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1、让体育成为学校的一道风景瓯海区实验小学“小水滴体育俱乐部”实践探索温州市瓯海区实验小学 徐禹我校地处中心区，家长对孩子的文化成绩非常重视，对孩子参加学校体育活动不是很支持，随着学校教育的不断改革和进步，特别是减负以后，学生可支配的自由时间大幅增加，而许多学生却出现了手足无措、蒙头转向的现象，不知道该怎样进行合理的体育锻炼，而且也缺乏相应的场地、器材和教师的指导，因此，学生的体育活动很盲目，久而久之，学生们丧 失对体育锻炼的兴趣，更间接性造成对学生的身心负面影响。体育组为了突破这个难点，经过调研发现学生对田径类体育活动除了校运动会期间有兴趣进行练习，其他时间几乎不会主动参与，而 对各种球类活动却
2、热情高涨，高年级同学甚至给校长写信要求多举办一些球类比赛。正是在这样的背景下体育组老师根据自身师资特长，确定了开展“小水滴青少年体育俱乐部” 社团活动的思路。“小水滴”俱乐部的名字来自于学校 识别系统 ，水滴寓意团结、坚持，因为水滴 团结在一起才有了大海，因为水滴的坚持才有“ 水滴石穿” 。在校领导的大力支持，全体老师学生的努力下，体育俱乐部（社团）活动取得了预期效果，现在俱乐部下设了足球、乒乓球、棋类、篮球、羽毛球、游泳（受场地限制游泳只在暑期开展）六大分部。具体的做法是：一.零拒绝，让每一个孩子都能参与体育俱乐部。社团的组建是以学生的兴趣爱好为基础，采用自愿报名、学科教师推荐相结合的方法，
3、打破固定的年级班级界限而组建。开学初指导老师将本学期招新计划上报到德育指导中心，德育中心汇总后将各俱乐部招新计划、招新考核方案发布到校园网上，学生根据自身特长和需求向各俱乐部提交申请，俱乐部根据考核成绩录用新成员。以男子足球俱乐部的招新为例，事先指导师将“足球社 团申请表” 交给社团负责人，然后在晨会上宣布招新方案，中午社团的几个负责人在大厅“摆摊”，有申 请意向的学生过来填写表格，今年我们足球俱乐部的申请表大概 10 分钟时间被一抢而空了，不得不临时加印表格，可见招新场面的火爆。为了能顺利通过体能关、技术关而被正式入选球队，俱乐部的老队员自然成了“香饽饽” ，个个 抢着向自己班的老队员请教，
4、此时的校园， 俨然成为了一个“体育训练场”，你看，那里有人训练，这里有人训练。整个过程，不但增强了老社团学员的自信心，激发了新社团学员对体育的兴趣，而且无形中带动了校园运动风潮。二.定规范，确保体育俱乐部的良性发展。 每个俱乐部社团有一至两名的专门辅导老师，为了保证体育俱乐部活动的顺利开展，各相关老师负责在专业上具体指导，社团骨干学员负责社团日常管理，形成各方共同参与、协同配合、保障有力、推动社团良性发展的工作机制。为了能使体育俱乐部的开展更加规范，我们社团活动实施“三定一反馈”制度。所谓“三定 ”即“定时间”每周利用下午两节课时间活动一次；“ 定地点” 每个社团都有固定的 场所保证社团活动规
5、范有序地开展；“定内容”每次社团活动都有一个主 题内容。 “反馈” 制度为保证社团活动规范有序开展，在德育指导中心的管理下我们制订小水滴活动计划、活动方案、活动记录，由各负责老师进行具体实施，德育指导中心也能及时有效地了解俱乐部活动开展情况，及时调整相关策略。自从实施了“三定一反 馈” 制度后，学 员们参加训练的时间准时了，指导老师也更加有计划地安排训练，循序渐进地训练，训练后及时将训练成果与大家反馈，让学员掌握起体育技巧更加扎实的同时，也显得非常有实效。三. 明星化，充分展示孩子的体育才能。“生命以表达而自信，课堂因展示而精彩”这样一句简单、精辟的话让我们这些摸索者眼前一亮，豁然开朗，我们应
6、该创造更多的机会让校园里的体育明星来展示自身的风采，同时也对其他同学进行感染和吸引。其中，展示体育学员的明星范主要有以下几个途径。一是通过学校已有的体育节、各类校园小型比赛来进行展示辐射，将活动过程拍成照片、视频、写博客发布到校园网上宣传展示。每当孩子们在校园网上看到自己的一些资料的时候，总会兴奋地跑过来跟指导老师说:“ 我上校园网了。 ”看着孩子们的欢呼劲儿，相信此时的孩子是最快乐的，最自信的。二是面各个社团通过承办相应的展示比赛活动进行更大范围的展示和辐射。如乒乓球俱乐部通过举办校园乒乓球公开赛，将冠、亚、季军决赛等精彩场次的比赛搬上舞台，放到四楼的多功能厅举行，面对台下几百人的呐喊助威，
