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1、病句类型病因病例及练习一、病名类型、分析及训练(一)搭配不当 1、举例分析例 1:他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。 (主谓搭配不当, “精神”与“浮现”不搭配。 )例 2:我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。 (动宾搭配不当,宾语是并列的两项, “接待”可和“来访”搭配,删去“和来信” 。 ) 例 3:我们坚信,有那么一天,中国的农业会成为发达的国家。 (主宾不搭配, “农业”不能成为“国家” ,应改为“中国会成为农业发达的国家。 ) 例 4:只要增加投入,才能使粮食生产稳步增长。 (关联词搭配不当, “只要就” 、 “只有才” 。 ) 例 5:做好生产救灾工作,决定于干部作风是否深入
2、。 (一面与两面搭配不当. 在句首加“能否” )例 6:自己有双聪明能干的手,什么都能造出来。 (定语与中心语搭配不当,去掉“聪明” )例 7:我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见(状语与中心语搭配不当,把“严肃”改为“认真”或“谨慎)例 8:同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 (补语与中心语搭配不当,去掉“整整齐齐)2、总结:(1)此类病句的修改主要是采用“提主干的方法“就可以迎刃而解了。同时注意关键字“和” ,关联词语以及“能否” “是否”等两面性的词语。前面的主语是正反两面的意思,后面的宾语只有正面一面的意思,导致前后不呼应。(2)如“望”见句中出现“是否” 、
3、“能否”等词语或反义词连用的情况,要考查语句是否存在一面和两面不搭配的问题。(3)要学会搜索一些显性或隐性的标志,搜索否定语(切忌.禁忌.避免.禁止.防止.以防.无时无刻不) ,双面词(是否.能否.高低.快慢.大小.轻重.好坏.正反.里外) ,成双成对的关联词等,看他们照应得是否得当。3、强化训练(1)它每年的发电量,除了供给杭州使用外,还向上海、南京等地输送(2)苏联小说钢铁是怎样炼成的塑造了共产党员保尔柯察金的英雄事迹。(3)秋天的香山是个美丽的季节。(4)沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。(5)只有好好听课,好好完成作业,学习成绩就能大幅度提高(6)想象不但对于诗人的创作
4、是一种必要,对于读者的欣赏也是一种必要。(7)既然你来了,我也该走了。(8)做好生产救灾工作,决定于干部作风是否深入(9)艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们热切的青睐,就在这白眼与青睐之间,他们体味着人间的温暖。(10)某工厂以技术进步为动力,不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。 (11)有没有坚定的意志,是一个人在事业上能够取得成功的关键。 (12)团结一致是能否搞好工作的关键。 (13)具有健康的体魄,是关系到一个人能否取得优异成绩的基本保障。(14)在考试的时候,能否保持清醒的头脑和认真细致的作风,是考试成功的关键所在。(15)选择最可靠、最恰当的材料,对一篇文章的成败
5、,常常有很重要的作用。(二)成分残缺 1、举例分析例 1:听了校长的报告,使我受到极大的鼓舞。 (缺少主语。应去掉“使” 。 )例 2:通过这次学习,使我的水平有了极大的提高(滥用介词造成主语残缺,去掉“通过” ,让“学习”作主语;去掉“使” ,让“水平”作主语)例 2:我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 (谓语残缺,句末加上“而努力”才通顺。 ) 例 3:市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 (宾语残缺,句末补上“的做法”才通顺。 ) 例 4:新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样,体形在安静时完全像一枝树枝。 (关联词语残缺,在“体形”前加上“而且” )2、总结:如“望”见句首是介词,
