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1、一年级语文下册第三单元说课,晨阳学校 张敏,教法与学法,课时安排,教材分析,教学注意点,教学目标及重、难点,一单元内容,导语识字三两只鸟蛋松鼠和松果 美丽的小路 失物招领语文园地三,导语,课文,语文园地,点出本组专题,我会认,我会写,读读背背,我的发现,读读演演,日积月累,口语交际,展示台,单元知识树,二教材分析,教 材 分 析,环保话题始终都是一个沉重的话题,他让我们感到了身上沉甸甸的责任。本组课文,以简单灵活的方式转化了这种沉重,让学生在轻松愉快中受到教育和启迪。 在引导学生读文的同时,让学生的环保意识慢慢生根发芽,让他们养成从身边的小事做起的习惯,激励他们去参加环保实践活动。通过读、悟,
2、体会对地球大家园的热爱。 在本组教学中,注意引导学生感悟形声字的识字写字规律,倡导学生采用适合自己的方法自主学习生字,倡导在生活中识字,注意积累,逐渐养成主动识字的习惯。课前可以让学生预习生字新词,并朗读课文。,教材分析,本组导语,两只鸟蛋,松鼠和松果,美丽的小路,失物招领,语文园地三,教 材 分 析,两只鸟蛋是一首儿童叙事诗,讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首小诗里,我们能看到孩子在母亲的启发下,幼小的心灵里已萌生出对生命的珍爱,对小鸟的关爱,对大自然的热爱。 松鼠和松果是一篇写松鼠的童话。课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。 美丽的小路这篇课文
3、讲了一个有关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生,人人养成良好的卫生习惯,不美的行为会破坏美丽的环境。 失物招领这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。想一想:你所在的学校有过这样的事吗?这篇课文的题目取得很妙,明明是乱扔的垃圾,课文里却称作“失物”,为什么呢?这些“失物”的主人是谁?它们是怎样被主人认领的呢?主人又是怎样处理它们的呢?也许这些问题可以成为学习这篇课文的线索。,三教学目标及重、难点,重点,难点,阅读,识字写字,会认47字,会写39字,喜阅读,能背诵,会阅读,有兴趣,识字,提高阅读能力,教学目标,朗读,体会蕴含精神,教 学 目 标,1. 正确、流利、有感情地朗读课文。认识对子
4、、喜欢诗歌、会复述童话,学习分角色朗读课文,能读好每个角色的语气。2. 认识本单元“雾、霜、朝、霞”等要求认识的生字,初步掌握形声字的读写规律,逐渐养成主动识字的习惯;会写“和、语、千、李”等要求会写的生字,掌握合体字的基本书写方法。3. 引导学生读文,通过读、悟,体会对地球大家园的热爱,养成从环境保护从我做起、从身边的小事做起的习惯。,教 学 重 难 点,1. 识字认字仍然是本单元学习的重点。2. 认识对子这种文体,学会复述课文是本单元学习的难点。3.环保意识的启蒙是本单元学习的主题,是重点;如何在完成语文知识学习的情况下,更有效地去做好学生环保意识的启蒙将是本单元教学的又一难点。,四教法与
5、学法,教法与学法,多媒体辅助教学,朗读体验法,角色体验法,多媒体辅助教学法 针对小学生的年龄特点,采用多媒体辅助教学,旨在创设良好的学习环境,调动学生的兴趣,诱发学生的情感,使他们投入课文所设置的情境中,兴趣盎然地参与教学活动。朗读体验法 “文章思有路,遵路识其真”。如何带领学生走近文本、感悟文本、超越文本,读书指导十分重要。通过初读、精读、读读演演、分角色读等多种朗读形式,读重点段落、句子、词语,让学生的读步步深入,加深对文本的体验,从而提高学生的语文综合素养。 角色体验法 在与文本对话过程中,让学生亲历角色的动作、语言,体验角色的心理活动,加深对内容的理解,有助于培养学生的表达和鉴赏能力。
6、,五教学注意点,1结合画面感受词语的组成,再透过词语想象画面培养语感。P37(识字三)识字三是要引导孩子通过朗读感受对子所特有的意蕴。教材提供了两幅图画,一部分词语的组成可以借助画面来感受,(如蓝天与碧野鸟语与花香山青与水秀)在此基础上,还要引导透过词语想象画面,(如和风细雨万紫千红朝霞绚烂落日余晖)教师可以通过语言描述、情境渲染,引导学生想象词语描绘的景象。2抓住“变化”理解内容,体会课文情感。我在解读教材时,发现这一组课文的内容和结构都紧紧围绕“变化”展开。如,P39两只鸟蛋,从觉得好玩小心地送还)这一变化,体现“我”对生命的珍爱。教学时要注意品读关键的词句,如诗中,我(若无其是地取下鸟蛋
7、小心翼翼地捧着送还)从心理到行动的变化,要引导学生朗读体会。P41松鼠和松果也紧紧围绕“变化”展开,从松鼠(大森林光秃秃茂密的松树林),倡导了索取与回报的环保主题。P43美丽的小路,以小路的变化(美丽变脏恢复)为教学线索,倡导保护环境、人人有责。,P46失物招领,孩子们参观植物园后,失物招领时,从(都说没丢主动认领)体会孩子们的内心变化。 教学时,大家可以以“变化”来设计教学,指导学生读出环境的变化、人物心情的“变化”、行动的变化。3继续指导读好“问句”“感叹句”,体会不同语气所表现的不同心情。4字词方面:积累四字词语和搭配恰当的短语。继续巩固加偏旁、去偏旁识字的方法,注意形近字的辨析。识字量
8、的增加,必然会出现的形近字混淆的情况,要想方设法通过音形义的辨析进行区别。5本组“口语交际”的主题是“我们身边的垃圾”。引导学生有条理地讲出自己的发现,可以练习用上“有的有的还有的”来交流。注意引导学生大胆想象处理垃圾的办法,老师应提前做一些工作,比如,去搜集、了解目前有哪些处理垃圾的办法综合利用(金属、塑料、玻璃)卫生填埋(生活垃圾)焚烧和堆肥(如,剩饭、骨头、菜根菜叶这些食品类废物,经生物技术就地处理堆肥)。把这些方法及时地介绍给孩子。在此基础上,让孩子去大胆想象。,六课时安排,松鼠和松果三课时,课 时 安 排,识字三一课时,两只鸟蛋 二课时,失物招领 二课时,语文园地三 三课时,美丽的小路 三课时,敬请指导!,