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1、班级 姓名 评价 使用时间：2012.6 四年级语文 审阅领导签字：玉门市第二小学第八单元沙漠之舟【学 习目标】1独立识字，继续练习写摘录笔记，认写会本课生字新词；利用学过的方法理解“灵敏、储藏”等词语 意思。2能正确、流利、有感情地朗读课文，了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，说说人们为什么把骆驼称为“ 沙漠之舟”，学 习抓住特点描写景物的方法。 （重难点）3培养孩子热爱动物的情感，增强保护动物的意识。【使用说明学法指导】一读： 标出自然段序号，用“ ”找出文中出现的生字，不会的多认、多读几遍，在 书上生字下面组 2 个词；将带生字的新词用圆圈划出来多读几遍。二读：对不理解的词语通过联系上下文或
2、查字典等批注在书上。三读：找出自己感受最深的词句，用“”划出来，并将你的感受批注在书上。【自主学习】：【文题剖析】：“ 沙漠” 是指地面完全被沙所覆盖、植物非常稀少、 雨水稀少的荒芜地区。“舟”指船，船可以载物、坐人、运输， “沙漠之舟”是在沙漠中像船一 样能 载物、坐人、运输的交通工具，就是骆驼。课文以“沙漠之舟”为题，着重介绍了骆驼适应沙漠生活的生理特点以及它如何帮助人们穿越沙漠，和被人们称作“沙漠之舟 ”的原因。【资料查询】沙漠之舟： 骆驼耐饥耐渴、性情温顺、不畏风沙、善走沙漠，被世界公认为 “沙漠之舟” ，是沙漠地区必不可少的交通运输工具。骆驼有单峰、双峰两种。 我国所产的骆驼是双峰驼
3、，身高2米，重约450公斤，寿命可达 3540岁。骆驼原为野生，四千多年前被驯化，现野生骆驼在世界上几乎已绝迹，仅在我国内蒙西部、新疆戈壁和甘肃北部人迹稀少的地方还能发现，被列为国家一级保护动物。 骆驼有惊人的耐力，在气温50、失水达体重的30时，还能20天不饮水；它还能负重200公斤以每天75公里的速度连行4天。骆驼的驼蜂是用来储存脂肪的，最多时能盛50公斤脂肪，约占体重的1/5。 【预习自测】按照“三读法 ”自学后，将易错易混的生词在生字本上写三遍，然后完成下面的练习。给下列词语注拼音。沙漠（ ） 脂肪（ ）储藏（ ） 营养（ ）胼胝（ ） 嗅觉（ ）旋风（ ） 积蓄（ ）维持（ ） 旅行
4、（ ）沙丘（ ） 灵敏（ ）二、比一比，再组词。漠（ ） 悔（ ） 陷（ ）膜（ ）敏（ ） 焰（ ）蓄（ ）畜（ ） 写出下列词语的近义词、反义词。近义词：灵敏（ ） 维持（ ） 班级 姓名 评价 使用时间：2012.6 四年级语文 审阅领导签字：玉门市第二小学旅行（ ） 准备（ ）积蓄（ ） 松软（ ）反义词：灵 敏（ ） 松 软（ ）缺 乏（ ）词语巧搭配。（ ）的脚掌 （ ）的沙丘（ ）的交通工具（ ）的沙子（ ）的沙漠 （ ）的驼峰 尝试梳理课文脉络，看看课文那些段写骆驼的生理特点，哪些段写骆驼对人的帮助。把课文划分成两部分。_ 日积月累。写出关于沙漠的诗句：【我的疑问】认真读课文，
5、把你在预习过程中不能解决的问题和自己读了课文后产生的疑问写下来，反馈在课堂上和同学、老师 探究。【家 长评价】你关注孩子的预习了吗？您的孩子将课文读了( )遍。孩子的 预习可以得（ ）分。【探究学习】：（学法策略：认真阅读课文，细细品味， 读出自己的感受，完成以下探究任务。 1、先独立思考写出自己的阅读收获；2、然后在小组内讨论补充；3、最后在展示交流后进一步完善补充。 ）探究点一： 骆驼有哪些适 应沙漠生活的生理特点？（细读课文，画出相关 语句， 尝试归类）_探究点二：人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”?_【课 堂检测】1、字词拓展：辨一辨、用一用（注音、 组词）逢（ ） _； 缝（ ）_；蓬（ ）_ ； 篷（ ）_；2、学习了本文，你对“ 沙漠之舟” 了解了多少呢？把自己的体会告诉大家，如果面对“沙漠之舟”会说些什么呢？（畅所欲言或者写一写）_ 3、尝试把课后给的资料做适当修改，插入课文，读一读。