6、如“通过,使” “在中,让” “经过,使”都是病句,缺主语。要考查是不是状语前置,否则一定是主语残缺。滥用介词“通过” 、 “由于” 、 “经过” 、 “在下” 、 “当的时候”和动词“使” ,导致句子主语残缺。3、强化训练(1)从上述有目共睹的事实中,证明了党的方针政策是从群众中来的(2)旧社会,劳动人民吃不饱、穿不暖的生活(3)校党委讨论了发动全体师生开展爱国卫生运动(4)这次学术会,时间并不长,收获很大(5)即使你讲得再好,我们不听(6)家大业大,也要节省不必要的开支和浪费(7)经过学习,使我提高了文化水平。(8)当 1633 年 2 月伽利略被迫在判决书上签字以后,又郑重宣布:地球仍然
7、在转动!(9)经过这次讲课,对大家的启发很大。(三) 、成分赘余1、举例分析例 1:上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以发到学生手中。 (谓语多余,去掉“进行” )例 2:我国著名史学家司马迁以毕生的精力完成了史记的编写。 (宾语多余,去掉“的编写” )例 3:全面推行素质教育,是当前教育的当务之急。 (定语多余,去掉“当前” )例 4:雪莲牌衬衫,无论在款式上、质量上,还是包装上,都可以堪称全国一流。 (状语多余,去掉“可以” )例 5:为了精简字数,不得不略加修改一些。 (补语多余,去掉“一些” )例 6:出人意料的是,今年三月,物价的下跌,后来慢慢地稳定了。 (误用“的”字,去
8、掉“的” ,改为“物价下跌” )2、总结:如“望”见句中有近义实词,要考查用词是否重复、语意是否赘余或语序是否得当;如“望”见句中有近义虚词,在排除虚词使用并非为了强调后,也要考查用词是否重复。下面的这此都是重复的例子, “更加变本加厉” “让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑”“显得相形见绌”“一气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤”“ 一个刻骨铭心的难忘的教训”要多加注意。3、强化训练(1)篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。(2)今天,我到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。(3)我在心里由衷地感谢这些人(4)漫山遍野到处都是水果:梨呀、苹果、柿子(5)我们
9、要在思想上自觉地抵制不良的坏风气。(6)由于历代动乱和气候的潮湿,几乎所有当时的绘画遭到毁灭(7)村长负责掌握管理全村的行政事务。(8)今天是除夕之夜。(9)老师看上去年纪大约 30 岁上下。(10)你交来的稿件,正在进行排版。 ( (11)王总和李经理多次反复论证这套技改方案。 (12)为精简字数,我们不得不把这篇文章略加删改一些。(13)文艺百花园姹紫嫣红,万紫千红,气象万千。 (14)目前,我们的当务之急是利用各种办法来提高学生的综合素质。(15) 人民日报社论见诸于各大报刊。(16)欢迎领导到我校光临指导。(17)我不禁忍不住笑出声来。(18)他兴高采烈地跑来,高兴地说:“今晚的电影票
10、买到了” 。(19)舍己救人的罗盛教,为救朝鲜儿童献出了宝贵的生命,他永远活在人们心中。(20)关于这件事的具体详情,以后再告诉你。(21)我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝贵的生命。(22)我们访问了北山国营农场,慰问了烈士家属,并到烈士陵园举行了献花。(23)热烈欢迎奥运健儿凯旋归来。(四) 、用词不当。1、举例分析例 1:老师为了培养我们,可真是废寝忘食,处心积虑。 (词语感情色彩与句意不合) 例 2:今年的产量减少了一倍。 (数量减少不能用倍数,应改为“一半”或“百分之五十” )2、总结:我们在说话写文章时,应恰当地选用词语,特别要注意分辨一些近义词的细微区别
11、,否则就会犯用词不当的毛病。3、强化训练:(1)他把节俭下来的钱捐给了灾区。(2)我们的教室又宽广又明亮。(3)小明办事不调查研究,不和别人商量。他这种办事果断的做法,受到了大家的批评。(4)谢明因病落下三天课,他乞求老师帮他补习功课。(5)他家墙上挂着一幅对联。(6)大家都说他的批评又正确又尖刻(五)语序不当 1、举例分析例 1:博物馆展出了几千年前刚出土的文物。 (多层定语语序不当,应改为“展出了刚出土的几千年前的文物” 。 ) 例 2:她做了两个丈夫喜欢的菜。 (宾语的修饰语语序不当,产生了歧义,出现了“两个丈夫”的语义不清的错误,应把“两个”调到“菜”的前面。 ) 例 3:赵老师亲切地
