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1、人美版小学美术第九册杯子的设计教学设计綦江县永乐中心小学 倪云全课业类型：设计应用授课年级：小学五年级教学课时：一课时教材分析：本课属于“设计应用”领域。通过本课教学，培养学生观察和分析能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活中常见的杯子进行功能、造型、材质等方面的分析，并使学生能够发现生活中很多物品在设计时要与使用相联系的，启发学生从实用与艺术的角度出发进行杯子的设计。教学对象分析：小学五年级的学生已具备一定的美术知识、美术技能，并积累了一定的生活体验。针对该段学生的年龄特征和心理特点，从学生兴趣出发，结合学生生活经验，激发学生学习的主动性，在已有知识经验的基础上学会探索及应用，提高欣赏能力
2、。学生在活动中，引发兴趣、体验感受生活中的设计。在对生活中最熟悉物品的欣赏、选择中，学生进行感知体验，展开探究性学习，发表自己独特的见解，成为学习的主人。教学目标：1、认知目标：了解杯子的结构、功能、造型等方面的知识，设计出实用、美观的杯子。2、能力目标：运用了解的知识，设计出既有个性、功能性又美观的杯子。3、情感目标：让学生了解设计要素，渗透设计意识，培养创新精神。教学重点：观察、分析杯子的结构、材料、功能与造型特点，掌握杯子的设计方法。教学难点：用设计意识，设计出既有实用性又有观赏性的杯子。教师：教学课件。学生：水彩笔或油画棒，绘画纸，课前搜集各种杯子、了解杯子的有关知识。教学过程：教学步
3、骤 教师活动 学生活动一、导入课题师：“杯子王国发来了邀请信。”点击课件“杯子王国的邀请信”。二、杯子知识比一比1、师：“请你们介绍自己带来的杯子。”2、师：“老师也收集了各种各样的杯子，你们想看吗？”教师课件出示各种杯子。3、师：“这些杯子是用什么材料制作的？适合什么人使用？”4、师：“这些杯子都有什么功能呢？”5、（点击课件）欣赏古代杯子，提问：“你最喜欢哪个杯子，为什么？”学生介绍自己带来的杯子，并说说适合什么人使用？（各种卡通型杯子、保温杯、夹层双用杯、折叠式杯、塑料杯，玻璃杯，陶瓷杯、不锈钢杯、纸杯等。）学生欣赏，回答问题。三、杯子设计想一想1、师：“古人设计了这么精美的杯子，作为一名现代设计师，你知道杯子的设计要考虑哪些方面？”(点击课件)2、小组交流讨论：“你打算设计什么样的杯子？”3、启发学生思考：如何将自己的设计意图在画纸上表现出来？观察学生的设计图，了解设计图需要标注什么。杯子的结构、实用性、功能性、美观性。学生讨论、汇报交流自己的设计想法。欣赏学生范画，了解一张完整的设计图要包括哪些内容。四、杯子创作赛一赛1、教师提出作业要求：设计一个新颖独特，既有功能性又有观赏性的杯子。2、教师巡视辅导。学生动手实践。五、神奇之杯赏一赏集体讨论：你最喜欢哪幅作品？为什么？学生自由欣赏交流同伴的作品。六、课后拓展小结与拓展：（点击课件杯子国王说的话）
