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1、1教育学分章复习题（下）第八、九章 教学一、 填空：1教学是教师教与学生学的 的活动；2学校工作必须以_为主，_安排；3教学的首要任务是使学生掌握_,形成_。4教学是学校的 工作。5新时期提倡 式教学，反对 式教学6_是实施教育的基本途径。7教学方法中的讲授法包括 , , 和 四种方式。8教学方法中参观法包括 参观, 参观和 参观三种类型。9课的类型大致可以分为 和 两大类 。10教学的基本组织形式是 ，11教学工作中的基本环节包括 、 、 、 。12教师备课应做好的三项工作是 、 、 。13教师备课最后要落实到写好三种计划上,即 计划、 计划和 计划。14综合课的结构一般包括组织教学 、 、
2、 、 。215课外作业的形式大致有 、 、 。16 是教学活动的出发点，是课堂教学的灵魂。17我国最早采用班级授课制的学校是 1862 年清政府在北京设立的 。18孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，是说在教学中要贯彻 原则。191951 年 提出了“范例教学”的主张。2019 世纪初，英国学校中出现了 ，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。21儒家思孟学派在中庸中提出“博学之、 、慎思之、 、笃行之”，其重点在说明学习过程。2219 世纪德国教育家 试图以心理学的“统觉”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。23赫尔巴特提出的教学过程的四个阶段是：“明了、 、
3、系统、 ”24班级授课制的辅助形式有 、 、 ；特殊形式是 。25邱学华提出的“尝试教学法”的基本步骤是出示题目、 、 、 。26魏书生提出的“六步教学法”的基本步骤是定向、 、 、 、 。27“四步教学法”中这四步是“读读、 、 、 ”。28在复式教学过程中必须做到“ ”与“ 3”相互轮换29说课的内容包括说学情、 、 、 、 ；30教学评价的根本目的是为了 ；二、判断1教学就是智育。（ ）2在中小学教学中，考虑到学生的思维特点，要尽可能运用直观教具进行教学，越多越好。（ ）3因材施教就是要发现学生的特长，根据这些特长加以培养，使其成为某方面有特殊才能的人。（ ）4教学过程是单纯的认识过程。
4、（ ） 5教学过程永远具有教育性。（ ）6教师只要认真教好每一堂课，把基础知识讲清楚，学生的能力就能得到发展。（ ） 7几种常用的教学方法中，以读书指导法为最好，谈话法次之，讲授法最差。（ ）8启发式教学与注入式教学的根本区别在于是否承认学生的主体地位与作用。（ ）9考试是检查学生的学业成绩，也是检查教师教学工作的一种手段。（ ）10练习法是一种教法，也是学生在学习过程中重要的实践活动。（ ）11课的结构没有固定模式，教师可以依据具体情况去创造性地设计一种课的结构。（ ）12教学过程是信息传递与反馈的过程。（ ）13教学有法，但无定法。（ ）14教师备课就是弄懂教科书，写好教案。（ ）415课
5、外辅导就是给学习差的学生补课。（ ）16为提高升学率，教师可以增减课程标准规定的内容。（ ）17教学是实施教育的唯一途径。（ ）18学校工作应该以教学为首，以德育为主。（ ）19教学过程是学生特殊的认识过程，应以学习和掌握间接经验为主。（ ） 20教师在讲台上做实验给学生观看，这种教学方法是实验法。（ ）21适合于技能训练的教学模式是“引导发现”式（ ）22.运用讲授法教学就是注入式教学方法，而运用谈话法教学就是启发式教学。（ ）23.教学方法的改革正在从重视学生的学转向重视教师的教。（ ）24.分组教学的分组依据是学生的年龄及身心发展阶段。（ ）25学生学业评价的根本目的就是区分学生学习成绩
6、的优劣。（ ）26课的结构决定课的类型。（ ）27教学原则与教学规律的关系是一一对应关系。（ ）28“教学内容乡土化”遵循的原则是理论联系实际的教学原则（ ）29历史上出现最早的教学组织形式是班级授课制。（ ）30上好一堂课首先要备好课，这是先决条件，也是提高教学质量的根本保证（ ）三、单项选择题1学校工作必须坚持以（ ）。A教学为主 B.德育为主 C.教师为主 D.学生为主2教学是（ ）。A教师教的活动 B.学生学的活动 C.教师和学生的活动 5D.教师教和学生学的双边活动3教学过程是一种特殊的（ ）。A认识过程 B.实践过程 C.活动过程 D.练习过程4教学原则是有效进行教学必须遵循的（
7、）。A.教学程序 B.教学任务 C.教学艺术 D.基本要求5以下选项比较准确地体观了启发性教学原则的是（ ）。A.学不躐等 B.各因其材 C.温故知新 D.开而弗达6“不凌节而施”体观了教学的（ ）原则。A.巩固性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则7有关教学的方向性原则是（ ）。A.理论联系实际原则 B.科学性和思想性原则 C.直观性原则 D.启发性原则 8新授课、复习课、练习课、检查课、实验课、综合课的划分的依据是（）教学任务教学方法教学形式教学内容9课的类型一般分为两大类，即（ ）A 新授课和复习课 B 单一课和综合课 C 讲授课和实验课 D理论课和实践课。10我国教
