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1、风光这边独好这恼人的秋雨，一真淅淅沥沥地下个不停，真麻烦！到处都是湿漉漉的，我的心情也像这天气一样糟糕。我低着头走在上学的路上。一路上，几个镜头却串起一道美丽的风景，让我的心一下子开阔敞亮了起来 镜头一街道的拐角处，蜷缩着一个六七十岁的老人。他穿着破旧的粗布衣服，上面落滿了灰尘。他 黝黑的脸庞，刻上了一道道深深的皱纹，在风雨中瑟瑟发抖。似乎还有一只裤管空荡荡地在风中飘荡好可怜。一个七八岁的小女孩蝴蝶般轻盈地跑过去，轻轻地放一杯“蒙牛” ，又转身离开，还不忘扭过头对老人甜甜一笑 镜头二早点摊旁，一个小男孩端着滿滿一碗豆浆，打着伞小心地走着。也许因为路滑，小男孩一步不稳，摔倒在地，伞也甩出了几米远
2、，豆浆也全洒了一地在旁边买早餐的一位阿姨看到了，立刻放下东西跑过去，扶起哇哇大哭的小男孩，细心地为他擦干身上的泥水，轻轻拭去他挂在脸颊的泪珠，还怜爱地摸了摸他的头，说：“以后小心哦！“小男孩不好意思地笑了。 镜头三一个妈妈，弓着身子奋力地蹬着自行车。车后座上坐着一个五六岁的小女孩，可能是她的女儿吧。淑女女孩懂事地高高举着小花伞，为妈妈挡雨，一边问：“妈妈，你累不累？咱们歇会儿”年轻的妈妈脸上洋溢着欣慰幸福的笑容：“乖宝宝，妈妈不累”我不禁想起，我的妈妈也是这样，风雨无阻地接送我上下学，从不间断，一送就是十几年。 这场秋雨，让我亲眼目睹了人与人之间那种真诚，发自肺腑的关爱。也许只是极平凡极普通的
3、动作行为，却也包容了一种惊世骇俗的美丽。风雨中，那一道道别致的风景将会珍藏于我心中。流走的只是时间，那风景永不褪色！ 有一种风景叫朴实，淳朴的语言，朴素的心灵；有一种风景叫默默无闻，安静地工作，不抱怨一句话；有一种风景叫善良，即使自己贫穷，但仍会向需要帮助的人伸出援助之手 我心中的春天写作指导 (一)审题立意1、分析标题的含义我心中的春天，这里的春天不是指自然的季节，而是指理想、信念之类抽象的东西。2 确立主题我心中的春天这篇文章要侧重于叙述自己内心的感悟。这感悟可以是聆听了别人的教诲而得；可以是通过某件事情而得；可以是看到路旁的花草树木而得；也可以是看到书上的某个故事而得“春天”是你经历某事
4、后的重生，侧重写自己的内心感受。(二)选材1、选材要选身边的事，尤其是自己的亲身经历。 2、根据自己的写作主旨，依据你选择的角度，把你所要写的作文材料说出来。 选材角度：写经历挫折后的感悟。例如我在学习上经历了挫折，如考试考砸了，朋友或父母的一番劝导后你豁然开朗是你的春天。在叙述时经历的挫折略写，自己经劝导后的感悟是重点，注意采用正确的描写方法。选材角度：写自己因为成绩差或是性格内向，而得不到老师、同学的关心，座位也是坐在教室的角落里。是一个可有可无的学生。然后通过看到一篇文章长在岩石下的小花后得到感悟，虽然有阳光找不到的地方，但我们可以选择顽强，一样也能成长，从而改变老师、同学对我的看法，从
5、而得到老师的关爱。(三)构思1、写一件事情，体现记叙的要素。但不是重点，只需用几笔一带而过，写出关键内容即可。重点是我经历某事后的转变。2、抓住亮点。文章的真情实感不仅有真事、真情，还要把情渗透到各种描写之中，通过描写的包装把情表达出来，去感染人，说真话、诉真情。我心中的春天人间十月天，秋风萧瑟洪波涌起；簌簌落叶日，独享我心中的春天。 题记 九月初过，当我还沉浸在国庆的喜悦中时，孰不知阴霾即将到来：一次普普通通的月考彻底击溃了我的信心， 我解不开，更逃不脱. 晚上，心情烦闷的我无力的坐在桌旁勉强咽下了几口饭，心绪却早已飘回考试的前一晚：“我一定能考好，最低 530， 等着我的好消息吧！”可是如
