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1、学习黄大年同志先进事迹征文之振兴中华，乃我辈之责与大学生形势与政策心得体会合集大学生形势与政策心得体会形势与政策是德育课程中的重要组成部分，是对大学生进行思想政治教育的一门重要课程，对大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养学生的集体主义、社会主义和爱国主义精神，对大学生全面素质教育的推进，有着重要的作用。 形势与政策又是传达和贯彻中央方针政策，让学生学习和领会中央精神，防止错误思想影响，消除不良倾向的重要渠道、主要阵地。 时间如驹过隙，三年的形势与政策课程以华丽的姿态结束了，经过这门形势与政策课程让我学到了很多知识，使我受益匪浅，不管是在国家政策，还是社会经济、就业等方面都使我对有了更深
2、层次的认识。最重要的是这门课程是我们当代大学生必须要学的一门课程，因为它不仅可以让我们了解国内外纷繁复杂的形势，还可以提升我们的道德素养。 同时这门课程是一门以马克思列宁主义、毛泽为思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以高校培养目标为依据，紧密结合国内外形势，紧密结合大学生的思想实际，对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育的思想政治教育课程它的草本任务是通过适时地进行形势政策、世界政治经济、国际关系草本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析和适应能力。 基本形势和热点问题对于学生深入理解和把握基本理
3、沦，对于掌握形势分析的基本方法是十分重要的基本形势是变化的，但在一个时期内，形势的发展有其规律性和必然性，如当代世界格局、主要大国之间的关系、国内改革开放的总趋势等，在一段时间乃至更长时期都是相对稳定的，把国际形势、国内形势中相对稳定、具有一定必然性和规律性的内容进行归纳，可以构成基本形势的框架。 比如说到热点问题就不得不提食品安全。说到问题食品，很多人立刻就能举出例子，染色馒头、毒奶粉、瘦肉精、地沟油等等，问题食品涉及范围之广，不禁让我们迷茫，到底还有什么食品是我们可以放心食用的。正所谓民以食为天，为什么在民生之根本问题上，却经常出现问题? 监管问题也不是食品安全问题的唯一归因，在中国疾病预
4、防控制中心营养与食品安全所研究员、国家食品安全风险评估专家委员会主任陈君石院士看来，我们食品生产、加工企业的数量很多，其条件不尽相同，卫生操作规程又很难监控，所以时不时出些问题倒是“正常”的了。每年“”期间，都有人大代表和政协委员提出很多食品安全方面的议案或提案，其中大部分都要求政府严加监管。站在政府的立场上考虑，这可能吗?我只想强调，安全的食品不是监管出来的，它是生产出来的。 我觉得，形势与政策这门课程对我们具有重要意义。我认为社会历史的大发展是决定个人发展的最大环境、最大上限，它制约着可选择度，决定着大学生成功的机率，影响很具体，也很深远。而形势与政策这门课程，让我们了解到社会形势与国家政
5、策对人们的作用，使我们知道其在的重要性。我们知道形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。 与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位;依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力;利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，利用形势与政策，实现自我大发展。树立一个远大理想，为国家做贡献，使我们做有价值的人。 学习形势与政策这门课程，对我们的道德知识有着很重要的作用，青年是推动社
