 ，强调自动自发的精神；切实加强目标责 任制考评，建立完善跨部门的项目负责制管理办法；加强办学目标、办学思想宣传力度，使目标对学校的发展产生清晰的导向
15、作用，保证学校的改革和 发展沿着明确的方向前进；使目标对师生员工产生大的凝聚作用，保证广大师生思想 统一，步 调一致，激励师 生发扬主人翁精神。四、本学年主要工作（一）深化生态型管理，推动学校效益再上水平。1、面对新形势、新目标，全面检讨当前管理存在的 问题，寻找新的发展策略，加强管理，实现 管理目标，促进管理上水平，出效益。2、继续加强管理干部综合素质培训。要把学校 办成新区的一流的学校，首先管理干部的素质、 专业水平应是在新区学校内一流。我们应该继续加强管理团队建设，努力培养出有思想、干劲足、素养好、会 办事、能 创新、讲团结的过得硬的管理队伍。 进 行办事能力培训。随着教育管理体制的 变
16、革，政府法规条例逐渐健全，当前学校与外部的联系、沟通越来越多，学校管理干部需要越来越熟悉相关法规要求和职能部门的相关办事程序，并具有与各职能部门、主管部 门 沟通、 顺畅办事的能力。从以法治校、以规办事、保障学校平稳发 展的目的出发，管理干部素质根据学校目前实际迫切需要提升。一是需要有计划继续学 习熟悉有关教育教学、 经费 、福利、安全、固定资产管理、工程基建、物资采购、社保、劳动法规、税 务等法规条例；二是加强礼仪、说话、沟通、协调、反馈、分清事情主次等方面的 办事能力的培训；三是培训要形成长效机制并具针对性和实效性。 加 强专业管理水平的培训。专业管理水平应包括学科发展方向、学科基本理论、教学研究一般原则、专业团队 建设、教育哲学、创新思 维、实施贯彻学校办学思想一般原则等方面。一是有计划地组织 培训学习；二是探讨科学的考评机制；三是改革