6、今的“好消息”479.5却像一座山一样无情地压着我，压着我。 “我出去走走！” 一句话喊出，脚早已迈出了家门。此时已是深秋了，身着一件单衣的我独自走在大街上，簌簌的落叶肆意拍打着我的肩头，我不停的瑟缩着，眼睛里充满了枯草败叶般的黄，正如我的心情一样，灰暗而绝望。“无言独上西楼，月如钩。 ”饥饿而又寒冷的我默默诵着诗，走在寂静的小路上。忽然，道路旁的一种柔和的的颜色吸引了我绿。那时一种怎样的绿色啊：这绿像是无限黑暗中一缕灿烂的阳光；像是漫天飞沙中的一弘甘甜的泉水；不，它更像是一把小小的钥匙，打开了我的心锁这到底是什么？我不禁加速走了上去，而我看到的，不过是一片小草而已。“但为什么它还是绿的？”
7、“也许它对它自己的春天还有一份思念吧”我自问自答。尽管嘴上不经意的一说，但我的内心却泛起了一层罕见的涟漪小草都有自己心中的春天，难道我没有自己心中的春天吗？想到这里我的身体不禁颤抖起来这绝不是因为寒冷或者饥饿，绝不是！经历了这个晚上，我已找回自己心中的春天，不久，我又经历了一次考试的洗礼536.5。望着窗外的落叶，我知道我可以再进一步的。 又一次落叶，倾听那簌簌的落叶之声，独自感受我心中的春天。心灵的脚步作文写作指导【原题呈现】脚步声声，敲打心灵，引发思考，激起遐想。我们回望，曾经留下的深深浅浅的足迹；我们聆听，人在旅途前行的心声；我们期待，朝着未来的目标不断迈进请以“心灵的脚步” 为题写一篇
8、文章。要求：（1）除诗歌外文体不限。（2）字数不少于 600 字。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名。 【审题】1、审清提示语。提示语由三句话组成：（1）我们回望，曾经留下的深深浅浅的足迹；（2）我们聆听，人在旅途前行的心声；（3）我们期待，朝着未来的目标不断迈进 细读一下，我们不难发现，三句 话其实包含着三个时间阶 段：（ 1）是过去，（ 2）是现在，（3）是未来。这样以来，我们是不是可以将文章的题 目理解成：心灵脚步的 过去、现在和未来。既可以指三个 时间段，也可以指三个时间点。2、审清题目。审清题目的类型，是命题作文、半命题作文还是话题作文。审清题目的组成，心灵的脚步由“心灵”和“
9、脚步”两个部分组成，这也就是说，文章既要呈现出“ 心灵”还要呈现出“脚步” 。接下来我 们可以这样思考：何谓“心灵”？何谓 “脚步”？现代汉语词典对“心灵”的解释是这样的：指内心、精神、思想等；对“脚步 ”的解释是 这样的：指走路时腿的动 作。“脚步” 不同于“脚印”，前者突出过程，后者突出结果。这里应理解其比喻义，指成长等。综合以上两者，我们可以这样去理解题目：人生旅途中， “我”“ 内心（精神、思想）成长的过去现在和未来”3、审清要求。（1）除诗歌外文体不限。（2）字数不少于 600 字。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名。【审题方法】一问“是什么”。“心灵 ”是什么？ “脚步”又是
10、什么？ “心灵”，指内心、精神、思想，而作者要写的只能选择其中的一方面，或是 “内心”，或是“精神”，或是“ 思想” 。不可以面面俱到，泛泛而谈；更不可以界限不清，一会儿写精神，一会儿写思想。“脚步” 又是什么？这里的“脚步” ，用的肯定不是本意，而是寓意。可在与一些“同义词” 的辨析中，准确地把握题目的中心，避免偏题。“ 脚步”让我们想到“行走 ”，想到“ 前 进” ，想到 “成长”， “脚步” 的弯直、深浅、快慢，都可成 为写作的内容。 但“脚步” ，又不等于“脚印”， “脚印” 更多的强调 “结果”，而“脚步”强调的是 “程”。但“脚步”又不是单纯的“过程”，它 还有过程中的“定格 ”。
11、 所以，这个题目可以简化为“ 内心（精神、思想）成长的点点滴滴” ，这样一简化，揭开了文题的深层面纱，作文的思路就清晰了。 二问“怎么样”。“心灵的脚步” 中的“ 心灵”是作文的主要素材，在这里写心灵，最好选择第一人称“我”来写，因为写人物的内心、思想、精神，只有写自己，才能写得真切，才能显得真实感人。 “脚步” 是文章的题眼，又是贯穿全文的线索， 写好“脚步” 是作文成功的关键。“ 脚步”是文章要详写的部分。怎么写？我们要善于思考：心灵的脚步怎么样？ 脚步“弯直”：写前进的脚步不是一帆 风顺。此 题不宜写客观上“道路” 就是曲折的，“我”不走不行；而是 道路是直的，“我”自己走了弯路， 这是
