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1、II园长跟岗培训自我鉴定如果说大学是赤子的故乡，那么幼儿园就是孩童的温房，作为一名幼儿园园长怎么写好园长跟岗培训自我鉴定 呢?下面由本本人精心整理的园长跟岗培训自我鉴定，希望可以帮到 你哦! 园长跟岗培训自我鉴定篇一2017 年 7 月16日至 10月 28 日，我受县 教育局领导的委派，有幸赴xx 幼儿 师范学院 培训中心参加贵州省幼儿园园长省级培训班学习。在此期间，我们聆听了由贵阳幼师培训中 心给我们安排的关于幼教事业的各类讲座。参观了贵阳市第五幼 儿园，中天幼儿园一幼等各知名幼儿园，第一时间听取了各幼儿园园 长的管理经验介绍，参加了集体研讨本土文化和管理特色 ，听取 了各县市幼儿园园长的
2、经验介绍，课余时间我与来自全省各地的部分 园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流 。这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一 场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。 首先，在培训学习和参观过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业 发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们 以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。 其次，作为一名年轻的园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明 确的给我们提出了现IIII代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园
3、长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。 再次，陈畅老师的讲座，改变了我们的育儿观念，让我们学到了很多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理 去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿 园的相关教育，他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的 兴趣，使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的 密切关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了一些明确 的方法。 在培训会上，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应首先领会幼儿
4、园 科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的 氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面， 要进一步系统学习纲要精神，树立全新的幼儿素质观念，在 管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务 、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好 教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职 工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科 学发展。一、敬业、乐业 筑牢幼儿教育科学发展的思想阵地 搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教育事业有强烈的 认同感，能够凝心聚力、教书育人，促进幼儿园保教质量的提高 。当前我们推
5、进幼儿IIIIII教育科学发展，更迫切需要强化教师对幼教事业的认同感、归属感。首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。其次，要引导教职工强化对从事幼教工作的幸福感，在充实而繁忙有序的工作中寻找乐趣、体验幸福。全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教育科学发展提供了思想原动力。 二、坚持以人为本，加快教师专业成长的步伐，全面提高教师队伍的整体素质。 推进幼儿园科学发展的关键在师资。我们坚持以人为本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的 整体素质，就能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。当 前随着
6、办园规模的扩大，青年教师在教师队伍中所占的比例日益提高 。通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上成长起来， 已成为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。我们应本着思想上帮助、 生活上关心、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥 骨干教师及老教师的示范作用，使所有青年教师在思想业务方面尽快 成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活 动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素质，沿着校级名师、 县级名师、市省级名师的道路奋力攀登，切实打造我园名师团队 。 三、注重精细化管理，进一步深化幼儿园课程改革 幼儿园教育科学发展，说到底就是按照幼儿身心发展规 律，促进每个孩子在原有基础
7、上健康、和谐、快乐的成长。为实现这 一目标，我们要以IVIV进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学发展。如在生活课程中，让幼儿园自主参与，成为生活的主人，培养他们自理生活能力;在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动发展、探索;在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中，当好组织者、引导者，使他们个性得到发展、智慧得到张扬。同时，无论生活课程，还是学习课程、游戏课程，均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时，关注孩子的心理发展状况，针对活动中出现的各种各样
