(北师大版)五年级语文上册课件_天马

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1、天 马,北师大版五年级语文上册第一单元,你了解马吗？,马曾经是人们的代步工具,马代表着一种永不停息的精神,说起马，想起了广阔的草原,“冶”读做y,“镫”读dng,“凌”读lng,冶（冶金）治（治理） 凌（凌空）陵（山陵）棱（棱角）,载zi三年五载zi载重,多音字,踏t踏实t踏步,辔头：驾驭牲口用的嚼子和缰绳。鞍镫：鞍，鞍子。放在牲口背上驮运东西或供人骑坐的器具，多用皮革或木头加棉垫制成。镫，马镫。挂在鞍子两旁供脚登的东西，多用铁制成。璎珞：古代用珠玉穿成的戴在颈项上的装饰品。,课文主要围绕“天马”展开叙述，你们认为课文围绕这一点讲了那几方面的内容呢？,旅游标记 介绍来历 介绍外形 名称由来 点

2、明意义,课文共7个自然段，按照说明的顺序可分为五部分：,第一自然段：第二自然段：第三、四、五自然段：第六自然段：第七自然段：,课文共7个自然段，按照说明的顺序可分为五部分：,第一自然段：介绍“天马”被我国旅游局确定为中国旅游的标记。第二自然段：主要介绍“天马”是1969年出土的东汉时期的艺术珍品。第三、四、五自然段：主要介绍了“天马”的外形特点。这部分是按照从整体到部分的说明顺序来写的，细腻入微、栩栩如生的描写了“天马”奔放自如的艺术造型。第六自然段：介绍了“天马”名称的由来。突出“天马”构思之巧妙，设计之奇特。以“龙雀”为底座，让人不仅感叹这件艺术品设计的精妙绝伦，也让人惊叹于东汉时期劳动人

3、民卓越的创造才能。第七自然段：起到画龙点睛的作用，说明“天马”作为中国旅游的图形标志的意义。,思考,为什么以“天马”作为中国旅游的图形标志？,体态轻盈 神形兼备自由奔放 迎风飘动,历史悠久汉代的艺术作品，刚出土就震惊全国轰动世界，因其造型独特、工艺精湛，造成很大的影响。艺术品中的杰作体态轻盈、神形兼备、生动、感受到力量、激发人们的联想，高超的设计构思令人叫绝，细微之处具有浓厚的中国特色和风格。象征历史悠久的文化古国中国，正在腾空飞速前进。,天马原来有个非常形象、优雅的名字“马踏飞燕”，后来为什么改了？,我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。,“我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。”,作者在这里是非常谨慎的说法，不是十分肯定。并不是因为作者说话模棱两可，而是因为作者也无从考察史实是不是这样，所以表达上非常严谨、准确，体现了作者细致负责的写作态度。,通过本节课的学习你有哪些收获？ 用词要生动、准确、写作态度要细致负责、感受到了“天马”是艺术珍品、象征意义，作旅游标记的原因，掌握了快速阅读的方法。,唐三彩,马头琴,