6、会和历史前进的一支重要力量。无论是人类社会发展的历程中，还是中华民族发展的历程中，青年都发挥了重要作用。而大学生是青年中，知识层次较高，最具潜力，最有创造性的群体，因此，当代大学生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的未来，事关中华民族伟大历史复兴的全局。 学习形势与政策这门课程我更加深刻的了解到当今国内外形势风云变幻，进入 21 世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛开展形势政策教育，对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史
7、意义。 而作为 21 世纪的大学生，我们更应该懂得把握机会，努力学好专业知识，为祖国明天的建设添砖加瓦。我认为我们应该从以下几个方面来提升我们自己的实力，从而去从容的应对的挑战。 首先，我们必须学好科学文化知识，具备良好的知识，才有实力为自己的梦想勾画蓝图。 其次，要经常的参加社会实践，毕竟实践是检验真理的唯一标准，我们只有通过具体的实践才能将所学应用到生活中，去发挥其真正的价值，也才能真正的知道我们的所学是否有用。 再者，制定一份职业生涯规划。俗话说：凡事预则立，不预则废。面对如此严峻的挑战，我们要想在未来中有所立足的话，必须提前做好准备，做好规划，并且按照自己的规划脚踏实地的走下去，即使前
8、面有再大的风雨，也要依然坚持到底，无怨无悔。 最后，最为重要的一点，学会沟通，积累人脉。无论作为学生也好，还是职场人员也好，最为重要的是要有人脉。 以上是我学习形势与政策的课程内容的体会，和我对这门课的认识，以及对我们当代大学生提出的几点建议。总之，我觉得学习这门课是必要的，要使这门课真正发挥其作用，不仅要从学生自身方面加以认真对待，而且要付诸实践，这样才能真正的学有所用。 学习黄大年同志先进事迹征文之振兴中华，乃我辈之责“铁肩担起兴邦任，归心不移故土情”黄大年的感人事迹在全社会引起强烈共鸣，带给人们深深的感动与深沉的思考。有多少人还记得自己年轻时的理想？“振兴中华，乃我辈之责” ，这是黄大年
9、在 1982 年大学同学毕业纪念册上的留言；有多少人还记得自己的入党誓言？ “人的生命相对历史的长河不过是短暂的一现，随波逐流只能是枉自一生，若能做一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。 ” 这是 1988 年黄大年的入党志愿书中的话语。黄大年这样说了，而且他也是终身按照这个理想在前行。黄大年同志秉持科技报国理想，把为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为毕生追求，为我国教育科研事业作出了突出贡献，他的先进事迹感人肺腑。他的一生是不平凡的一生，是奋斗的一生，是辉煌的一生，他用青春、智慧与生命为祖国的发展谱写了壮丽的诗篇。今天
10、，我们学习黄大年同志，就是要做一个满腔热血报效祖国、热爱学生、爱岗敬业的优秀的大学教师。一、学习黄大年的爱国情操，为实现中国梦书写无愧于祖国和人民的辉煌篇章“为什么回国?”经常有人向海归战略科学家黄大年问起这个问题。黄大年义无反顾地抛舍了来之不易的对在国外优裕的生活、骄人的事业回国效力。是一种什么样的牵挂，让他念念不忘父母之邦? “只要祖国需要，我必全力以赴” ，这是黄大年用生命作出的回答，这是他人生的写照，更是他不变的初心。回顾黄大年 58 岁的生命历程，对祖国的爱始终是他最深沉的情结。大学毕业，他以“振兴中华，乃我辈之责”书写报国之志；在海外的 18 年里，他密切关注祖国科技事业的发展，在
11、情感上“从未和祖国分开过” ；回国后的 7 年，他更是忘我工作，拼搏至生命最后一息。从“海漂”到“海归” ，不只是黄大年个体命运的转折，也是实现中国梦伟大时代进程的一个折射。“得其大者可以兼其小” ，黄大年短暂而精彩的一生启示我们，把个人梦与中国梦紧密联系在一起，个体奋斗的价值才能得到升华，人生才能具有超越小我、成就大我的非凡意义。“做一朵小小的浪花奔腾，呼啸加人献身者的滚滚洪流中推动历史向前发展” ，在历史的长河中，无数个黄大年一般的民族脊梁燃烧自己、照亮未来。作为生活在这个伟大时代的中国人，我们应该拥有一颗为中国梦澎湃的奋斗之心。作为大学教师，我们应该洞察中国的发展大势，自觉把人生理想与国