8、的心理障碍，进行必要的心理干预，加强沟通交流，促进他们健康成长。 一位学者说过：对培养人的培养，比直接培养人更重要。 这次全省园长省级培训，使我们更加明确了在促进幼儿园科学发展的过程中，对于一个 初出茅庐 的幼 儿园 管理者，我们需要的是更多这样的精神食粮。我相信，通过这次 培训，所以的学员一定交出一份满意的答卷。我们一定能学有所用， 在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个 档次，我希望，在不久的将来会有一批省级、市级示范性幼儿园 当家人 是我们这期的同学。也希望在实践一段时间以后，能再有机会 参加提高班的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃。 园长跟岗培训自我鉴定篇二 幼儿园
9、园长培训班学习心得 VV2017 年5 月 17日 21日，在许昌市教育局的组织下，我与全国幼教界的100 多名园长共同参加了上海市华师大第 37 期幼儿园园长高级培训班，这次的学习机会异常难得，所以我格外地珍惜。参加此次培训，特别听了园长、朱家雄教授等专家的精彩讲座，真是受益匪浅，感慨颇深。 作为一名领导，首先要学会与人和谐相处，提高自己的品位。与人和谐相处一个最基本的素质就是懂得尊重别人。尊重上级，既不阿谀奉承，又不随意贬低;既不唯唯诺 诺，又不盲目服从。体贴老师，信任中层，爱护青年。对同级多看优 点，见贤思齐，少看缺点，见不贤而自省。作为一名园长，始终 牢记：尊重上级是天职，尊重下级是美
10、德，尊重对手是风度，尊重所有人是修养。这是我努力的目标，我希望自己 在工作中能不断促进人与人之间的团结，在交往中能磨砺自己的 性格，在困难中能和领导、老师们风雨同舟，在成功中也能和大家共 享欢乐。 把握好分寸，掌握好尺度。孟子有句话：权，然后知轻重;度，然后知其长短;物亦然，心甚然。这使我触动很大。幼儿园，一个女性占优势的世界，在 美丽温馨的同时也孕育出了诸多的矛盾，这是女性的天性所至。 有时一件鸡毛蒜皮的事会大动肝火，闹到园长这里，而我在处理起这 类事情也会很生气，我不希望教师出现不文明的行为，所以会进行严 厉地批评，不管是出于什么原因，一阵严厉的批评过后老师们不 再做声，但以后和我VIVI
11、却再也没有亲近的语言 园长告诉我， 作领导的要多动脑少管事，更不要在小事上下功夫，要输得起。老师生气我不气，她拍桌我不拍，她高声我低声，让她产生疑惑 这，是一种策略，如果我们能和老师吵起来，能和老师一起生气，那只能说明一种现象：不成熟!我希望自己能快快成熟起来!同时我还想到了家长问题，在幼儿园，每一种活动的开展都会有部分家长 的不理解，甚至有的恶言相向，老师们经常会感到做幼儿教师很累、 很难。对待这样的问题我走过不少弯路，但以后不会了，遇事冷 处理，先礼后兵，晓之以理，动之以情，而后抓住重点，关键时刻给 予一棒，保护好自己，保护好老师。 坚持原则，注意灵活。感情是一朵云，理智是一棵树。坚定不移
12、地按照上级的方针政策做事是一个园长义不 容辞的责任，尤其单位里的规章制度民主通过后，处理问题就要 按章办事。但是讲原则不能空泛，具体问题具体分析，尤其在上下沟 通内外协调方面，更应注意智慧引导、弹性调控。既然上级把重 任教给自己，那自己就应该学习多方面的知识，吸取多方建议，灵活 机智的去面对每一个问题。 激励进取，安抚落后。每个单位都是一个小社会，在这个社会团体中要容纳各种类型的人。而我比较得意的 是在我们幼儿园有相当一部分教师的业务过硬、品质高尚。对这 部分教师除了精神上多鼓励外，还应该在物质上给予刺Ji。如果一味地 让老师讲奉献，无私奉献，觉悟再高的教师也会有思想倦怠，所 以鼓励先进要有
13、Ji励VIIVII机制 ，物质与精神鼓励相结合，能者多劳，多劳多得。 管理是硬科学，领导是软科学 ，这句话我深深印在了脑海。对待思想比较落后的教师，不能硬碰硬，不能 随便批评，最好还是冷处理，个别交流和谈话;对落后的转化要学会 等待，要耐心等待这个过程。 这次的培训还安排我们到各个幼儿园实地参观、观摩，每到一处大家都认真记录，仔细聆听，用手中的照 相机摄像机留下了宝贵的第一手资料。实地参观、观摩感受多而深刻 。首先：要转变思想和理念。先进的教育思想、理念是我们必须思考的问题，反思我们在实际操作中存在的不足与 欠缺。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和 设计，同时决定着活动的质
14、量和效果。如果能面向全体幼儿，全 面培养幼儿的创新精神和创新能力，培养幼儿的实践能力以及自我学 习的能力，那么这就是跟上了新理念的步伐了。活动中应尊重每 一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在以往设计活动 的时候，往往考虑到的只是 我作为教师该如何教 ，而忽视了 幼 儿该如何学 的问题。通过培训了解作为教师，要充分发挥引导作用 成为一名 指引者 ，引导的目的主要是为了幼儿通过这种引导，让 幼儿学会自己去学习、探索。在活动中要善于营造情感氛围。有人说 过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只 是平平淡淡，没有Ji情，那么幼儿的情绪
15、也不会特别高涨。因此我觉得 在活动中Ji发幼儿的情VIIIVIII感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。要重视儿童的心理发展规律，关注儿童的经验与兴趣，并借助现代化的学习手段，使幼儿的学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。因为教育是科学的，要求真实。这就需要自己去经历，去提炼问题，因此通过活动要让幼儿自己去发现问题的之所在。对于幼儿所提的问题要具体情况具体分析，多让孩子说说自己的理由。 非常感谢许昌市教育局为我们提供了一个这么好的学习交流机会，让我能学习别人的长处、学习各领域的 知识，不断拓宽自己的知识面。我一定以此次学习为契机，好好反思 自己的教育管理行为，把学到的知识运用到实际工作中去，使幼 儿园的各项工作不断迈上新台阶! 2017部队 个人鉴定评语_ 部队个人自我总结_部军旅生活是人生的这条线上的一小. 2017 高校学生自 我鉴定范文_2017 大学生自我在将毕业之时，对自己这四年来的. 2017 部队个人鉴定评语_部队军训个人鉴定评在 部队实习的你现在 知道当兵的责. 2017 高校学生自我鉴定 大学 毕业生自我高校的生涯就要结束了，同学们在.