12、走过来对我说:“你要注意保护视力啊!” (修饰语语序不当, “亲切地”与“走过来”应对调。 ) 例 4:这里的情况,对于我们已经很熟悉。 例 5: 我国棉花的生产,长期不能自给。 (定语和中心语的位置颠倒,把“棉花的生产”改为“生产的棉花” ) 例 6:广大青年表现出无比的进行改革的热情。 (把定语放在状语的位置上,将“无比的”调至“热情”前 )例 7:这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。 (两个定语先后语序不当 ,将“几千年前”调至“文物”前,并在“前”后加“的” 例 8:老师嘨课堂上应该发挥学生的充分的作用。 (把状语放在定语的位置上,将“充分的”调至“发挥”前 )例 9:我们顺利地按照
13、高老头画的那张简图找到了传说中的那位神猎手。 (两个状语前后位置颠倒,将“顺利地”与“按照高老头画的那张简图”位置对调 )例 10:李强把张卓不放在眼里。两个状语前后位置颠倒,把“不”调至“把张卓”前 )2、理论总结(1):多项定语次序不当 范围数量动性形性名性中心词 多项定语的一般顺序: A表领属性的或时间处所的 B指称或数量的短语 C动词或动词性短语 D形容词或形容词短语 E名词或名词短语 (2) 带“的”的短语放在不带“的”的定语前面 例:国家队的 一位 有 20 多年教学经验的 优秀的 篮球 女 教练 领属性 数量 动词性短语 形容词 名词 (3):多项状语次序不当 多项状语的一般次序
14、: A表目的或原因的介宾短语 B表时间或处所的 C表范围的 D表情态或程度的 E表对象的介宾短语 例 1:许多老师/昨天 在休息室里 都 热情地 同他 交谈 时间 处所 范围 情态 对象 例 2:第二天,世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。 关于这起震惊国际体坛的事件,世界各大报纸都作了详细报道。 (4):虚词位置不当 A副词“不”的位置不当 例 1:我们如果把自己国内的事情不努力搞好,那么在国际上就很难有发言权了。 “把”字句否定副词应该放在“把”字前面 例 2:如果趁现在不赶快检查一下代耕工作,眼前地就锄不好。 把“不”放在“趁”前面 B关联词语位置不当:复句中的分句主语
15、一致时,主语应在全句之首;主语不一致时,关联词语应在主语前边。 例 1:不但她好好学习,而且还帮助其它同学。 (把“她”放在“不但”前面 )例 2:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。 (把“如果”放在“他”前面 )(5):主客颠倒 例 1:在那个时候,报纸与我接触的机会是很少的。 应该是“我和报纸的接触” 例 2:数学对于我不感兴趣。 “我对于数学” 关于:组成的介词结构作状语时,只能用在句子开头(在句中作定语) ; 对于:组成的介词结构作状语时,用于句首句中都可以。 (6):复句内顺序不当 例:春风一阵阵吹来,树技摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的响声。 应“树技摇曳着,发出沙沙
16、的响声,月光、树影一齐晃动起来。 ”3:强化训练:(1)文学作品的魅力在于它剥夺了读者的现实感,赋予读者一种可供体验的情绪内容,使读者付出心甘情愿的代价。 (2)近些年来,国外教育机构不仅在寻求与我国包括民办高校在内的各类学校合作,而且许多人也开始将注意力投向民办教育,并以此作为创业的新起点。 (3) 我们要正确贯彻和深刻理解*同志在党的十六大报告中的讲话精神。 (4) 美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。 (5) 这个问题在群众中广泛引起了议论。 (6)巴甫洛夫整天忙于各种动物的条件反射试验,把动物用绳子缚在试验的架子上。 7)这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年 5 月底举办的。 (8)巴西队的小罗纳尔多,这个名字对一般人可能还有些陌生,可对球迷来说却是再熟悉不过了。 nt