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1、人美版小学美术第九册杯子的设计教学设计綦江县永乐中心小学 倪云全课业类型:设计应用授课年级:小学五年级教学课时:一课时教材分析:本课属于“设计应用”领域。通过本课教学,培养学生观察和分析能力,了解设计与应用之间的关系,能对生活中常见的杯子进行功能、造型、材质等方面的分析,并使学生能够发现生活中很多物品在设计时要与使用相联系的,启发学生从实用与艺术的角度出发进行杯子的设计。教学对象分析:小学五年级的学生已具备一定的美术知识、美术技能,并积累了一定的生活体验。针对该段学生的年龄特征和心理特点,从学生兴趣出发,结合学生生活经验,激发学生学习的主动性,在已有知识经验的基础上学会探索及应用,提高欣赏能力
2、。学生在活动中,引发兴趣、体验感受生活中的设计。在对生活中最熟悉物品的欣赏、选择中,学生进行感知体验,展开探究性学习,发表自己独特的见解,成为学习的主人。教学目标:1、认知目标:了解杯子的结构、功能、造型等方面的知识,设计出实用、美观的杯子。2、能力目标:运用了解的知识,设计出既有个性、功能性又美观的杯子。3、情感目标:让学生了解设计要素,渗透设计意识,培养创新精神。教学重点:观察、分析杯子的结构、材料、功能与造型特点,掌握杯子的设计方法。教学难点:用设计意识,设计出既有实用性又有观赏性的杯子。教师:教学课件。学生:水彩笔或油画棒,绘画纸,课前搜集各种杯子、了解杯子的有关知识。教学过程:教学步
3、骤 教师活动 学生活动一、导入课题师:“杯子王国发来了邀请信。”点击课件“杯子王国的邀请信”。二、杯子知识比一比1、师:“请你们介绍自己带来的杯子。”2、师:“老师也收集了各种各样的杯子,你们想看吗?”教师课件出示各种杯子。3、师:“这些杯子是用什么材料制作的?适合什么人使用?”4、师:“这些杯子都有什么功能呢?”5、(点击课件)欣赏古代杯子,提问:“你最喜欢哪个杯子,为什么?”学生介绍自己带来的杯子,并说说适合什么人使用?(各种卡通型杯子、保温杯、夹层双用杯、折叠式杯、塑料杯,玻璃杯,陶瓷杯、不锈钢杯、纸杯等。)学生欣赏,回答问题。三、杯子设计想一想1、师:“古人设计了这么精美的杯子,作为一名现代设计师,你知道杯子的设计要考虑哪些方面?”(点击课件)2、小组交流讨论:“你打算设计什么样的杯子?”3、启发学生思考:如何将自己的设计意图在画纸上表现出来?观察学生的设计图,了解设计图需要标注什么。杯子的结构、实用性、功能性、美观性。学生讨论、汇报交流自己的设计想法。欣赏学生范画,了解一张完整的设计图要包括哪些内容。四、杯子创作赛一赛1、教师提出作业要求:设计一个新颖独特,既有功能性又有观赏性的杯子。2、教师巡视辅导。学生动手实践。五、神奇之杯赏一赏集体讨论:你最喜欢哪幅作品?为什么?学生自由欣赏交流同伴的作品。六、课后拓展小结与拓展:(点击课件杯子国王说的话)