8、学的基本组织形式是（ ）A 班级授课制 B 个别教学 C 小组教学 D 现场教学11教学工作的中心环节是（ ）A 备课 B 上课 C 布置作业 D 课外辅导12一节课中最重要的组成部分也是中心环节的是（）检查复习学习新教材 巩固新教材 布置作业13“教学永远具有教育性”体现了哪一条教学规律？（ ）6A 间接经验与直接经验相结合的规律 B 教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C 掌握知识与发展智能相统一的规律 D 传授知识与思想品德教育相统一的规律14“学而时习之”体现的教学原则是（ ）A 理论联系实际原则 B 启发性原则 C 循序渐进的原则 D 巩固性原则15澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”
9、这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（ ）A 实物直观 B 模象直观 C 语言直观 D 虚拟直观16“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的（ ）原则A 直观性原则 ；B 巩固性原则； C 启发性原则 ； D 循序渐进原则17班级授课制的特殊形式是（ ）A 个别教学 B 复式教学 C 现场教学 D 课堂教学18下列以引导探究为主的教学方法是（ ）A 谈话法 ；B 讨论法； C 发现法 ； D 讲授法19以 60 分为及格线来评价学生的学业成绩，这种评价属于（ ）评价A相对评价 B.客观评价 C.常模参照性评价 D.标准参照性评价20教
10、学是实施教育的（ ）A.唯一途径; B.基本途径; C.主要途径; D.重要途径21与启发性原则在教学中贯彻要求不符的选项是（ ）7A 激发学生积极思维 B 确立学生的主体地位C 严格遵守职业道德 D 建立民主平等师生关系22教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（ ）A 讲授法 B 谈话法 C 讨论法 D 演示法23在 17 世纪末，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（ ）A 北欧的尼德兰 B 捷克的夸美纽斯 C 法国的斯图谟 D 德国的福禄培尔24在 1951 年提出“范例教学”主张的是（ ）A 赫尔巴特 B 瓦根舍因 C 怀特梅 D 克伯屈
11、25在人文教育与科学的关系问题上，应坚持（ ）A 坚持人文教育为主 B 坚持科学教育为主C 坚持人文教育与科学教育携手并进 D 要看情况而定26中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（ ）A大学 B中庸 C学记 D春秋27班级授课制的实施在我国始于（ B ）A 唐代 B 清末 C 民国初期 D 新中国成立28选择教学方法的首要依据是（ ）A 教学任务 B 教学内容 C 教学原则 D 教学规律29教学中的认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在（ ）A 由教师发挥主导作用 B 借助工具认识事物 C 认识对象和方式的间接性D 学生是不成熟的认识主体30关于教学与智育的关系，不正确的是（ ）8A
12、教学是实施智育的基本途径；B 智育是教学的任务之一；C 部分与整体的关系D 教学是实施智育的途径之一31在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力上究竟以谁为主的问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（ ） A 学科课程论 B 活动课程论 C 实质教育论 D 现代课程论四、筒答题1教学的主要任务有哪些？2教学过程中的规律有哪些？ 3教学原则与教学规律之间存在怎样的关系？4班级授课制有哪些优点与缺点？5一堂好课的标准有哪些?6课时教学计划（教案）的要素有哪些？7选择教学方法的依据有哪些？8新时期应该怎样评价学生的学业？五、论述题1论述教学的基本规律。92试论教学中因材施教的有效方式3试论
13、贯彻“科学性与思想性相统一原则”的具体要求4简述我国中小学教学的新方法5我国小学教学中存在的突出问题有哪些？如何来改进？六、实例分析1.某教师回到办公室说:二年二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了。他们不会我有什么办法。如何理解教师在教学中的主导作用，这位教师全面发挥了主导作用吗?为什么？2下面是两位年轻教师关于教学的对话，请根据材料回答问题。小李、小张都是刚工作一年的初一语文老师，两人工作很努力，但也存在很多困惑。小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周公开课学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，
