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1、第 1 页 共 5 页小学班级文化建设实施方案【推荐】 小学班级文化建设实施方案【1】一、本班班级情况简介 本班学生 55 人，其中男生 31 人，女生 24 人。这些学生刚刚从学前班升入一年级，在行为习惯方面的约束力还不强。而且有少数学生在行为习惯方面是一片空白。本学期中最大的任务是对学生进行行为习惯方面的养成教育，从平时的点点滴滴做起，从而使学生养成好的行为习惯和学习习惯。班级中少数学生的行为习惯较差，需要及时纠正，使其向更好的方向发展 。二、主题 微笑班级 三、班级建设目标 让班级充满活力，充满微笑，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，建设一支有管理能力，责任心强的班干部队伍。在班主任的带
2、领下，设计班级活动，制定一套班级管理制度，让班级成为每一个学生温馨的家。四、班级文化建设要求1、以人为本。在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园” 。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，第 2 页 共 5 页引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。2、实用美观。以精神文化的建设为核心，制定出切合我班实际的班训、班风、学风、班级公约入脑入心，指导孩子的言行。 室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，
3、培养品学兼优、学有所长的学生群体。4、抓好常规教育，培养学生良好的生活习惯、学习习惯，抓好日常行为规范的训练。培养学生不怕困难、坚定顽强的意志品质。教育孩子诚实勇敢，不说脏话和粗话;尊重教师，团结同学，对人有礼貌。5、培养小干部，发挥他们工作的主动性，协助老师管理好班级，在行为规范上起好带头作用。五、班级文化建设具体措施 班级布置 积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“墙壁说话 ”，让“每一堵墙”成为“无声的导师” 。 班级环境布置： 每个版块认真构思、设计、布置，布置体现“实用美观” ，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。 教室前黑板右侧是书林寻趣，下
4、面摆放书架，书架上摆放一些学生捐赠的图书，培养学生的阅读兴趣，让学生丰富知识。 教室前门左侧是信息栏，张贴校园安全要点、班干部名单等资料.。 教室后是黑板报。配合学校德育工作，每月第 3 页 共 5 页换一主题，让学生受到各种教育。 后黑板的上方粘贴艺术字，后黑板左边是一个学生展示台，张贴学生的优秀书画作品右边是一个卫生角，摆放学生的卫生工具， 。 南墙：作为学生的一个评比栏。设计成一个大花瓶，花瓶里无数朵花儿竞相开放，百花争艳。 北墙：张贴班训、班风、学风及班级公约，促进学生行为习惯、卫生习惯和学习习惯的养成。 总之，通过努力，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。 小学班级文化建
5、设实施方案【2】 为了营造健康文明的校园文化氛围，加强班级文化建设，树立学校“书香溢满园，成功塑人生”的文化宗旨，扎实推进素质教育，积极开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让课外书为学生打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。人们常说：读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。为了进一步拓展学生学习的空间，让学生走进书的世界，播下爱读书的种子，我班将充分利用班级建立的图书角开展读书活动，创建书香班级，让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书中陶冶情操，获取真知，树立理想
6、!让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们真正体验：我读书，我快乐!二、总体目标1.让学生喜爱读书，让书成为他们的朋友。第 4 页 共 5 页2.通过读书，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。3.营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，获得思想启迪，享受审美乐趣。4.让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐，真正做到我读书，我快乐。 5.争创学校书香班级，提高班级凝聚力和集体主义精神。 三、主要措施 注重环境熏陶 营造读书氛围1.创设读书环境，制造浓郁的阅读气氛围绕读书进行个性化布置，开辟班级图书角，根据需要进行不定
7、期更换。力求让环绕教室的每一面墙壁、悬挂的每一幅作品和图画、学生表演的每一个舞台，教室的每一个角落都会说话，让情的萌动，话的呢喃，灵的呼唤，尽在其中。2.建立读书网络，开创缤纷的阅读天地丰富阅读活动 品尝读书乐趣第 5 页 共 5 页1.上好每周一节的阅读指导课，从激发儿童的阅读兴趣入手，通过猜一猜、画一画、听一听、想一想、演一演等孩子喜欢的形式，帮助孩子们真正进入绘本阅读中，感受“悦读 ”的魅力。2.深入开展“晨诵午读暮省” 。学生“一日三读” ，总时间为50 分钟。早晨 20 分钟晨读：读、背“每周一诗 ”。中午读 10 分钟左右。晚上读 20 分钟左右，家长要在读书内容处签字，第二天小组长或教师检查。利用每周的阅读课,由语文教师指导学生广泛阅读，并指导学生做好读书笔记。 与黎明共舞 上好晨诵课每个星期坚持上两节晨诵课。在选择晨诵材料时，选择与学生当下生命、生活
