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1、第 21 课 让我们共同来感受历史【教学目标】知识与技能通过这一学期的学习，使学生重点掌握中国古代历史和人文精粹。了解我国古代文字、朝代更替、南北方各民族的大融合、农业、书法、医学和音乐的成就。 过程与方法通过指导学生观察历史随机图片，视频。总结历史的更替，做课后“活动与探究”练习，培养学生观察、想象和概括能力。 情感、态度与价值观通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心；通过书法欣赏、古乐欣赏等，陶冶情趣，从审美上加深对中国文化的认同感。【教学重点】了解古代历史和艺术成就。【教学难点】了解古代历史和艺术成就。教学方法：教师讲解与学生分析讨论相结
2、合课 型：新授教课时：1 课时教 具：多媒体板书设计：让我们来共同感受历史教学过程：【情景导入】我国是世界上文明古国，创造出来许多灿烂辉煌的文化，在我们学习过历史中，文化空前繁荣，成就突出，今天我们就来回顾一下。引入古人的故事激发学生兴趣，进入学习课文。【自主回顾】(一)、史前时期：中国境内人类的活动；(二)、夏、商、周时期：早期国家的产生与社会变革；(三)、秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固；(四)、三国两晋南北朝时期：政治分立与民族交融；教师出示图片，边看边讲，以及让学生回答这是哪一时期，有哪些文化。【合作探究】1、为什么说，中国早在古代，就有世界上最新进的技术，而且至今保持在领先地位？
3、2、我国医术高明的医生，常被人说是：“神医扁鹊，起死回生。 ”后人为什么这样崇拜？3、从节气的产生，可以得出怎样的历史判断？ 学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。【小结提升】了解各种历史事件的发生，都对今后的历史朝代产生了哪些影响。有什么意义？【巩固练习】1中华文明源远流长。目前，在我国境内已知的最早人类是：（ ）A北京人 B蓝田人 C元谋人 D山顶洞人 2最早种植水稻的人是 （ ）A北京人 B半坡原始居民 C山顶洞人 D河姆渡原始居民 3在传说中，炎帝和黄帝是（ ）的部落联盟首领 A黄河流域 B长江流域 C珠江流域 D淮河流域 4公元前 21 世纪比公元前 16 世纪 （
4、 ）A晚 500 年 B早 5000 年 C早 500 年 D晚 5000 年 5把商朝的都城迁到殷的是 （ ）A文王 B伊尹 C盘庚 D纣6、 秦灭六国，建立我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是在 （ ） A.公元前 230 年 B.公元前 221 年 C.公元前 207 年 D.公元 221 年7史书记载的“公作则迟” “分地则速”现象发生在 （ ）A商朝 B西周 C春秋战国 D夏朝 8目前发现的世界上最大的青铜器 （ ）A司母戊鼎 B四羊方尊 C可烧炭火的青铜器 D三星堆青铜立人象9要研究商王的活动，最有说服力的文字资料的 （ ）A 史记 B 资治通鉴 C甲骨文 D铭文10我国古代闻名于世的防洪灌溉工程都江堰处于战国时期的 （ ）A齐国 B楚国 C赵国 D秦国11 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ”这里指的是（ ）A陈胜、吴广起义 B楚汉战争 C长平之战 D秦完成统一【布置作业】列一份历史朝代表，及每个朝代帝王的作为。第四单元测试测试目的：对第四单元所学内容进行总结整理提高和查漏补缺，以便下一阶段有针对性的进行复习和教学。测试难度：较大成绩分析：七（1）班 人100-90 89-80 79-7069-60 59 分以下七（2）班 人100-90 89-80 79-7069-60 59 分以下总体分析和采取的措施：