7、对运动员来说一定是一次终身难忘的比赛，短时间内也会在校园里掀起一股乒乓球的新热潮。三是通过承办区级或更高级别的比赛，让更多的学生观看到我们同学参加高级别比赛的情境，来激发学生的运动热情，增强自信心和自豪感。四专业化，区别对待发展俱乐部。相对于在校生数，我们学校“体育俱乐部”数量明显不足，特别是有专业特长的指导师数量的严重不足，因此我们采用区别化对待体育社团的发展，足球、篮 球、棋 类等有师资的项 目，由体育组老师根据各自特长分工指导，如足球俱乐部，做为我校第一个成立的学生体育俱乐部，从刚 开始的无人问津，甚至要老师亲自上门做动员，到现在成为全校最受欢迎的社团，源于一直以学校积极教育的理念为指导
8、，刚成立时采用“ 倒序” 的教学方法，既在学生还没有任何足球基础和足球比赛经验的情况下先让学生玩球、踢比赛，一段时间后学生对足球产生了感情，真正爱上足球的时候，再去教学运球、传球、战术配合等基础动作，通 过这种方法有效的提高学生参加足球学习的积极性，暑期我们参加温州市足球比赛，瞿凌浩同学因为踢飞一个点球而伤心痛哭时，市队的教 练走过来和我说，在整个赛区你们的队员对足球是最有感情的。还 有魏志伟同学，本来学习成绩一般在班级里默默无闻，在足球俱乐部里经过努力当上队长，不但重新找回了自信在班级树立权威，而且文化学习成绩进步了不少乒乓球、羽毛球、游泳等专业性比较强而学校现阶段又缺少此类专业老师的俱乐部
9、，我们采用聘请校外专业老师指导的方法，以期在相同时间内获得更大的专业成长，如乒乓球，2009 年我校成立乒乓球俱乐部后， 经过接洽我们得到浩夫妮乒乓培训中心的赞助，这可能是我校所有社团中第一个拥有赞助商的社团，社团得到了价值两千元的服装和 30 次乒乓球专业教练指导训练机会，使俱乐部的整体形象、队员训练热情、训练水平得到了很大的提高，参加区乒乓球比赛时展现了个球队良好训练水平、团队精神，获得区单打第一名、第三名、团体总分第一名的好成绩，温州市“一鸣杯”首届中小学生乒乓球联赛女子团体第四名、男子团体第八名。再如游泳，经过调查发现我校虽然没有游泳馆却拥有众多游泳爱好者，大多在暑假里到各种游泳培训班
10、进行学习，技 术参差不齐，更没有参加过正规的游泳比赛，6 月份在校领导和家长的大力支持下我们借用瓯海中学游泳池进行了 2010 年校游泳比赛，并在此次比赛的基础上成立了游泳集训队，为了保证集训质量，我 们聘请温州著名教练朱小波进行专业指导，经过暑期训练10 名小队员们的游泳技术和身体素质都得了很大的提高，在 2010 年瓯海区小学生游泳比赛中获得总分第二名的好成绩，其中郑思珩同学获女子 50 米蛙泳、100 米蛙泳两个冠军；唐诗佳同学获女子 100 米蛙泳第二名、100 米自由泳第三名；卞飘冉同学获女子 50 米蛙泳第二名、100 米蛙泳第三名；方铉炤同学获男子 50 米自由泳、仰泳第二名，还
11、有郑亦方、曾亦圆、白杰豪等共 16 人次获奖，这种俱乐部的发展模式也得到了领导和家长的认可。当然将这些家长喜欢学、学生愿意学，学校师资暂时无法达到的项目进行专业化发展，更大的好处是我们有更多的精力集中开展足球俱乐部、篮 球俱乐部等自身有师资优势的项目，让更多的学生动起来主动参与到校园体育俱乐中来。五.发挥想象，自主化发展俱乐部。俱乐部会员在自愿、互助、互惠的基础上自主参加，俱乐部活动具有多样性、主体性，也具有很强的开放性，在实践中我们鼓励学生自己组织自己的社团，比如只要你有想法、有活动方案、符合社团规定、能招到一定数量的成员就可以向学校的社团管理中心申请组建一个自己的俱乐部，比如几个兴趣爱好相
12、近的同学申请成立溜溜球俱乐部、轮滑俱 乐部等，只有这样，校园体育俱 乐 部才会百家争鸣，真正达到“ 每天锻炼 一小时，健康工作五十年，幸福生活一 辈子”的目的。经过初步探索和发展，现在各个体育俱乐部队伍日渐成熟，他们不但是各自项目的佼佼者，更是“专家”运动员，还是学校体育活动的积极分子，他们将俱乐部运动的氛围不但带进了操场，还带教室、校园和家庭的各个角落，比如足球队，他们通过帮助承办学校足球、篮球、乒乓等校内体育比赛，承担这些比赛裁判组织工作，真正将社团的辐射带头作用发挥到最大。可以说俱乐部是我们学校体育的源动力，他们是绿茵场的佼佼者，是乒乓球、篮球、田径场上的领军人物，也是游泳、棋类 比赛的冠军得主。