12、“ 我”主观造成的。这样才紧扣“脚步”，不至于偏题。 脚步“深浅” ：写在“我”心灵成长中，深一脚浅一脚，一会儿心血来潮，一会儿灰心丧气，缺少持之以恒的毅力。 脚步“沉重” ：记一次刻骨的痛，让“我”心灵受到震撼，留给“我”终身的教益，但重点不是写得到哪些教益，而是重点描写脚步如何沉重。 脚步“快慢” ：个人成长的快慢，与“我” 自身的努力有关，同时又与客观的外在条件有关，等等。 三问“为什么”。主题是文章的灵魂。立意的好坏决定主题的深刻与否，从而决定作文的优劣成败。我 们必须清醒认识：我 为什么要写这个人、 这 件事，我写 这篇文章的主题是什么，目的是什么。 例如，我们 可以通过妈妈要“我”
13、穿衣服，来表现“我”思想的成长：儿时，妈妈要我穿衣服，我当成命令，有时穿多了，也不敢脱下。小学时，妈妈天天都提醒“我” 多穿衣，她的唠叨让“ 我”厌烦。初中时，我开始出 现叛逆心理，妈妈越是提醒多穿衣服我反而穿得越少，结果冻病了，得了病毒性感冒。我还是硬撑着，以示反抗，就是不给妈妈教训我的理由。最后引发了病毒性心肌炎，差点把命丢掉。治病期 间，妈妈伤心地流泪，委屈地自责 ，妈妈后来告诉我，因为 小时候我抗生素药用多了，现在我的免疫力差，所以她必须常常提醒我多穿衣服，注意身体我内疚、后悔不已。这 个故事是表现“我”思想成长的脚步不是一帆风顺的，折。当然，作文不能停留在仅仅告诉读者这件事上。我 们
14、要思考，我 为什么要写这件事？继续深挖下去：“ 我在自 责中感受到母爱。母爱 从来都是伟大的。”写到这里，文章主题已经揭示出来了。 可惜还不够深刻，因为一般人写这类 事都会把主题揭示到这一层面，读者也会想到这一层面。 再追问：“我感受到母爱的伟大” 又是为 什么呢？这样文章主题 就会向更深刻的方向发展：“ 要学会懂得感恩。” 再追问：“我写感恩母亲”又为什么呢？ 因为从感恩母 亲这件事上，“我”认识到其实在我们的身边，有很多人都对“ 我” 关爱有加，而“我” 却常常忽略甚至漠视。我们要善于发现，懂得感恩社会和他人，把“小爱”变成“大爱” 。这样情感升华了，主题深化了，紧扣文题，真正突出了“ 心
15、灵” 的脚步，也给了读者不少的教益。【优秀例文】心灵的脚步天气闷热，似乎空气中每一点水分都被榨干了。把自己关在房里，坐在 书桌前，分数，分数， 还是分数，充斥我的大脑，心头犹如这天气般郁闷：好不容易有了进步，怎么 这次模考又回到了原点？看来上重点难啊！唉！我站起身，拉开窗帘，一束阳光射进屋中，灰 尘一下子飞舞起来，这窗子有多久没开了？还是那灰灰的马路？还是那杂乱的瓦砾？定定神，一大片绿色映入眼帘，我吃了一惊。一排排绿绿的青菜，肆意地伸展着，宽厚肥大的叶子，骄傲地迎着阳光。我的心一动，他，成功了？！一年前，爷爷说 窗前的那 块地空着也是空着，要种菜。 “爷爷，这里菜不好种呀，”我指着窗前告诉他，
16、“紧临马路，瓦 砾乱堆，土地干 瘪，想种菜，地不好整，不是干死，就是缺肥。况且，家里也不缺你那点儿菜。”“ 没关系，反正闲着也是闲着。”爷爷微微一笑，弯下腰拾起那些瓦砾来。没过几天，地整好了，栽上一垄青菜，瘦弱，枯瘪，耷拉着 脑袋，没有一丝生气。“菜真的不好种，”爷爷看见我， 乐呵呵的， “但是栽下去就有希望，它们也是一个个活的生命啊。”我动了动嘴唇，想要说些什么，罢了，随它去吧。再过几天，菜地被一排芦柴棒围了起来，很精致，好像一件艺术品。爷爷挑来农家肥，浇了一遍。一股臭味扑鼻而来，我赶 紧关上窗 户，拉紧窗帘，拿出习题，开始了我的象牙塔之旅。进入初三，成绩一直不够稳定，或上或下，爸说像在大海冲浪，令人心惊肉跳。特别是年前的期末考试，一下子把我送进寒冬，我猫在自己的小屋子里，任由心底打着颤。看着窗外，今冬的雪特别大，多年未遇，厚厚的，盖住了一切，似要把世界压
