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1、雀仁乡中心学校数学教研组工作计划（2016 学年度下学期）一、指导思想全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。二、主要工作与措施（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。1、课程标准是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师要认真研读数学课程标准，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关
2、内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。根据数学课程标准所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。2、建议教师多读教育理论专著、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的表露，它可以对服务对象有一种感染力，接受服务的对象，可以感受到你对他的尊重。教师的微笑可以使学生感到亲切、温暖、安慰和愉悦。微笑教学，可以使数学课堂充满活力，可以把干巴巴的课堂变得温暖。本学期，我们将尝试将微笑呈现于日常工作中，将微笑带入课堂，以此来提升教师亲和力，提高
3、教学效率。（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。3、根据不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好准备，提前确定中心发言人及主题，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实
4、提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到 15 节以上。）组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。7、继续开展师徒帮扶活动，本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、
5、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师的专业成长。（三）抓实常规管理，提高教师的业务水平。1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学习教学常规管理办法和学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划和本年级的教材分析。3、教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段
6、的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新能力。4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。5、加强培优补差工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率。（四）开展丰富的学生活动，培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。1、重视学生的课前准备习惯的培养2、重视学生的
7、思维习惯的培养。（五）做好常规检查工作，规范教师的业务行为。1、及时检查业务笔记和听课笔记。2、每月检查一次作业批改。结合学校制定的“作业要求”，教研组学习讨论，统一思想落到实处。作业格式统一，书写规范。3、每周备课签阅要细致，找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。4、组织数学学科的质量测查。配合教导处每月对教师业务常规情况的检查与考核。三、工作具体安排：二月份1、认真组织教师检查学生的寒假作业及学生的到校情况。2、各任课教师制定教学工作计划。3、教研组长制定教研组工作计划，做好活动安排。4、开展
8、“互学互研，互帮互住”活动。三月份1、请优秀老师介绍备课经验。（讲座，年轻教师如何备课，曹景贤。） 2、各任课老师研读所带学科数学课程标准并做好学习笔记。3、 示范课。（蔡淑英，俞瑞芬）4、常规教学检查四月份1、 示范课。（曹景贤）2、 集中学习（讲座：今天的教师如何上课。杨晓慧）3、组织青年教师开展“一课多轮”教研活动。（叶强亮）4、学生活动（一-三年级数字图形画，四-六年级数学手抄报 ）5、常规教学检查6、期中考试质量分析。五月份1、集中学习（讲座：如何听课。 俞瑞芬）2、集体备课（杨晓慧，切尔扎提)3、学生活动。数学智多星挑战赛（一-五年级）4、做好毕业班升学考试准备工作5、常规教学检查
9、六月份1、年轻教师“一课多轮”教研活动2、集中学习（讲座：如何评课 蔡淑英）3、做好期末考试准备工作。 4、常规教学检查七月份 1、期末考试、复习。 2、期末考试质量分析。3、教学工作总结。二一六年二月小学数学趣味活动方案活动主题：活动享受快乐智慧展示自我一、指导思想：本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去
10、创造。二、活动目的：通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出；使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。三、活动时间：4 月 18 日4 月 30 日四、活动安排：活动一 ：数学绘画创作大赛1、参赛对象：一三年级学生2、活动要求：以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。绘画形式不限，比赛统一用 8 开美术纸。各班选出 5 件优秀作品交给评委教师，参加校想象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。3、作品上交截止日期：4 月 29 日。活动二： 数学手抄报创作大赛
11、1、参赛对象：四六年级学生2、活动要求：、学生独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用 8 开美术纸，要求规范、整洁、美观，做出个性。各班选出 5 件优秀作品交给评委教师，参加校“数学手抄报比赛”。评选出的优秀作品参加全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记等。手抄报上交截止日期：4 月 29 日。评委教师：数学组全体教师5、设奖安排以年级为单位，每个年级设一等奖 1 个，二等奖 2 个，三等奖 3个。小学数学趣味活动方案活动主题： “学数学、用数学、爱数学”一、指导思想通过丰富多彩的数学活动，给学生提供一个多途径、多方法、多角度地了解数
12、学的舞台，让学生充分感受数学的魅力，激发学生“爱数学，数学有无尽的乐趣；学数学，数学有无穷的奥妙；用数学，数学有无限的未来”的情感全面提升学生的数学素养。二、活动目的：为激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数感，提高学生的计算能力、空间想象能力及逻辑思维能力，提高学生的数学素养，同时也丰富校园文化的内涵，特此开展这次数学能力大赛。三、活动时间：5 月 25 日下午第七节课和 5 月 26 日第七节课四、参赛对象：一-五年级全体学生五、活动要求：（1）活动形式以年级为单位，由每级数学教师负责出 20 道智力题，（根据各班学生情况，设计智力题，可以是计算题也可以是应运题）于星期三和星期四下午第七节课在各班教室组织竞赛。（先测试哪个班，个班数学老师自定）每班前 3 名答对题数最多的同学则评为“班级数学智多星”。其中每级答对题数最多的同学则评为“年级数学智多星”。（2）奖励方式班级前三名的均有小奖品。 （3）各年级老师负责各年级资料收集。
