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1、1永顺县荣众留守儿童学校办学记永顺县荣众留守儿童学校校长 瞿扬众尊敬的各位领导，同志们：上午好！我是永顺县荣众留守儿童学校的瞿扬众，于 2008年 2 月创办了这所留守儿童学校。经创办以来 6 年多来，我与学校都是在众多领导及部门的关怀支持下的成长着、幸福着。今天能够在这里发言，都得益于党政府领导、社会爱心人士的精心呵护。借此机会，我要向大家真诚地说一声：谢谢大家，你们辛苦了！现在，我就荣从留守儿童学校办学的情况向大家进行汇报，希望得到大家的指导。一、被触痛， “留守儿童”成我倾注“爱心”处2003 年，我永顺民族实验学校工作，时任学校教科室主任，也是全国优秀少先队辅导员，后来还被破格晋升为中
2、学高级教师。因为工作的关系，我开展了一个课题研究。在调查研究中发现，我县有留守儿童 2.3 万多人；在全体问题儿童中，80%以上的孩子就是这些“留守儿童 ”。他 们因父母外出，缺乏有效的家庭教育与 监管，往往是学校“ 双差生”：不做作业，逃学，放任不 羁，成群闲逛、进网吧、打架、吸烟、酗酒.逐渐演变成“青少年犯罪 ”的主要群体。莫名的痛心、恐慌！作为一个教师，我难以接受调查结果。这些孩子也是父母生养的宝贝，为什么仅仅父母外出，他们就一定要承担生命无法承受之重。难道他们就不能成为领导干部、教师、医生、科学家.作为教育人，我产生了一个念头：孩子们不能被抛弃！我不能是旁观者，我要为这些孩子尽一份力，
3、做一点事。但怎么出力，我心里没有谱，便想借鉴外地经验。于是，我自费走出湘西，到广东、2浙江等地考察，开始荫生了办寄宿制学校的想法。但开始我的经济实力十分薄弱，还无法办成正规学校，只好选择先先办辅导学校。二、办学难， “留守学校”涅槃破茧终成蝶为给留守儿童建“爱心家园 ”， 我拿出家里全部积蓄，背负了不轻的外债，办学历程从零开始了。校址选在湘潭路一岔路口靠右行 100 米处一个普通农家小院，一年租金为 2 万元，首届招生只有分散在县城各个小学的 15 名学生。当时太寒酸了，为了节省开支，我自己买菜，天没亮就去菜市场买乡农的菜，赶回学校做早餐。中午，要给孩子们送中餐。更辛苦是晚上，将孩子接回校后，
4、吃完晚餐，督促他们洗澡并为他们辅导功课。每天下来，总是精疲力竭。我们没有校舍、床位、课桌，请不起更多的工作人员。我自己就当起了木匠，制作课桌椅；当泥瓦匠，修补围墙，整理厕所。我从大街上寻找废弃的架子，加工改装成鞋架。我爱人张荣也全力支持，一起和我办学。工作中我们既当爹又当妈，既当老师也得当保姆。玉珍同学脚伤骨折，每天上学都由我亲自接送，爱人每天为她洗头、洗澡、扎头发，送厕所整整 2 个月。刘小明手伤住院，我和老师们轮流去病房送课，不让他掉队。晚上，为了不让孩子们害怕，我陪男生睡觉，爱人为女生作拦。头一个月下来，我体重不足 100 斤，爱人只剩下 80 斤。有人说：“你 职称这么高，工 资也不低
5、，干嘛要干 这个事，遭这个罪，多不合算啊？”我说：“我是老 师，我热爱教育，要算经济 价，我是不划算，但要算教育价值，肯定能划算；我的心，是为这群孩子跳动的，只要心里有爱，就没有登不上的山，趟不过的河，迈不去的坎”。也许是我的真挚，感动了孩子，感动了亲友，也感动了社会。我得到的支持渐多，县领导与县直部门送来了图书、电脑、学生生3活学习用品；亲朋好友送来了旧家具、摩托、单车、床板，80 多岁的外公为我们送来了 300 多斤土豆；内地援助资金得到了 2 万元；县关工委领导带领县妇联、团县委等领导纷纷献爱心，孩子们慢慢有了电脑、乒乓球、羽毛球，学校逐步建起了心理咨询室、图书室等。学生由开始的 15
6、人数猛增到 70 人，当作校舍的农家小院再也容纳不下，学校急需扩容改建，以满足办学规模扩大的需求。2012 年暑假，在各级领导的关心支持下，我们开始筹建新校。永顺县委、县政府负责场地，我负责建校资金。于是，我不得不卖掉了吉首价值 40 万的房子，全家则继续住在 60 平方米的老房。我又向亲友再借 40 万元，共筹资金近 200 万元，于当年秋季，学校终于搬进新校。但因新校离县城太远，不适宜托管，于是向教育主管部门申请正式建成全日制寄宿制小学，开设 16 年级。2012 年秋，学生已达到 248 名，教职工 27 名；现在学校共有学生 名，教职工 名。三、育桃李， “三化”育人无声收奇效厚德载物
7、，桃李芬芳；桃李不言，下自成溪。在学校，我追求育人无形无声的教育境界。我万分很欣喜地看到，来我们学校的每一个同学，都发生着悄然的变化。进校前李锡明同学，父母远在上海打工，他和哥哥被托给亲戚照看。不曾想两弟兄万般不成器，哥哥最终失学，李锡明则乱得无法无天。不识字的母亲无奈从上海返家，与李锡明一起进教室当小学生读书，此事还被团结报报道过。但李锡明野性十足，成绩仍是倒数第一，母亲最终屈服。俟 2007 年，该生就被派出所扣留 8次，罚 款上万元。他父亲最后也狠心咬牙放弃工作回家照管孩子，情况仍未好转。该生进我校一期后就有了蜕变，变得文明礼貌爱劳动，很受大家欢迎。他的家长才放心地离开永顺，逢人就说：“