12、家发展融为一体，为实现中国梦书写无愧于祖国和人民的辉煌篇章。二、学习黄大年志在奋斗不息，以创新追求书写有价值的人生、成就有高度的梦想科技兴则民族兴，科技强则国家强。马克思说:“在科学的道路上没有平坦的大路可走，只有在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。 ” 被人们称为“拼命黄郎”的海归战略科学家黄大年曾经说过：“中国要由大国变成强国，需要有一批科研疯子 ，这其中能有我，余愿足矣!”七年间，他带领 400 多名科学家创造了多项“中国第一” ，为我国“巡天探地潜海”填补多项技术空自，不少处于国际领先地位。黄大年之所以 5 年内让我国深探项目从远远落后到比肩一流，靠的是他的求实作风
13、和科学方法密不可分。他运用系统思维安排科研攻关，既注重激发人才的主观能动性，又注重考核督察等机制保障，既突出重点项目攻坚，又兼顾配套技术支持，形成了系统整合、协同推进的工作方法；他秉持融合理念布局，以交叉、融合的思路拓展作业面，在碰撞中寻求突破，在差异中做大增量，取得科研工作的“化学反应”“裂变反应” ；他采取开放态度开展学术科研，深度参与国际交流合作，充分利用全球创新资源，在更高起点上推进自主创新。创新永无止境，精神薪火相传。黄大年的精神力量必将激励我们每一个高校教师不断探索前行，用创新追求书写有价值的人生、成就有高度的梦想。作为马克思主义理论工作者和高校思想政治教育教师，必须不忘初心，牢记
14、高校使命，积极引领高校发展理念创新，履行好教育、引导、培养青年人真学、真懂、真信、真用马克思主义的历史使命，当好青年朋友的引路人。必须用创新去开拓马克思主义理论研究的新境界，用创新去寻找马克思主义理论教学深入浅出、学生喜闻乐见的新方法，为我国哲学社会科学研究工作的发展作出新贡献。三、学习黄大年学为人师，行为世范，用品格力量标注生命高度为人治学的至善境界、至高追求，犹如不灭的火炬，点亮人生之路，烛照民族未来。在战略科学家黄大年身上，人们看到这样一个知识分子的精神“复合体”：既有中华优秀传统文化的血脉赓续，又有现代学术基因的发扬光大；既有不图虚名、潜心钻研的科学精神，又有诲人不倦、爱才育才的大师风
15、骨。他用58 载的短暂人生，书写了什么是奉献，回答了什么叫担当，以高超的学术、高尚的品德，筑就一段感人至深的生命历程，留下一座弥足珍贵的精神富矿。黄大年曾说，自己最看重的身份是教师。学为人师，行为世范，他始终用自己的默默付出立德树人、化育英才。在学业上指引、在生活上关心每一个学生。“老师有个文件夹，记录着对每个学生的规划。他给学生认真改论文，却从不让挂名。 ”学生卢鹏羽说，黄老师是可以掏心窝子聊天的人。夏天闷热，黄大年让学中医的爱人煮绿豆汤、山碴水、菊花茶给学生喝；学生母亲摧患疾病，他毫不犹豫地提供经济援助；他还资助过多名出国留学的学生在学生眼中，黄大年不是高高在上的学术权威，而是亦师亦友的忘
16、年之交。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” ，黄大年深情诊释了师者本色、学者风范，在人们心中刻下一个大写的“人”字。人生有限，但品格的力量可以增加生命的厚度、提升生命的高度。在黄大年的人生词典中，没有“计较” “得失”等字眼，只有奋斗与奉献。作为高校教师，我们学习黄大年就应该学习他 “咬定青山不放松”的定力、 “板凳要坐十年冷”的坚守、 “不到长城非好汉”的执着；作为高校教师，我们应该学习黄大年这种手握资金上亿的项目，却从不考虑个人私利；学习黄大年面对荣誉头衔，总是推辞 “先把事情做好，名头不重要” ；学习黄大年即便被人议论“不食人间烟火” ，也依然淡泊名利、一心为公。黄大年用无私奉献、勇于担当的实际行动，把对祖国最深沉的爱融人了科研事业。“为了理想，我愿做先行者、牺牲者。 ”这是黄大年同志的心声，它也应该成我我们每个三尺讲台上普通教师的行动规范，值得我们每个人去无声地践行。