8、如果4这所学校早办几年就好了，孩子就不会荒废那几年，大儿子也不会毁掉了！”很多来访的朋友、记者问我：“你们有什么魔力，令 野孩子们有如此脱胎换骨的根本转变？”我在这里 给大家介绍我们摸索出的“ 三化”教育法，供大家参考。我们讲的“ 三化”教育法，即教育生活化，惩罚艺术化，管理亲情化。一是教育生活化。学校重养成教育，培养良好习惯。每天，学生除了完成学习任务外，还要自己学会打扫卫生、整理房间等必修课。师生随时走进寝室，都要让寝室保持得干净整洁，毛巾成线悬挂，牙膏牙刷同向摆放。学校重心理健康教育，培养良好心态。组建“荣众心理 辅导站” ，成 为湘西州甚至全省第一家 专业的留守儿童心理辅导机构。开创了
9、“ 团体心理辅导” 、“个别心理咨询”、 “案例启发式” 等辅导 形式。重文明礼 仪教育，开展国学启蒙学 习，给孩子上弟子规、 三字经等课程。教育孩子“守孝、立志、博学”，孩子在校园里说普通话，接待来人总会热情问好。办快乐农场，给各班分配快乐农场。学生自己喂鸭子，养兔子，种菜。菜成熟后，以市场 2倍价卖到学校食堂，收入充当班费。为种好菜，班主任带领学生向老农请教。为赚更多班费，学生们主动了解菜价。学校规定种菜不用农药化肥，学生就用粪桶从粪坑抬粪浇地，还将杂草、纸屑烧成灰烬撒到菜地里。学校鼓励学生创造，引导孩子们自制陀螺、铁环、高脚马、滑梯等体育器材，学生生活得更快乐。培养艺术素质，组建了艺术陈
10、列室，保存学生的制作标本、书画作品、树皮画作品，还成立了娃娃打溜子队，传承打溜子这一国家非物质文化遗产，参加全县比赛得了一等奖。二是惩罚艺术化。在教育孩子上，我们不提倡体罚和严厉批评，而是引导其自己反思觉醒，自我解决问题，改正不足。对打架等5“暴力事件” 通常是“冷处理法”，将大事化小。不 问打架情况或理由，而是要求学生用 400 字把情况说明，如果没有写清楚，就重写，慢慢消除怨气，能手牵手和解，有说有笑离开。决定学生是否重写的标准由老师掌握，如果双方互相原谅，写得差点也算合格；如果双方及在赌气，写得再生动整洁，也要重新写。而对于上课不专心或者睡觉讲小话之类的小错误，采用“热处 理法” ，将“
11、小事放大“。 处理办法有：挖地、刷厕所、拖餐厅、搬砖等；处理原则是要以发热出汗为目标。如果是进网吧上网，那也会有“冷处理和热身运动” 同时进行，或跑步，或劳动，让他们认识到上网不划算，慢慢戒掉网瘾。三是管理亲情化。强调老师对学生倾注温情，让学生在爱的氛围里， 实现“ 亲其师而信其道” 的教育境界。我 们学校没有老师食堂，师生一起站队打饭，同吃一样的饭菜；师生一起平整场地，栽花种树；一起削陀螺，做高脚马，滚铁环，打乒乓球；老师悉心照顾孩子们学习生活，学生真正觉得老师既是亲人也是朋友。州实小的小雨常尿床，到长沙、广东等医院就诊，也没有根治。父母后将她托付给我校，老师每天半夜叫她上厕所，还是免不了尿
12、床，老师对她的被子几乎是一天一洗。我们对学生开展没有差生的评价机制，只采用“ 择优评 价” ，学习 好，就是 “学习之星” ；体育好，就是 “健体之星”，还有“ 劳动 之星” 、“卫生之星”、 “文明礼貌之星”、 “节俭之星”、 “进步之星” ，人人都有机会成为明星。既然大家都是好学生，都能成 为“ 明星” ，学生自然能自信起来，阳光起来，也更 爱学校。每次放寒暑假，许多孩子选择继续留在学校生活而不回家，老师则用完成“回家看尽孝道”的任 务劝他们 回家。自开办以来，先后为 300 名留守儿童提供托管服务，为青少年提供心理辅导 400 人次，为 500 名家长提供家庭教育咨询。该校连续三年被评为
13、“关心下一代工作先 进单 位” ，长沙晚报、 湖南日6报、 今日女报、 湖南卫视等十多家媒体长篇幅报道。州关工委原主任向熙勤来校考察后，给予高度评价并亲笔题词。北京留守儿童联盟网站站长冯彪先生了解该校情况后，写了 8000 字的专题论文。2012 年 7 月，全国百名“先进留守儿童学校 ”评比中，本校以得票总数第 4 名入选。我校还受到国家关工委主任顾秀莲同志的关注，并为本校赠送了国旗和旗杆。党和政府、人民群众给了我很多荣誉，而我认为我只不过是尽了一个教育人的责任。我知道，未来的办学之路仍有艰难，但我愿意让溪洲大地作证，愿意让猛洞河水作证，对这所学校和这份事业，我痴心依旧，爱心不改，仍会为办好学校而鞠躬尽瘁。我真诚希望自己：在教室里放飞希望，在黑板上写下真理，用粉笔画出彩虹，让孩子们展翅高飞！以上是我报告的全部内容，再次感谢大家！谢谢！
